Дмитрий Карпачёв – Как дать ребенку всё без денег и связей (страница 19)

• одеваться самостоятельно;

• перед сном принимать душ;

• просыпаться в определенное время;

• 30 минут в день уделять обучению письму;

• каждое утро делать зарядку;

•…

• после еды нужно убирать за собой тарелку;

• по возвращении домой верхнюю одежду необходимо повесить в шкаф;

• играть за компьютером можно только после того как сделаны уроки;

•…

• гостям нужно предложить напиток или угощение;

• если ты что-либо ешь/пьешь, надо обязательно предложить другим;

• если пришли гости, им нужно уделить внимание.

• мусор можно бросать только в мусорную корзину;

• когда рядом есть спящие маленькие дети, шуметь нельзя;

• прятаться от родителей в большом магазине запрещено;

• если причинил боль, физическую или эмоциональную, надо попросить прощения.

• Брать что-либо у чужих людей без разрешения родителей запрещено;

• уходить с чужим человеком запрещено, даже если он сказал, что его прислали родители;

• открывать чужим людям дверь или впускать их в дом запрещено;

• если думаешь, что тебе что-то угрожает, нужно громко звать на помощь.

• ложиться спать не позднее 23:00;

• утром с 8:00 до 8:30 сделать зарядку;

• проводить за компьютером не более трех часов в день.

Из этого списка необходимо будет выбрать то, над чем вы будете работать в первую очередь.

Свой общий список правил вам необходимо протестировать на предмет соответствия функциям и принципам правил. Вы берете каждое правило и анализируете – реализует ли оно функции и принципы, которые мы с вами рассматривали в этой главе. Если необходимо, переформулируйте правило или вычеркните его.

Глядя на свой список правил, подумайте: если ребенок будет выполнять все правила, у него останется возможность принимать свои решения? Он сможет вести себя так, как хочет? Будет ли у него возможность в чем-то с вами не согласиться и делать что-то самостоятельно?

Чересчур тщательное отношение к вопросу правил никакой пользы не принесет. Не нужно абсолютно все регламентировать в жизни ребенка.

Ребенок – это живой человек, а не робот, которому необходимо прописать программу функционирования, и он в соответствии с ней будет жить. Того, что ребенку можно, в его жизни должно быть гораздо больше, чем того, чего ему нельзя.

Напишите еще один список. Он должен включать то, что вашему ребенку можно. Важно чтобы то, что можно, ребенку нравилось.

Если вы напишете: «Моему ребенку можно мыть унитаз, носить теплую шапку, ходить в магазин…» – вряд ли это понравится вашему чаду. Можно – это «хочу». Если правила в некоторой степени будут ограничивать «хочу» ребенка, то важно, чтобы был ряд сфер, в которых желания ребенка смогут проявиться.

Обсудите правила с ребенком. Узнайте, что он думает о них. Оцените свою способность объяснить целесообразность тех или иных правил. Убедитесь, что ребенок понимает суть правила и то, почему его надо выполнять. Если получится и ребенок воспримет правило с удовольствием – это хорошо.

Зафиксируйте все правила письменно. Любые правила должны быть задекларированы в письменном виде. Либо в виде рисунков, если ребенок маленький, либо в виде документа, если постарше. Такой свод правил будет гарантией того, что ребенок всегда будет помнить о них и у него не будет возможности свалять дурака и сказать:

Ничего такого не помню, такого не было.

Внедрение правил

Главная задача правил – помочь вам отрегулировать отношения с ребенком: выстроить, внедрить, испытать, установить, но не навязать или заставить. Помните об этом.

Чтобы успешно внедрить свод правил в вашу привычную жизнь, надо поощрять ребенка к их выполнению. Акцентируйте внимание на том, что произойдет, если ребенок будет выполнять правила. Пусть в его голове возникнет красивая, яркая позитивная картинка его счастливой, спокойной и безопасной жизни. Правильный фокус играет одну из самых важных ролей в процессе внедрения правил в жизнь семьи. Сообщайте правила дружественным, разъяснительным тоном. Не повелительным! Объясните ребенку правила так, чтобы ему самому очень сильно хотелось их соблюдать. Об этом должно говорить все: ваше тело, ваши чувства и эмоции, ваши голос и интонации. Общайтесь с ребенком на равных. Относитесь к нему как к партнеру в этом непростом процессе для всей семьи.

