Георгий Сытин – Создание молодого опорно-двигательного аппарата (страница 6)
Этот пример я привожу для того, чтобы было по-нятно, какое важнейшее значение имеет деятельность
сердца для жизни головного мозга. А головной мозг
управляет всеми жизненными процессами в физическом теле. Поэтому сначала надо усилить сердце, поднять нижнее сердечное давление, и вы сразу почувствуете себя гораздо лучше, сразу испытаете прилив новых сил, рождение новых жизненных сил и в душе и в
теле. А постоянное давление, постоянный здоровый правильный ритмичный пульс обеспечивают полнокров-ную здоровую-энергичную жизнь головного-спинного
13
От автора
мозга и всей нервной системы. Только после этого можно переходить к созданию молодой нервной системы.
Вот такая схема работы над собой по созданию новой молодости: сначала настрои на самопреображение, затем на создание молодой души, молодого тела, молодой головы и т. д. Каждый день проговариваете не менее десяти настроев, то есть работаете над собой в сред-нем 4 часа. Для усвоения настроев используйте время, пропадающее зря, например по пути на работу и домой.
Воспитывающая
медицина
Сегодняшняя медицина не ставит задачу полного восстановления здоровья при каждом заболевании.
И человек не ставит перед собой такой задачи. Поэтому мы все сегодня являемся свидетелями того, как у
каждого человека на не вылеченные до конца нарушения здоровья наслаиваются все новые и новые заболевания, их становится все больше и больше, они ускоряют старение. В борьбе с ними расходуются жизненные
силы — их становится все меньше и меньше, и в конце
концов человек преждевременно погибает.
Чтобы изменить эту картину и увеличить
продолжитель ность жизни человека, необходимо всегда
добиваться полного восстановления здоровья при каждом заболевании. Если человек ставит перед собой такую задачу, то, как показывает опыт, в борьбу за здоровье включаются совершенно другие нервно-мозговые и
духовные механизмы, которые способны полностью восстановить здоровье. Понятно, что для этого
Медицина должна научить человека правильно ставить задачу на полное выздоровление, обучить его при-емам работы над собой и руководить человеком до
16
Воспитывающая медицина
полного его выздоровления. Чтобы врач мог выполнять эту работу, ему необходимо дать соответствую-щую подготовку.
Чтобы обрести крепкое здоровье и сохранять его на
протяжении всей жизни, человек должен постоянно на-страивать себя на ускорение выздоровления, на замедле-ние старения. Сделать это с помощью лекарств без уча-стия самого человека совершенно невозможно. Следова-тельно, человека надо убедить в том, что он может сам
успешно ускорять выздоровление, замедлять старение и
увеличивать продолжительность своей жизни.
Но для этого медицина должна учить человека забо-титься о собственном здоровье, стремиться вести здоровый образ жизни, думать о себе как о человеке здоровом. Мысль человека о себе творит тело, как здоровое, так и больное.
Современная медицина пытается изучать и лечить человека в отрыве от его мыслей. Такая медицина не имеет
научной основы. Необходимо широкое внедрение духовной – воспитывающей медицины. Тот, кто назначает лечение, должен быть воспитателем, специалистом в области темперамента, характера, способностей, воли, самовоспитания и всей духовной сферы человека, а не только в области строения физического тела.
17
Воспитывающая медицина
Настрой — это точная словесная формулировка
знания, точно сформулированная мысль человека о
самом себе, которую надо усвоить. Настрой не имеет срока годности, который есть у всех лекарств. Настрой — это мыслеобразное эмоционально-волевое
самоубеждение, которое неизмеримо сильнее многих
лекарств. Возможности лекарств весьма ограничен-ны, возможности самоубеждения практически безграничны.
Настрои отражают мысль об оздоровлении-омоло-жении в словесной формулировке. Образ, чувства и волевое усилие в своем единстве создают импульс с головного мозга во внутреннюю среду физического тела
такой огромной мощности, что он способен не только
влиять на активность любого органа и любой системы, но и устранять патологические нарушения в анатомических структурах. Благодаря этому без хирургических
операций можно удалять новообразования, восстанав-ливать функцию и внутреннее анатомическое строение
любого органа и системы физического тела и возрождать молодой организм, продлевая жизнь.
Духовная – воспитывающая медицина использует
они проявляются? Это нам всем известно и по книгам, и по телевидению, и по другим источникам. Скрытые
возможности человека таятся в мыслях человека о самом себе. Человечеству они давно известны, их показывают на сцене, в кинофильмах: хождение по горя-щим углям, по битому стеклу и т. п. Сами люди, которые демонстрируют эти необыкновенные опыты, не могут объяснить, как они это делают. Профессор
Г. Н. Сытин впервые открыл, что механизм этих фе-номенов есть
Воспитывающая медицина
ется волевое усилие. Экспериментатор думает с материализующей силой мысли: «Своим внутренним зрением с яркостью молнии вижу: мое тело тверже стали, тверже алмаза…» Эта мысль включает духовный
аппарат тела, который безгранично управляет телом.
Никто не знал и не мог использовать эти механизмы
для лечения, для продления жизни, для создания новой молодости, впервые в истории человечества это
сделал профессор Г. Н. Сытин.
Эти мысли сильней всесильной судьбы, потому что
они способны сами создавать новую великую Божественную судьбу, способны настроить на жизнь в течение сотен лет, на жизнь по законам постоянного развития без старения. Благодаря этому есть на земном шаре
люди, которые живут уже сотни лет. Бабаджи* живет
уже третью тысячу лет по закону постоянного развития без старения.
Мысль человека о самом себе изменяет духовную и
физическую материю, то есть может изменять и душу, и судьбу в высших Божественных духовных сферах.
Такая мысль может изменять само физическое тело, да еще как изменять, например приводить свое тело в
такое состояние, что оно становится тверже стали и