Евгений Лыков – ИИ-справочник промптов: Готовые «запчасти» для идеальных запросов (страница 7)
70. Библиограф по оформлению ссылок и цитат
71. Специалист по составлению библиографических списков
72. Автор аннотаций к научным и учебным текстам
73. Разработчик введений для научных работ
74. Специалист по формулировке выводов
75. Копирайтер заголовков и подзаголовков
76. Создатель баз экзаменационных вопросов и ответов
77. Разработчик тренировочных тестовых вариантов
78. Автор кратких справочных материалов и шпаргалок
79. Планировщик графика повторения материала
80. Аналитик приоритетов экзаменационных тем
81. Создатель сборников экзаменационных задач
82. Разработчик ментальных карт для визуализации связей
83. Организатор системы самопроверки знаний
84. Лексикограф экзаменационной терминологии
85. Автор структурированных конспектов для повторения
86. Разработчик учебных консольных приложений
87. Автор алгоритмических инструкций и псевдокода
88. Создатель библиотек примеров кода
89. Тестировщик программного обеспечения
90. Технический писатель документации
91. Специалист по системам контроля версий
92. Разработчик учебных проектов различной сложности
93. Создатель API-документации
94. Аналитик типичных ошибок программирования
95. Архитектор программных систем и схем
96. Разработчик пошаговых доказательств теорем
97. Создатель визуальных интерпретаций математических утверждений
98. Специалист по подбору практических примеров применения
99. Историк математических концепций и теорем
100. Аналитик сравнительных характеристик теорем
Задачи
1. Создай структурированный конспект научной статьи [указать название и область] объемом 500-700 слов. Включи следующие разделы: введение с постановкой проблемы, методология исследования, ключевые результаты, обсуждение и выводы. Выдели основные тезисы, определи и раскрой ключевые термины [предоставить список терминов или выявить их из статьи], проанализируй значимость полученных данных. Конспект должен систематизировать сложную информацию для эффективного последующего изучения и повторения.
2. Разработай подробный план урока по теме [указать конкретную тему и целевую аудиторию]. План должен включать четко сформулированные цели обучения (знания, умения, навыки), перечень используемых методов преподавания (лекция, дискуссия, групповая работа, кейс-стади), детальное описание необходимых материалов и оборудования (раздаточные материалы, презентация, мультимедиа), хронометраж каждого этапа занятия и критерии оценки усвоения материала студентами.
3. Составь методическое пособие для углубленного изучения темы [указать тему]. Пособие должно содержать теоретическую часть с раскрытием основных концепций, практические примеры, иллюстрирующие теорию, набор разноуровневых упражнений для закрепления материала (от базовых до продвинутых), а также контрольные вопросы для самопроверки. Структурируй информацию по модулям, обеспечив логическую последовательность и постепенное усложнение материала.
4. Сформируй глоссарий профессиональных терминов по дисциплине [указать название дисциплины]. Для каждого термина предоставь четкое и лаконичное определение, контекстный пример использования, а также, при необходимости, этимологию или ссылку на связанные понятия. Глоссарий должен быть организован в алфавитном порядке и служить инструментом для быстрого поиска и уточнения значений специализированной лексики.
5. Построй ментальную карту (интеллект-карту), визуализирующую взаимосвязи между ключевыми концепциями в рамках темы [указать тему]. Определи центральное понятие и выдели основные категории (ветви первого уровня). Для каждой категории разверни подкатегории и конкретные элементы (ветви второго и последующих уровней). Установи и обозначь на карте логические связи (причинно-следственные, иерархические, ассоциативные) между различными узлами для демонстрации целостной структуры предметной области.
6. Создай сводную таблицу для сравнительного анализа изучаемых объектов, явлений или теорий [указать объекты сравнения]. Определи ключевые сравнительные параметры или характеристики [указать критерии сравнения, например: определение, основные принципы, преимущества, недостатки, область применения]. Заполни таблицу лаконичными и информативными данными, выделяющими сходства и различия. Таблица должна упрощать процесс запоминания и систематизации информации.
7. Собери базу практических примеров по теме [указать тему]. Каждый пример должен включать формулировку ситуации или задачи, подробное пошаговое решение или анализ, а также вывод, демонстрирующий связь с теоретическими положениями. Примеры должны охватывать различные аспекты темы и уровни сложности, служа наглядной иллюстрацией для лучшего понимания и применения теории на практике.
