Евгений Лыков – ИИ-справочник промптов: Готовые «запчасти» для идеальных запросов (страница 11)

83. Сформируй наглядные грамматические схемы и таблицы по теме [указать тему, например: система времен, артикли, падежи] для языка [указать язык]. Визуализируй правила образования форм, употребления, исключения. Используй цветовое кодирование для выделения ключевых моментов. Каждое правило проиллюстрируйте 2-3 примерами с переводом. Материал должен упрощать понимание и запоминание сложных грамматических конструкций.

84. Разработай набор из 15-20 упражнений на перевод с русского языка на [указать язык] и с [указать язык] на русский. Упражнения должны быть направлены на отработку конкретных лексико-грамматических тем [указать темы] и включать предложения разного уровня сложности, а также короткий связный текст (150-200 слов). Акцент делай на адекватной передаче смысла, а не на дословном переводе. Предоставь эталонные варианты перевода.

85. Подготовь пакет аудиоматериалов для развития навыков аудирования на языке [указать язык] для уровня [указать уровень]. Включи 5-7 аудиозаписей длительностью 1-3 минуты (монологи, диалоги, новостные сводки) на различные темы. Предоставь полную транскрипцию текстов, а также задания к каждому аудио: вопросы на понимание основного содержания и деталей, задания на заполнение пропусков в тексте.

86. Собери базу аутентичных текстов для чтения на языке [указать язык]. Включи 10-12 текстов разного жанра (газетная статья, блог-пост, отрывок из художественной литературы, научно-популярная статья) и сложности, адаптированных для уровня [указать уровень]. К каждому тексту разработай задания: вопросы на понимание, упражнения на отработку лексики, задания для обсуждения. Укажите предполагаемое время работы с каждым текстом.

87. Разработай серию письменных упражнений для уровня [указать уровень], направленных на формирование навыков написания различных типов текстов на языке [указать язык]. Включи задания на написание электронного письма (формального и неформального), короткого эссе-мнения, отзыва о продукте/фильме, делового предложения. Для каждого типа текста предоставь образец, план написания и список полезных клише.

88. Создай 5-7 игровых заданий для изучения языка [указать язык] в интерактивной форме. Примеры заданий: кроссворд на ключевую лексику, викторина на знание грамматики, ролевая игра на основе диалога, онлайн-квест на поиск информации на целевом языке. Опиши четкие правила каждой игры, необходимые материалы и языковые цели (какие навыки и знания отрабатываются).

89. Сформируй базу типичных ошибок, допускаемых русскоязычными учащимися при изучении языка [указать язык] на уровне [указать уровень]. Для каждой ошибки (лексической, грамматической, фонетической) приведите пример некорректного использования, подробное объяснение правила, корректный вариант и 2-3 упражнения на отработку правильного употребления. Цель – профилактика и устранение устойчивых ошибок.

90. Разработай набор культурных заметок о стране/странах изучаемого языка [указать язык]. Освети темы: особенности невербального общения, традиции и праздники, нормы поведения в быту и бизнесе, пищевые привычки, исторические и культурные отсылки, часто встречающиеся в речи. Заметки должны содержать конкретные примеры и практические рекомендации для избежания культурного недопонимания.

91. Создай тематический модуль для изучения языка [указать язык] на уровне [указать уровень] по теме [указать тему]. Модуль должен включать: список активной лексики (20-25 единиц) с упражнениями, грамматический раздел с правилами и практикой, текст для чтения с заданиями, аудиозапись с упражнениями на аудирование, диалог для отработки говорения и письменное задание. Модуль рассчитан на 6-8 академических часов.

92. Собери базу синонимов для 30-40 часто используемых слов и выражений в языке [указать язык]. Для каждого слова предоставь 3-4 синонима с указанием стилистических и смысловых оттенков значения, а также примеры контекстного употребления, демонстрирующие различия между ними. Цель – помочь избежать повторов в речи и точно выражать оттенки смысла.

93. Разработай серию упражнений на словообразование для языка [указать язык]. Включи задания на образование существительных от глаголов с помощью суффиксов, прилагательных от существительных, наречий от прилагательных, а также упражнения на использование префиксов для изменения значения слов. Предоставь таблицы с продуктивными словообразовательными моделями и примерами.

