Евгения Власова – Рожденные вместе, или Двойня, тройня, близнецы. Как растить и воспитывать. Пособие для родителей (страница 6)

Рис. 4 Схема типов двоен в утробе

Глядя на схему с типами двоен в утробе, мы видим:

а – две плаценты, два хориона, два амниона (дихориальная диамниотическая двойня «ди-ди»);

б – две слившиеся плаценты, два хориона, два амниона (дихориальная диамниотическая двойня «ди-ди»), плаценты сливаются (срастаются) когда два оплодотворенных яйца имплантировались в стенку матки очень близко друг от друга;

в – одна плацента, один хорион, два амниона (монохориальная диамниотическая двойня «моно-ди»);

г – одна плацента, один хорион, один амнион (монохориальная моноамниотическая двойня «моно-моно»).

Стоит отметить, что:

«В одной амниотической оболочке с общим хорионом и плацентой могут развиваться только монозиготные близнецы.

В разных амниотических оболочках, но в одном хорионе тоже могут развиваться только монозиготные близнецы.

Наличие одного хориона при одной или двух (нескольких) амниотических оболочках неоспоримо свидетельствует о том, что мы имеем дело с однояйцевыми близнецами. Если хорионов больше одного, точный ответ могут дать лишь специальные анализы – от простого определения группы крови и резус-фактора до более сложных генетических тестов – типирования антигенов гистосовместимости HLA, анализа ДНК» [7, стр. 7].

Типы троен и большего количества детей в утробе не стала заводить в схему, дабы не усложнять, тем более это достаточно редкое явление. Нам главное понимать, что эти типы подобны типам двоен, просто имеют разные вариации. Например, трихориальная триамниотическая тройня (ТХТАТ) – каждый из плодов имеет собственную плаценту и амниотическую полость; дихориальная триамниотическая тройня (ДХТАТ) – у одного плода своя плацента, вторая плацента – общая для двух других, при этом три амниотические полости – у каждого свои.

Теперь вы знаете, откуда берется «шифр» между родителями близнецов, когда говорят: «У нас „ди-ди“» – «А у нас „моно-моно“». Эта информация важна не только для врачей, так как влияет на вынашивание, здоровье мамы и детей при многоплодной беременности, но и для родителей близнецов, так как в утробе начинается формирование личностей каждого из детей. Зная тип близнецов, можно получить множество ответов в отношении рожденных вместе и взаимодействии с ними. Тем более что при генетической идентичности близнецы могут быть в будущем донорами друг для друга.

Мы с вами рассмотрели четыре основных типа близнецов. Узнали, что монозиготные имеют 100% генотип, разнояйцевые – около 50% (при этом 50% – усредненный показатель, может варьироваться от 20 до 80%), полуидентичные близнецы – около 75% и близнецы от разных отцов имеют около 25% общих генов. Это те гены, которые дети взяли у отца и у матери и которые присутствуют в каждом из близнецов. Нам важно понимать не только, какие у нас близнецы и какое влияние в нашем случае будет оказывать генетика. Не менее значимым является тот факт, что близнецы вместе развиваются внутриутробно, рождаются в один день, вместе растут и проводят много времени друг с другом, оказывая сильное влияние один на другого. Поэтому мы с вами рассмотрим феномен близнецовости, который еще называют микрокосмом.

Глава 3. Близнецовая ситуация (микрокосм) и задержка развития речи

Между близнецами (рожденными вместе детьми) формируются особые взаимоотношения, из-за их особенности появления на свет и совместного взросления.

Еще в 30-х годах появились работы, в которых рассказывалось об особой психологической ситуации в парах близнецов, «эффекте пары», или «эффекте близнецовости». Такую ситуацию Р. Заззо9 описал в своей книге «Близнецы: пара и личность» в 1960 году и назвал ее близнецовой. «Близнецовая ситуация – феномен в психологическом развитии близнецов, характеризующийся внутренней борьбой двух стремлений у близнецов – стремления к взаимной идентификации членов близнецовой пары (стремлением быть похожими) и стремлением к выделению ими собственного „Я“». Р. Заззо первым начал говорить о том, что близнецовая ситуация накладывает яркий отпечаток на формирование личности близнецов, их взаимодействие с другими людьми, с родителями и между собой. Он говорил, что близнецовая пара зачастую формирует собственный особый микромир, который также называл микрокосмом. Своего рода микросистема (выделение пары в окружающем мире как особой единицы), которую близнецы создают и распределяют в ней между собой роли, функции, навыки. Например, один может отвечать за общение с внешним миром, полностью беря на себя функцию представителя пары при общении с другими людьми. Другой же при этом может вообще не развивать у себя навыки общения (ниже примеры из жизни подтверждают нам это). Устойчивое распределение ролей в близнецовой паре может сохраняться на всю жизнь и приводить к нарушению социальной адаптации во взрослом возрасте.