8. Разработай систему вопросов для самопроверки знаний по теме [указать тему]. Вопросы должны быть разделены по уровням сложности: базовые (на проверку знания фактов и определений), средние (на понимание и применение знаний в стандартной ситуации), продвинутые (на анализ, синтез и оценку). Для каждого вопроса предусмотри эталонный ответ или ключевые моменты, которые должны быть в нем раскрыты.
9. Составь чек-лист для самостоятельного изучения темы [указать тему]. Чек-лист должен представлять собой пошаговый план, включающий перечень необходимых действий (изучение теоретического материала, выполнение упражнений, прохождение тестов), список требуемых ресурсов (учебники, статьи, онлайн-курсы, программное обеспечение) и рекомендуемые сроки выполнения каждого этапа. План должен организовывать и структурировать процесс обучения.
10. Сформируй сборник типовых задач по теме [указать тему]. Для каждой задачи предоставь четкую формулировку условия, подробное пошаговое решение с комментариями к ключевым действиям и окончательный ответ. Задачи должны охватывать основные разделы темы и варьироваться по уровню сложности. Сборник предназначен для отработки и закрепления практических навыков решения.
11. Разработай опорный конспект для быстрого повторения материала по теме [указать тему]. Конспект должен содержать сжатые формулировки ключевых определений, теорем, формул, законов и схем. Информация должна быть представлена в максимально наглядной и структурированной форме (таблицы, блок-схемы, ментальные карты, списки) с использованием условных обозначений и выделений для акцентирования внимания на самом важном.
12. Составь индивидуальный план самообразования по предмету [указать предмет] для учащегося с уровнем подготовки [указать текущий уровень]. План должен включать диагностику текущих знаний, постановку SMART-целей обучения, структурированный перечень тем для изучения в рекомендуемой последовательности, список ресурсов (литература, курсы, вебинары), формы контроля (тесты, проекты) и предполагаемые сроки достижения целей.
13. Сформируй тематическую подборку материалов по теме [указать тему]. В подборку включи ссылки на ключевые научные статьи, учебники, видеолекции, онлайн-курсы и другие релевантные ресурсы. К каждому ресурсу добавь краткую аннотацию (2-3 предложения), раскрывающую его основное содержание, целевую аудиторию и практическую ценность для изучения заявленной темы.
14. Разработай универсальную систему ведения структурированных заметок для дисциплины [указать тип дисциплины, например: техническая, гуманитарная]. Система должна включать шаблон с предопределенными разделами (основные идеи, ключевые термины, примеры, вопросы, связи с другими темами), рекомендации по использованию методов конспектирования (например, метод Корнелла, ментальные карты) и условные обозначения для быстрой фиксации информации во время лекций или работы с литературой.
15. Создай базу ключевых определений по дисциплине [указать дисциплину]. Каждое определение должно быть сформулировано точно и лаконично, в соответствии с принятой в данной научной области терминологией. Сопроводите каждое определение одним-двумя конкретными примерами его применения в контексте. База должна быть организована в алфавитном порядке или по тематическим разделам для удобства поиска и запоминания.
16. Разработай комплексное учебное пособие по теме [указать тему]. Пособие должно содержать теоретический раздел с глубоким раскрытием концепций, подраздел с практическими примерами и кейсами, набор упражнений для самостоятельной работы (с ответами для самопроверки) и итоговый контрольный тест. Структура пособия должна быть модульной, обеспечивая последовательное и системное освоение материала от простого к сложному.
17. Составь систему тестовых заданий для проверки знаний по теме [указать тему]. В систему включи задания различных форматов: закрытые (одиночный и множественный выбор), открытые (с кратким ответом), на установление соответствия и последовательности. Задания должны охватывать все уровни таксономии Блума и иметь разный уровень сложности. Укажите правильные ответы и критерии оценивания для заданий с развернутым ответом.
18. Сформируй сборник всех необходимых формул по разделу [указать раздел, например: "Термодинамика", "Кинематика"]. Для каждой формулы предоставьте ее математическую запись, расшифровку всех входящих в нее символов (с указанием единиц измерения), условия применимости и краткий пример использования с подстановкой числовых значений и получением результата.