Елена Кузнецова – Логоритмика для детей 2—3 лет. Конспекты занятий (страница 16)

Логоритмическое упражнение

(без атрибутов)

Ворона – птица умная, Ей видно всё вокруг.

хлопать руками-крыльями по бокам

Пускай немного шумная, Зато – отличный друг!

прыгать вперёд на двух ногах

Даст мудрые советы, На помощь поспешит,

наклоны в стороны

А если заболел ты — Конечно, навестит!

хлопать руками-«крыльями» по бокам

(сл. – М. Лэнг)

Музыкальная игра

(осенние листочки жёлтого и красного цветов)

«Пляска-игра с листочками» (музыка Е. Плахова)

Движения выполняются в соответствии с текстом.

Пальчиковая игра

(без атрибутов)

Стайка серых голубей К нам на крышу прилетела,

сложить из ладошек птицу, помахать «крыльями»

И теперь нам веселей, Каждый день у нас есть дело:

хлопать в ладоши

Крошки хлеба со стола, Мы в ладошки собираем,

сложить пальчики щепоткой, постучать по ладошке

И из дома выходя, Голубям своим бросаем!

имитировать кормление птиц

(сл. – неуст. авт.)

Танец

«Воробей» (музыка В. Герчик)

На вступление дети образуют круг, руки ставят на пояс.

1 куплет

Дети топают одной ножкой.

2 куплет

Стучат «крылышками» по бёдрам.

3 куплет

Бегут «стайкой» за педагогом по кругу. С окончанием музыки останавливаются.

Подвижная игра

Во дворе гулял малыш, Голуби слетались с крыш, Голубей кормил крепыш, А потом кричал им: «Кыш!»

(сл. – И. Ревякина)

Ход игры

Дети садятся на корточки, изображают птичек. Педагог ходит между детьми, проговаривает слова. Последнее слово педагог проговаривает громче и протяжнее, разгоняя «птиц» руками. Дети-«птички» «летают» какое-то время по залу, потом опять садятся.

Игра повторяется 3 раза вместе с проговариванием слов.

Музыкальное сопровождение – по выбору педагога.

Развитие восприятия и мышления

(иллюстративный материал)

Ворона, голубь, воробей. Рассмотрите их скорей. Внимательно смотрите, Подружек им найдите!

Ход игры

Педагог раздаёт детям цветные изображения вороны, голубя или воробья. Перед детьми хаотично раскладывает силуэтные и контурные изображения птиц. Проговаривает слова, предлагает детям найти для своей птицы «подружек» – теневое и контурное изображение («белую» подружку и «чёрную» подружку). Для примера подбирает для своей птицы правильные картинки.

Музыкальное сопровождение – по выбору педагога.

Шумовой оркестр

(погремушки по количеству детей)

«Полька» (музыка А. Жилинский)