Елена Янушко – Помогите малышу заговорить. Больше практики! (страница 31)
Покажите малышу, как можно вырезать из цветной бумаги фигурки – грибок, рыбка, цветок, звезда.
Почитайте малышу книжку со сказками. Обратите внимание, что читать умеют не только взрослые, но и дети старшего возраста.
Покажите малышу, как можно написать слова печатными буквами. Обратите его внимание на то, что писать умеют не только взрослые, но и дети постарше.
Действия и умения взрослых
В различных жизненных ситуациях обращайте малыша на то, что делают взрослые, показывайте действия поэтапно, обязательно описывайте действия при помощи слов.
Во время приготовления обеда обратите внимание малыша на то, кто и как готовит еду, какую именно еду.
Предложите малышу понаблюдать за тем, как моете посуду после обеда. Можно организовать «помощь» – предложите малышу помыть кукольную пластиковую посуду.
Предложите малышу понаблюдать за стиркой.
Покажите малышу, как можно погладить одежду при помощи утюга. Обратите внимание, как меняется одежда после глажки. Конечно, соблюдайте меры предосторожности – малыш должен находиться от утюга на безопасном расстоянии.
Покажите малышу коробочку с большими и маленькими пуговицами. Покажите иголку и нитку, пришейте у него на глазах пуговицу. Можно предложить ребёнку игру с игрушечным набором для развития мелкой моторики – деревянная большая «иголка» и большая деревянная пуговица.
Во время похода в магазин за продуктами возьмите с собой малыша и расскажите, что продается в магазине, как выбрать нужные продукты и т. д.
Озвучьте вашу поездку на семейном автомобиле.
Покажите малышу папины инструменты. Приобретите для ребёнка игрушечные инструменты и обыграйте ситуацию – поиграйте в то, как папа чинит сломанный кран.
Предложите малышу поднять и понести тяжёлую сумку. Затем покажите, как сумку переносит папа.
На кухне покажите малышу, как режете ножом овощи для салата. Предложите игру – порезать безопасным пластиковым ножом пластилиновые овощи.
Во время приготовления домашней выпечки привлекайте малыша – дайте возможность поиграть с мукой, кусочком теста. Озвучьте процесс приготовления пирогов.
Если умеете вязать, покажите малышу процесс вязания. Дайте возможность поиграть с клубком ниток.
Если есть такая возможность, понаблюдайте с малышом за тем, как надо ухаживать за садом – обрезать сухие ветки, поливать растения и т. д.
Покажите малышу газету. Объясните, что в газете можно прочитать свежие новости о том, что происходит в родном городе и в целом мире.
Покажите, как можно забить гвоздь при помощи молотка. Также можно предложить игрушечное пособие, в котором нужно забивать деревянные «гвоздики» деревянным молоточком.
Во время листопада обратите внимание малыша, как много сухих осенних листьев на земле. Понаблюдайте, как убирают листья.
Разные действия
Выше мы предлагали сюжеты, в которых рассматривается каждое действие отдельно. Также можно предлагать малышу игры, в которых мы рассматриваем разные действия, с которыми познакомились ранее. Такие игры помогут обобщить, уточнить и закрепить полученные знания, лучше запомнить слова-глаголы.
Для игры нужна специальная игрушка – кукла или животное – с гибким телом и конечностями (на шарнирах-«суставах», или с проволочками внутри), при помощи которой можно изобразить различные движения:
Взрослый выполняет движения с помощью игрушки, одновременно называя их соответствующим словом-действием. Иногда игрушка может ошибаться – в этом случае проследите, чтобы малыш заметил ошибку и человечек «исправился».
Встаньте напротив малыша и предложите такую игру:
В этой игре можно использовать простые, знакомые ребёнку движения. Во время игры следите за выполнением движений малышом и исправляйте ошибки.
Предложите малышу поиграть в интересную игру, в ходе которой надо выполнить не отдельные движения, а изобразить действия, например:
Давать инструкцию надо одним словом, так как дополнительные слова создают контекст и облегчают понимание слова. Но если малыш не понимает команды, можно помочь ему – показать нужное действие или дать команду в виде словосочетания: «пей компот» вместо «пей», «спой песенку» вместо «пой» и т. д.
Для игры подготовьте набор картинок, изображающих человечка, который выполняет различные действия. Такие картинки можно найти в специальном обучающем пособии, выбрать из различных лото или нарисовать самостоятельно серию простых картинок, изображающих действия схематичного человечка, – главное, чтобы картинки были узнаваемы, художественный уровень рисунка не имеет большого значения. Дайте ребёнку одну картинку:
Если малыш затрудняется с ответом, можно сделать подсказку, расширив инструкцию. Для этого добавьте описание предметов, которые есть на картинке:
Для проведения этой игры необходимо подготовить фото, на которых ребёнок сам совершает различные действия: идёт, сидит, стоит, бежит, прыгает, спит, ест, играет, рисует, строит, гуляет, катается, умывается, купается, одевается, раздевается, причёсывается, несёт, падает, кричит, говорит, подметает, вытирает и др. Разложите картинки перед ребёнком:
Сначала можно использовать только часть фото. Постепенно, по мере усвоения материала, добавляйте остальные. (Также примеры занятий по развитию речи с использованием фотографий ищите в разделе «Использование семейных фотографий».)
Для проведения этой игры надо подготовить картинки или фотографии с изображениями взрослых людей или детей старшего возраста, совершающих различные действия: читает, пишет, рисует, считает, убирает, моет, гладит, варит, жарит, подметает, стирает, чистит и др. Разложите картинки перед ребёнком: