Елена Черная – Класс коррекции (страница 5)

— Отлично. Семён… Семён, ты слушаешь?

Семён смотрел в стену. Улыбка застыла, глаза остекленели. Татьяна щёлкнула пальцами перед его лицом. Семён моргнул и перевёл взгляд.

— Слова-предметы, — повторила Татьяна. — Что это?

Семён подумал несколько секунд, потом ткнул пальцем в свою тетрадь:

— Тетрадь.

— Тетрадь — это предмет? — спросила Татьяна.

— Ага.

— Молодец. А что такое тетрадь? Кто помнит?

Колясик вскинул руку, не дожидаясь разрешения:

— Тетрадь — это лицо ученика!

— Именно, — Татьяна кивнула. — Лицо ученика. А лицо должно быть…

— Опрятным! — подхватил Денис.

— А если не опрятным? — Татьяна обвела взглядом класс.

— То это рожа! — радостно выкрикнул Олеженька.

Татьяна улыбнулась — впервые за утро.

— Правильно. Лицо ученика — тетрадь, и оно не должно быть рожей. Следим за состоянием своих тетрадей. Поэтому домашнее задание, Колясик, — она повернулась к четверокласснику, и улыбка исчезла, — где?

Колясик съёжился. Порылся в рюкзаке, достал тетрадь, раскрыл. Пусто. Даже число не написано.

— Я… я забыл, — пробормотал он.

— Ты забыл, — повторила Татьяна без выражения. Потом взяла листок бумаги, ручку и быстрым, уверенным почерком написала: «Уважаемая Елена Николаевна! Ваш сын Коля — умница и красавец, но домашка где?! Прошу проконтролировать выполнение. Татьяна Сергеевна». Сложила листок и сунула Колясику в дневник. — Передай маме. И завтра чтобы было сделано. Понял?

— Понял, — Колясик опустил голову.

— А теперь раздаю тетради с домашней работой, — Татьяна прошла вдоль парт, кладя каждому его тетрадь. — Проверяем, что сделали.

Проверка заняла минут десять. Колясик не сделал вообще ничего — это уже выяснили. Денис написал три строчки вместо пяти, но строчки были ровные, буквы аккуратные. Олеженька написал всё, но с ошибками — перепутал «ж» и «ш», написал «жыли» вместо «шили». Татьяна красной ручкой исправила ошибки, приговаривая: «Жи-ши пиши с буквой и, Олежа, мы это учили. Ничего, в следующий раз получится». Семён… Семён открыл тетрадь, и Даша увидела, что он просто обвёл кружочками напечатанные буквы. Для дошкольников. Татьяна посмотрела, кивнула и сказала: «Молодец, Семён, аккуратно».

Даша не выдержала:

— Татьяна Сергеевна, можно вопрос?

— Валяй.

— Они… они же почти всё сделали неправильно. А вы их хвалите.

Татьяна повернулась к ней и посмотрела долгим взглядом.

— Даша, — сказала она тихо, чтобы дети не слышали. — Денис в прошлой четверти вообще не мог списать ни одной строчки разборчиво. А сейчас написал три. Выполнил целое упражнение. Три строчки, понятно? Это прогресс. Олежа запомнил, что «жи-ши» пишется с «и», но перепутал «ж» и «ш». Это не страшно, это поправимо. А Семён сегодня обвёл буквы почти не выходя за контур. В прошлый раз он их просто рисовал каракулями. Так что да, я их хвалю. Потому что если не хвалить — они вообще ничего делать не будут. Ты поняла?

Даша кивнула, чувствуя себя дурой.

— Хорошо. А теперь продолжим. Коля, ты работаешь по теме «Имя собственное». Вспоминаем, что это такое.

— Имена, фамилии, города, реки, — Колясик оживился. — Пишутся с большой буквы.

— Отлично. Открывай учебник на странице тридцать четыре, делай упражнение два. Денис, Олежа — тема «Предметы». Называем предметы вокруг и записываем в тетрадь по три слова. Семён — свою карточку, обводим букву «А».

Дети приступили к работе. Татьяна села за стол, взяла кружку и сделала глоток. Кофе уже остыл, но она не поморщилась.

