Елена Кузнецова – Логоритмика для детей 2—3 лет. Конспекты занятий (страница 15)

В эту сторону и в ту. А когда идут лошадки, Держит спину мостик шаткий. И не скрипнет нипочём. Хорошо быть силачом!

(сл. – Ю. Симбирская)

Ход игры

Предварительно педагог устанавливает мостик и выкладывает «дорожки» с помощью гимнастических палок (дети будут ходить между палками) к мостику и от мостика. Педагог проговаривает слова, после чего дети по очереди пробегают по дорожкам к мостику, проходят по мостику, пробегают по дорожкам от мостика и садятся на коврик.

Музыкальное сопровождение игры – по выбору педагога.

Развитие восприятия и мышления

(разноцветные осенние листья)

Листья падают, кружатся И у ног моих ложатся. Я ладошку протяну И один листок возьму. А потом другой и третий… Хороши они, поверьте!

(сл. – Г. Ключникова)

Ход игры

Педагог раскладывает перед детьми осенние листья. Проговаривает слова, собирает осенний букет из трёх листьев. Предлагает детям собрать листочки в букет из трёх листьев. Проверяет правильность выполнения.

Музыкальное сопровождение – по выбору педагога.

Шумовой оркестр

(погремушки по количеству детей)

«Полька» (музыка А. Жилинский)

Вступление

Дети слушают.

I часть

Дети ритмично стучат погремушкой по свободной ладошке.

II часть

Дети поднимают вверх погремушку и звенят.

Завершение занятия

(Слонёнок – герой)

Педагог показывает детям Слонёнка, проговаривает слова:

Как же славно мы играли, В букеты листья собирали. Скоро к вам приду опять, Будем снова мы играть!

Под музыку (фонограмма «Песня слонёнка», муз. А. Перевозчиков) Слонёнок прощается с детьми, побуждает их к ответному контакту.

Птицы в городе

Оборудование и атрибуты:

– Слонёнок – герой

– погремушки по количеству детей

– осенние листья жёлтого и красного цветов (на каждого ребёнка не менее трёх листьев)

– иллюстративный материал (картинки с изображением птиц, теневые силуэты и контурные силуэты)

Сюрпризный момент

(Слонёнок – герой)

Педагог показывает детям Слонёнка, проговаривает слова:

Я огромный как гора, Мои уши – два крыла. Вместо носа – хобот длинный, Чтобы воду лить на спину. Грузы я ношу шутя, Кто узнал меня, друзья?

Педагог побуждает детей назвать героя. Под музыку (фонограмма «Песня слонёнка», муз. А. Перевозчиков) Слонёнок, подходит к каждому ребёнку, здоровается, побуждает к ответному контакту. Далее Слонёнок сопровождает всё занятие, «помогая» педагогу и «подбадривая» детей.

Музыкально-двигательная разминка

(без атрибутов)

«Музыкальная табакерка» (музыка А. Лядов)

Вступление

Дети слушают.

I часть

Дети идут «стайкой» за педагогом.

II часть

Дети прыгают на двух ногах в любом направлении.

III часть

Дети бегут за педагогом «стайкой», прижимают локти к туловищу, помахивают кистями рук, как крылышками. С окончанием музыки дети садятся на корточки – «в гнёздышки».