Евгений Шишкин – Школьные чародеи: в поисках Великого волшебника (страница 6)

– Да не Нафане! – перебил Артур. – Порталу! Или... или кому там надо!Великому волшебнику!

Коля снова начал:

– Согласно принципу неопределённости Гейзенберга, невозможно знать,существует ли портал, пока мы его не наблюдаем. Следовательно...

Ничего не происходило.

Коля попробовал ещё раз, подбирая другие слова. Потом попыталсяобратиться к пирамидке, повернуть её грани в определённом порядке. Артур закрылглаза и сосредоточенно морщил лоб, явно представляя какого-то умного персонажа.

Но комната оставалась обычной. Никаких треснувших воздухов, никакихсветящихся прямоугольников.

– Не работает, – разочарованно сказал Артур минут через пять.

– Ага, – буркнул Коля, откладывая пирамидку. – Видимо, я что-то делаюне так.

Он откинулся на подушки и уставился в потолок. Мысли началиразбредаться. Вспомнился сегодняшний разговор с Кирой – как она рассказывалапро книгу про юных волшебников, как закладывала волосы за ухо. Как смотрела нанего, когда открылся портал. Он так и не позвал её никуда. Сбежал, как трус.

Может, стоило её позвать в гости?– подумал Коля. – Вдругона придумала бы идею получше? Она же умеет находить общий язык с людьми,понимать их. Может, и с порталами разобралась бы...

Стоило бы позвонить. Прямо сейчас. Просто так, спросить, как дела.Или... или пригласить завтра после школы зайти. Вместе подумать над проблемой.

Коля потянулся к телефону на тумбочке – и воздух треснул.

Прямо посреди комнаты, между кроватью и компьютерным столом, возникзнакомый уже светящийся прямоугольник.

– Получилось! – завопил Артур.

Коля вскочил, роняя телефон на кровать. За порталом виднелось...что-то странное. Множество огромных шестерёнок, крутящихся в пустоте. Всё быловыполнено в ярких мультяшных цветах – синих, жёлтых, красных.

А перед порталом стоял маленький человечек. На нём был комбинезон, наголове – квадратная академическая шапочка с кисточкой. В руке он держалминиатюрную отвёртку.

Человечек строго посмотрел на них через круглые очки.

– Безобразие! – произнёс он скрипучим, но чётким голосом. – Ктонарушает покой научной лаборатории?

– Никого другого не мог придумать? – простонал Коля, оборачиваясь кАртуру.

– Ну договорились же доброго и умного! – оправдывался младший брат.

Маленький профессор подошёл ближе к границе портала, прищурился:

– Интересно. Очень интересно. Пространственная аномалия... Тут явнозадействованы силы, превышающие возможности обычной техники.

– Здравствуйте, – пискнул Саша. – Извините, что побеспокоили.

Крошечный учёный перевёл взгляд на него:

– Здравствуй, мальчик. Вежливость – хорошее качество. – Он огляделвсех троих. – Так что у вас случилось? Какая-то нестандартная проблема?

Коля быстро собрался с мыслями. Раз уж этот удивительный персонажздесь, надо этим воспользоваться. В мультике такие существа всегда умели хорошорешать технические проблемы. А портал – это тоже своего рода техническаяпроблема. Пространственно-временная техника.

– Видите ли, – начал Коля, – мы случайно начали открывать порталымежду мирами. И не можем понять, как это работает.

Маленький профессор поднял бровь:

– Порталы? Между мирами? Любопытно. Расскажите подробнее.

Пришлось снова всё пересказывать – про великого волшебника, програницы между вселенными, про артефакты и яркие образы. Мультяшный учёныйслушал внимательно, иногда кивая.

– И вы хотите понять механизм работы этих порталов? – уточнил он,когда Коля закончил.

– Да! И понять, что является артефактом!

– Хм, – профессор почесал подбородок. – Задача нетривиальная. Мненужно осмотреть место происшествия поближе.

Он шагнул в портал – и оказался в комнате. Теперь, в реальном мире,его размеры стали ещё более очевидны. Крошечный профессор был ростом всегонесколько сантиметров, но держался с достоинством настоящего учёного.

Портал за его спиной мерцал и переливался.

– Так-так, – пробормотал мультяшный гость, доставая из карманакакой-то прибор. – Посмотрим, что тут у нас...

Он поднёс прибор к воздуху, покрутил рычажки. Прибор запищал, замигалразноцветными огоньками.

– Пространственная деформация локализована, – констатировал профессор.– Энергетический фон повышен. Интересно, очень интересно.

Он обошёл портал кругом, делая какие-то пометки на маленьком планшете.Коля, Артур и Саша следили за ним, затаив дыхание.

– Попробую кое-что, – сказал крошечный учёный и достал отвёртку.

Он начал что-то крутить в воздухе, будто работал с невидимымивинтиками. И – о чудо! – портал затрепетал, стал чуть ярче, потом сновапотускнел.

– Вы можете управлять порталом? – ахнул Коля.

– В некоторой степени, – ответил маленький профессор, не отрываясь отработы. – Любая технология поддаётся регулировке, если понять её устройство.

– Но это же не технология! – возразил Артур. – Это магия!

Мультяшный учёный оторвался от портала и строго посмотрел на младшегобрата:

– Мальчик, запомни: достаточно развитая технология неотличима отмагии. И наоборот.

Он ещё несколько минут повозился с порталом, потом удовлетворённокивнул:

– Стабилизировал. Теперь он не закроется внезапно.

– Круто! – Артур присел на корточки рядом с крошечным профессором. – Авы можете разобраться с любым прибором?

– С любым, который поддаётся логике и имеет устройство, – ответилмультяшный гость.

Коля вдруг вспомнил про флешку. Он достал её из кармана:

– А вы можете посмотреть, что это? Она из волшебной палочки появилась.

Маленький учёный взял флешку (для него она была размером с чемодан) иосмотрел её со всех сторон.

– Любопытный артефакт. Определённо магическое происхождение, нотрансформированное под законы вашего мира.

– То есть? – не понял Коля.

– То есть, – профессор вернул флешку, – в вашем мире не работает магияв чистом виде. Но магия не исчезает – она адаптируется. Превращается во что-то,что может существовать по законам науки.

– Вот именно! – обрадовался Саша. – Я так и думал!

– Смышлёный мальчик, – одобрительно кивнул крошечный учёный. – Да, всёправильно. Магия волшебной палочки должна была превратиться во что-тотехнологическое. И превратилась в носитель информации.

– А почему ваши способности работают? – спросил Коля. – Вы же измультика, то есть из выдуманного мира. Разве это не магия?

Профессор усмехнулся:

– А я никогда и не использовал магию. Мы используем знания иинструменты. Это чистая наука, пусть и немного... необычная.

– Понятно, – протянул Коля. – Значит, в нашем мире работает только то,что можно объяснить наукой?

– Именно, – подтвердил маленький учёный. Он задумался, глядя напортал. – Послушайте, а вы можете повторить, что говорила эта волшебница – какеё? – точные слова из книги великого волшебника?

Коля попытался вспомнить. Артур подсказал:

– Она говорила, что великий волшебник укрепил границы междувселенными. И что для прорыва нужен яркий образ и артефакт героя.