Даша смотрела на Семёна. Тот взял карточку, на которой были крупно напечатаны буквы «А», «О», «У», и синий фломастер. Начал обводить первую «А» — медленно, старательно, высунув язык от усердия. Потом вдруг замер. Рука с фломастером повисла в воздухе. Глаза уставились в стену. Улыбка — та самая, широкая, пустая — снова появилась на лице.

Он смотрел в стену. И улыбался. Прошло пять секунд, десять, пятнадцать.

Даша почувствовала, как внутри нарастает ком. Не страх — нет, скорее ощущение, что мир дал трещину и в эту трещину кто-то смотрит. Она перевела взгляд на стену, куда уставился Семён. Там ничего не было. Обои, шкаф, доска. Обычная стена.

— Татьяна Сергеевна, — прошептала Даша.

Татьяна посмотрела на Семёна, потом на Дашу, потом снова на Семёна. И махнула рукой:

— Не обращай внимания. Это у нас нормально.

Семён моргнул, опустил взгляд на карточку и продолжил обводить букву «А». Как ни в чём не бывало.

Даша открыла рот, закрыла, потом всё-таки спросила:

— А что это было?

— А кто его знает, — Татьяна пожала плечами. — Иногда смотрит, иногда не смотрит. У него своя жизнь в голове. Мы туда не лезем. Главное — чтобы на людей не кидался, а он не кидается. Так что расслабься.

Олеженька, сидевший за своей партой и сосредоточенно пишущий в тетради, вдруг спросил громко:

— А вы, девушка, как вас зовут?

— Даша, — ответила Даша.

— Даша, а вы замужем?

— Олежа, — строго сказала Татьяна. — Не отвлекайся. Тетрадь.

— А я просто спросил! — Олежа нисколько не смутился. — Она красивая, вот я и спросил. Вы красивая, Даша.

Даша растерянно улыбнулась. От Олеженьки снова пахнуло ссаками, но в его глазах была такая искренняя детская радость, что она не смогла обидеться.

— Спасибо, Олежа. Нет, я не замужем.

— А я когда вырасту, женюсь! — объявил Олеженька и гордо повернулся обратно к тетради.

Татьяна и Даша переглянулись. Татьяна закатила глаза, но уголки её губ дрогнули в улыбке.

Урок тем временем шёл своим чередом. Колясик старательно писал имена собственные: «Москва», «Волга», «Татьяна Сергеевна». Денис перечислял предметы: «парта», «доска», «учител». Олежа писал «стол», «стул» и, подумав, «кампутер», хотя компьютера в кабинете не было. Семён обвёл всю букву «А» до конца, потом взял следующую карточку, с буквой «О», и замер снова. На этот раз всего на несколько секунд, потом продолжил.

Татьяна ходила между партами, поправляла, подсказывала. Колясику объяснила, почему «девочка Анна» пишется с большой буквы, а «девочка» — с маленькой. Денису помогала вспомнить, как пишется буква «щ». Олеже напомнила, что после «ч» пишется «у», а не «ю». Семёну просто погладила по голове, когда он закончил обводить «О».

— Коля, покажи, что сделал, — сказала она через десять минут.

Колясик гордо поднял тетрадь. У него было написано пять имён собственных, все с большой буквы, без ошибок.

— Берём с него пример, котятки! — объявила Татьяна. — Коля — молодец. Самостоятельно справился.

Колясик надулся от гордости, как индюк.

В девять десять Татьяна посмотрела на часы и сказала:

— Перемена. Сейчас звонок дадут. Десять минут. Попить, в туалет сходить, чтобы на уроке не скакали. Руки помыть — обязательно. Кто выйдет из туалета с сухими руками, пойдёт мыть второй раз. По коридорам не носитесь. Даша, останься.

Дети вылетели из кабинета: Колясик первым, Денис за ним, Олеженька, прихрамывая, и Семён — последним, на своих тонких ногах, с рюкзаком, который казался больше его самого.

Татьяна выдохнула, откинулась на спинку стула и посмотрела на Дашу.

— Ну? Ощущения?

Даша помолчала, собираясь с мыслями.