А. Р. Лурия10 в свое время отметил: «Близнецовая ситуация играет одну из важнейших ролей в эмоциональном, когнитивном, личностном и социальном развитии близнецов, своеобразная форма жизни в паре». В 1934 г. Х. фон Бракен11 описал «некоторые специфические для пары социальные роли: «министра внешних сношений», осуществляющего общение с внешним миром, и «министра внутренних дел» («совесть пары»)» [8, с. 181].

Одна из мам близнецов-мальчиков поделилась со мной жизненным случаем, когда в летний период была на даче сначала с одним из близнецов (второй остался в городе с папой), потом со вторым. Сделали так, чтобы дать отдохнуть близнецам друг от друга, так как они постоянно были вместе. Так вот, который отвечал в паре за внешние коммуникации, быстро подружился с другими ребятами, нашел себе друзей, много гулял; второй же почти все время просидел дома, скучая, не смог быстро найти друзей. Схожую ситуацию, когда один из близнецов выступает в роли лидера во внешнем мире, подтвердила также еще другая знакомая, у которой тоже мальчики-двойняшки.

У наших близнецов (тройняшек) также присутствует микрокосм (близнецовая ситуация), но с каждым годом проявляется все меньше и меньше. Благодаря введению опыта «отдельности» сегодня каждая из дочерей максимально самостоятельная и индивидуальная личность. Но так было не всегда. В детстве, когда почти всегда были вместе, они привлекали к себе большое внимание, к ним сами подходили знакомиться, проявляли интерес, особо ничего не нужно было делать. А когда стали больше времени находиться по отдельности (разные секции, разные классы в школе), то у одной из дочерей появилась проблема – она не могла проявлять инициативу знакомства, потому что у нее была модель поведения, при которой к ней сами подходят знакомиться или одна из сестер это делает за нее. Когда она поняла, что такая модель больше не работает, то начала постепенно менять свое поведение и стала больше рассчитывать на себя.

Еще один из ярких примеров, когда дочки начали самостоятельно ходить в магазин втроем: одна читала ценник, вторая считала деньги, третья находилась рядом. Потом той, которая находилась рядом, сложнее всего было адаптироваться в школе к разным классам, так как не стало рядом того, кто считает или читает, нужно теперь самой осваивать все эти навыки. Стоит отметить, что в этих двух примерах были разные дочки. И это не говорит о том, что кто-то умнее или талантливее, просто в «близнецовом микрокосме» нет необходимости осваивать все «умения» каждому, так как можно просто их распределить между собой. Поэтому близнецы вместе и поодиночке могут иметь абсолютно разное поведение.

Стоит отметить, что близнецы попадают в непростую ситуацию. Им в будущем нужно будет сепарироваться12 (отделиться) не только от родителей, но и от соблизнеца, который чаще роднее мамы с папой. Одна знакомая психолог (из двойни) подтвердила, что при работе с личным психологом в большей степени «прорабатывала» сестру-соблизнеца, чем маму с папой. Также подтвердила тот факт, что ей было непросто выстраивать взрослую самостоятельную жизнь без сестры. Есть случаи в жизни, когда сепарация у близнецов так и не наступает (и они живут вместе всю жизнь). Часто близнецы обучаются и работают в одних местах, живут в соседних домах или квартирах. Все праздники, отпуски проводят совместно, и в литературе описаны эпизоды, полной взаимосвязи близнецов (когда один без другого по раздельности ощущают себя абсолютно беззащитными). Поэтому близнецам необходимо больше индивидуальных контактов, без сестры или брата, что в будущем поможет легче выйти в самостоятельную жизнь. А в этом им можем помочь мы, как родители, создать среду, которая будет поддерживать, а в будущем поможет близнецам полноценно социализироваться и устроить свою жизнь.

Формирование микрокосма у близнецов происходит из-за того, что всегда есть рядом родной человек, с которым интересно, поймет тебя лучше всех, можно вместе погрустить, повеселиться, поиграть в разные игры – есть с кем испытать палитру чувств и приобрести необходимые навыки. Вследствие этого развивается максимальное понимание друг друга и формируется особая связь, позволяющая близнецам чувствовать эмоции или физические состояния друг друга. Также стоит отметить: у однополых близнецов связь будет сильнее, чем у разнополых; между двойняшками связь будет сильнее, чем между тройняшками и четверняшками. В тройне, четверне близнецы могут объединяться в пары, исключая остальных.