Дмитрий Карпачёв – Как дать ребенку всё без денег и связей (страница 29)

Один ученик спросил своего наставника:

– Учитель, что бы ты сказал, если бы узнал о моем падении?

– Вставай!

– А на следующий раз?

– Снова вставай!

– И сколько это может продолжаться – все падать и подниматься?

– Падай и поднимайся, покуда жив! Ведь тот, кто упал и не поднялся, мертв.

Глава 7

Как управлять поведением ребенка

– Почему ваши придворные вас во всем слушаются?

– А я никогда не приказываю им того, что они не хотели бы исполнить.

У всякого человека бывает два воспитания: одно, которое ему дают другие, и другое, более важное, которое он дает себе сам.

1. Какие задачи стоят перед воспитанием?

2. Каким бывает воспитание и что именно воспитывает ребенка?

3. Что такое мотивация и подкрепление в контексте воспитания?

Воспитание – формирование у ребенка правильных привычек и взглядов. В глубине души все родители мечтают о послушном управляемом ребенке, который не создает хлопот. Но возможно ли это в принципе? Можно ли управлять поведением ребенка, не травмируя его психику? Да. Это возможно. Ребенок может быть управляемым! Как это сделать с помощью воспитания, мы обсудим в этой главе. А еще ответим на вопросы:

1. Какие задачи стоят перед воспитанием?

2. Каким бывает воспитание и что именно воспитывает ребенка?

3. Что такое мотивация и подкрепление в контексте воспитания?

Задачи воспитательного процесса

Если голодному человеку отдать корзину с рыбой, он насытится один раз. Но если дать ему удочку и научить ею пользоваться, он сможет кормить себя всю свою жизнь.

Для меня воспитание сводится к четырем основным задачам.

В данном контексте понятие «безопасности» несколько отличается от того, о чем мы говорили в первой главе, разбирая базовые потребности ребенка.

Главное – это обеспечить выживание ребенка как биологического существа. К этой задаче сводится все, что касается здоровья:

• режим и культура питания,

• основы гигиены,

• правила поведения в угрожающих жизни и здоровью ситуациях.

Безопасность – это первое ради чего мы как родители предпринимаем всевозможные воспитательные мероприятия. Это краеугольный камень всего воспитательного процесса. Все принципы и идеи, которые вы пытаетесь вложить в голову ребенка, должны служить его безопасности, его здоровью и жизни в первую очередь. А во вторую очередь – здоровью и жизни других людей.

Нравится вам эта идея или нет, но в будущем ваш ребенок будет жить один. Именно поэтому ваша главная задача как родителей – позаботиться о том, чтобы он был способен к взрослой самостоятельной жизни. И не стоит питать иллюзии, что это произойдет автоматически, после достижения им определенного возраста. К этому ребенка нужно готовить, начиная с достижения им одного года. В этом возрасте он уже способен делать свои первые самостоятельные шаги или движения – дотянуться, доползти, дойти до чего-либо.

В психологии этот процесс называется сепарация, или, говоря простым языком, психологическое отделение от родителей. Результатом сепарации должны стать способность ребенка жить самостоятельной взрослой жизнью и умение обходиться без поддержки родных и близких. Я не говорю о том, что ребенку не стоит пользоваться поддержкой родителей, я говорю, что он должен уметь обходиться без нее. Например, на этапе сепарации препятствием к психологическому отделению является то, что родители в этот период не поддерживают стремления ребенка к самостоятельности, а продолжают все делать за него. Например, кормят с ложки, подают игрушки, делают то, что ребенок хочет сделать сам.

В возрасте 17–19 лет ребенок должен уметь самостоятельно плавать в океане взрослой жизни без страховки. Именно в этом возрасте должна произойти окончательная сепарация ребенка от родителей. Это не значит, что в этом возрасте ребенка обязательно надо выставить из отчего дома. Просто нужно позаботиться о том, чтобы он был способен выжить без вашей помощи и поддержки. 19 лет – как некий рубеж, после которого ребенок должен быть готов к самостоятельной жизни, выбранный не случайно. Ведь в этом возрасте ваш ребенок может и физиологически, и по закону создать свою семью. Сейчас речь не о том, насколько это будет правильный и осознанный шаг. Я говорю о том, насколько мало шансов у семьи на счастье, если ее создали великовозрастные дети, которые не способны:

• принимать решения,

• нести ответственность за свои поступки,

• обеспечить проживание на отдельной жилплощади,

• оказать моральную поддержку своему партнеру,

• преодолевать все трудности взрослой самостоятельной жизни.

Большинство родителей, в особенности мамы, стараются как можно больше и дольше ограждать своего ребенка от проблем. Поступая таким образом, они оказывают своим детям медвежью услугу. 17-летний парень, который не знает, как себя вести на собеседовании, которому нужна ваша поддержка при трудоустройстве, выглядит нормально. А вот 28-летний мужчина, которого мама приводит на работу устраиваться, выглядит как минимум смешно, а как максимум – отвратительно.