94. Сформируй коллекцию речевых образцов (language chunks) для ситуаций [указать ситуации, например: согласие/несогласие, выражение мнения, извинение, просьба] на языке [указать язык]. Включи устойчивые фразы, клише, стандартные формулы общения. Группируй их по функциональному принципу. Для каждого образца укажите контекст использования и приведите короткий диалог-иллюстрацию.

95. Создай базу упражнений на правильное употребление предлогов в языке [указать язык]. Включи 20-25 заданий, охватывающих основные трудности: предлоги времени, места, направления, а также устойчивые глагольные и именные сочетания с предлогами. Используй форматы: multiple choice, fill-in-the-blanks, исправление ошибок. Дай сводную таблицу основных правил употребления предлогов.

96. Разработай комплекс упражнений на отработку системы времен языка [указать язык] для уровня [указать уровень]. Включи задания на сопоставление временных форм с контекстом, выбор правильного времени в связном тексте, трансформацию предложений из одного времени в другое, а также задания на создание собственного высказывания с использованием заданных временных форм.

97. Подготовь пакет материалов для самопроверки уровня владения языком [указать язык]. Включи тест на определение уровня (лексика, грамматика, чтение, аудирование) с ключами, критерии для самооценки навыков письма и говорения (чек-листы), а также рекомендации по дальнейшему обучению в зависимости от выявленных сильных и слабых сторон.

98. Собери базу часто используемых грамматических конструкций языка [указать язык] (например, конструкции с инфинитивом и герундием, условные предложения, пассивный залог). Для каждой конструкции предоставь четкую формулу построения, правила употребления, примеры в различных контекстах и 2-3 упражнения на закрепление. Цель – упростить процесс построения грамматически правильных предложений.

99. Разработай серию упражнений на спряжение глаголов языка [указать язык]. Включи задания на спряжение глаголов в основных временных формах (Present, Past, Future) в изолированной форме и в контексте предложений, а также упражнения на отработку спряжения неправильных глаголов. Предоставь сводные таблицы спряжения для регулярных и ключевых нерегулярных глаголов.

100. Создай набор материалов для развития навыков спонтанной речи на языке [указать язык] для уровня [указать уровень]. Включи 15-20 карточек с дискуссионными вопросами на актуальные темы, список полезных разговорных клише и фраз-заполнителей (hesitation devices), а также 5-7 ситуационных карточек для импровизированных ролевых игр (например, "обсуждение проекта с коллегой", "покупка в магазине").

101. Разработай пошаговую инструкцию для решения типовой задачи по теме [указать тему, например: «Нахождение производной сложной функции»]. Инструкция должна содержать алгоритм из 5-8 последовательных шагов. Для каждого шага приведи четкое описание действия, математическое обоснование (правило, формулу, теорему) и демонстрацию его применения на условном примере. Инструкция должна позволить самостоятельно воспроизвести решение аналогичных задач.

102. Создай базу типовых задач по теме [указать тему] для уровня подготовки [указать уровень]. Включи 20-25 задач, разделенных на три группы сложности: базовые (на прямое применение формул), средние (требующие комбинации методов) и продвинутые (нестандартные или олимпиадные). К каждой задаче приложи подробное решение с комментариями к ключевым шагам и итоговым ответом. База предназначена для систематической тренировки навыков.

103. Сформируй структурированный сборник формул по разделу [указать раздел, например: «Электродинамика»]. Для каждой формулы укажи: ее математическую запись, буквенные обозначения всех величин с единицами измерения, словесную формулировку закона/правила, условия применимости и конкретный пример использования с подстановкой числовых значений и получением результата. Организуй формулы по тематическим блокам.

104. Разработай блок-схемы алгоритмов решения для различных типов задач по теме [указать тему]. Для каждого типа задачи создай наглядную схему, отображающую последовательность шагов решения, точки принятия решений (ветвления) и условия перехода между шагами. Используй стандартные элементы блок-схем (процесс, решение, данные). Схемы должны визуализировать логику решения и помогать в выборе правильного метода.

105. Создай задачник с ответами для самопроверки по теме [указать тему]. Подготовь 30-40 задач разного уровня сложности. Сформулируй условие каждой задачи четко и однозначно. В отдельном разделе предоставь краткие ответы или окончательные результаты для быстрой проверки, а в другом разделе – развернутые решения с пояснениями. Это позволит самостоятельно контролировать правильность хода мыслей.