Помните, самостоятельность – это качество, которое нужно взращивать. Само собой оно не появится. И чем раньше вы это начнете делать, тем лучше. Но главное, чтобы это произошло до 19 лет.

Жил родитель, который очень любил своих детей и очень боялся, что с ними что-то случится. Поэтому он всегда контролировал каждый их шаг, указывая, какое решение принять, какое действие совершить. Он делал все, чтобы никакие трудности не омрачили их жизнь. Но, несмотря на это, его дети выросли недостойными людьми.

В отчаянии любящий родитель воскликнул:

– Жизнь! Почему же так случилось?!

Та ему ответила:

– Потому что ты не дал мне ни единой возможности их воспитать.

То, насколько ваш ребенок удовлетворен своей жизнью, очень точный критерий того, насколько хорошо вы справляетесь со своими воспитательными функциями. Именно удовлетворенность является результатом того воспитания, которое родители прививают детям.

Критерием является не то, что вы думаете об удовлетворенности ребенка своей жизнью, а его реальные ощущения. Жизнь – это не интеллектуальный процесс, и ее качество измеряется не тем, что вы о жизни думаете, а тем, как вы себя в этой жизни чувствуете.

Вот несколько контрольных вопросов, с помощью которых вы сможете проверить, насколько ваш ребенок удовлетворен своей жизнью:

1. Что ваш ребенок делает чаще – улыбается и радуется или грустит и печалится?

2. Знает ли ваш ребенок, что в любой ситуации вы всегда будете на его стороне? Чувствует ли он себя уверенным рядом с вами?

3. В поведении с другими людьми – и взрослыми и детьми – ваш ребенок угрюмый и агрессивный или вежливый и доброжелательный?

4. Может ли ваш ребенок поделиться с вами своими желаниями, мыслями и переживаниями? Ощущает ли он вашу поддержку?

5. Чувствует ли ваш ребенок физическую близость с вами? Как часто вы его обнимаете, гладите, целуете?

Это, конечно, не диагностика психического состояния вашего ребенка. Но после ответов на эти вопросы у вас появится общее представление о его качестве.

Конечно же, взаимодействие с ребенком должно быть удобным и комфортным для родителей. А общение должно приносить радость. Но это возможно только после удовлетворения первых трех пунктов: ребенок находится в безопасности, у него все в порядке со здоровьем и ему ничего не угрожает; он приспособлен к самостоятельной жизни в меру своего возраста; ребенок удовлетворен своей жизнью. Тогда ваше общение будет по-настоящему приятным.

Многие родители сосредотачиваются на пункте четыре и на пункте один, упуская удовлетворенность ребенка жизнью. А это неправильно, поскольку недовольный ребенок, даже если он будет удобен, рано или поздно начнет приносить вам различного рода неприятности. Это очень легко не заметить, когда ребенок маленький.

В три, пять, шесть, восемь лет вы можете его контролировать и выстраивать с ним отношения так, чтобы вам было удобно и комфортно – методом запугивания или применением физической силы. Но чем старше будет становиться ребенок, чем больше у него будет свободы, тем больше он будет давать вам отпор.

А со временем ваш комфорт от взаимодействия с ним будет страдать. Как только он сможет позволить себе не ночевать дома, не предупредив вас об этом, вряд ли вам будет комфортно.

Поэтому обращайте внимание на эти четыре цели воспитания: на безопасность, подготовку к самостоятельности, удовлетворение жизнью и удобство для родителей.

Что и как воспитывает нашего ребенка?

Воспитание – это привитие ребенку правильных привычек и взглядов. Именно привычки определяют наш характер. И здесь родители часто допускают простую и очевидную ошибку. Они ждут очень быстрых результатов. Считают, что любая педагогическая методика, которую они услышали или прочли в книге, должна подействовать мгновенно и должна сразу же изменить жизнь ребенка. Ребенок должен стать другим.

Очень часто родители рассказывают:

Мы все перепробовали, только у нас ничего не работает!

А когда я начинаю узнавать у них, что они пробовали и почему не работает, то оказывается, что они прочли дельный совет, но использовали его в течение одного-двух дней. Не получили результата и забросили эту методику. А между тем поведение, которое родители стараются откорректировать, у ребенка формировалось месяцами, а иногда – годами, и изменить его за один-два дня или за неделю невозможно. Поэтому, занимаясь воспитанием ребенка, не стоит ждать быстрых результатов. Это одно из правил для всех родителей. На коррекцию поведения и воспитание может уходить от нескольких месяцев до нескольких лет, в редких случаях это недели. Вы должны это помнить, пытаясь применить в жизнь все то, о чем мы говорим с вами в рамках этой книги.