После того как вы задокументировали правила письменно и приняли их в свою жизнь, начнется период проверки правил на реальность и прочность. Вам необходимо с пониманием отнестись к этому процессу. Не стоит расстраиваться, если на первый взгляд идеальное правило не прошло проверку реальной ситуацией. Если бы вы не сделали это, вы бы не знали, что оно для вас будет нерабочим. Зато теперь знаете и можете адаптировать под себя, своего ребенка, семью. Вы всегда находитесь в самой лучшей ситуации, для того чтобы что-то изменить. Время дает вам отличную возможность отшлифовать и усовершенствовать воспитательный процесс. Тем более что вам в любом случае придется это делать по мере взросления вашего ребенка.

Помните, основная идея правил – в первую очередь служить интересам ребенка. И тут вопрос только во времени.

Если ребенок до этого жил без правил, то, к сожалению, ему может быть достаточно сложно начать соблюдать все то, что вы придумали.

Правила в каком-то смысле дисциплинируют ребенка, и ему необходимо сделать усилие, чтобы находиться в рамках. Сначала ребенок попытается правила оспорить, тем самым проверяя их значимость. Это вполне нормальная ситуация, когда ребенок сопротивляется правилам.

Когда ребенок отказывается выполнять те или иные правила, я рекомендую вам задавать ему ряд определенных вопросов, о которых мы поговорим в следующей главе. Они будут напоминать ему, ради чего все это затевалось. Стойте на своем, возвращайте ребенка к пониманию, зачем ему нужны эти правила. Если необходимы дополнительные аргументы, позаботьтесь о том, чтобы у вас они были. И дайте ребенку время. На инсталляцию правил уходит от нескольких недель до нескольких месяцев. Все зависит от текущего состояния ребенка и от ваших с ним отношений, ну а также от вашего понимания, какими эти правила быть должны.

Уровень разговора с ребенком о правилах определяется уровнем его интеллекта. Если вы с ребенком можете поговорить о правилах и он понимает, зачем они, то это уместно. В принципе, говорить детям о правилах можно с двух лет, но сложно ждать от них понимания этих правил. Мне больше импонирует подход, когда ребенок их соблюдает, потому что он понимает, зачем эти правила. А это уже после трех с половиной и ближе к четырем годам.

Главное – не отступать и не откладывать. Помните за день-два и даже неделю все измениться не может. Зато, если вы выработаете себе позитивное отношение к правилам и научитесь гибко с ними обращаться, легко адаптировать их, изменять, вносить правки, у вас есть все шансы вырастить счастливого, здорового и довольного ребенка.

1. Четыре основоположных принципа создания правил поведения для ребенка.

2. Зачем нужны правила, что они дают и чему учат вашего ребенка.

3. Восемь видов правил, касающихся всех сфер жизни вашего ребенка.

4. Последовательность создания правил и способы внедрения в их жизнь.

ЗАПИШИТЕ ЧЕТЫРЕ НАИБОЛЕЕ ВАЖНЫЕ МЫСЛИ, НА КОТОРЫЕ ВЫ ОБРАТИЛИ ВНИМАНИЕ, ЧИТАЯ ДАННУЮ ГЛАВУ:

1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

3. …………………………………………………………………………….

4. …………………………………………………………………………….

НАПИШИТЕ ТРИ ГЛАВНЫХ ПРАВИЛА, КОТОРЫЕ ПОЯВЯТСЯ В ВАШЕЙ СЕМЬЕ И КОТОРЫМ ВЫ ПОСВЯТИТЕ СЛЕДУЮЩУЮ НЕДЕЛЮ:

1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

3. …………………………………………………………………………….

ЗАПИШИТЕ ДВЕ ОШИБКИ В СВОЕМ ПОДХОДЕ К РЕБЕНКУ, НА КОТОРЫЕ ВЫ ОБРАТИЛИ ВНИМАНИЕ ПОСЛЕ ПРОЧТЕНИЯ ДАННОЙ ГЛАВЫ И НАД КОТОРЫМИ БУДЕТЕ РАБОТАТЬ:

1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

ЗАПИШИТЕ ОДНУ МЫСЛЬ, КОТОРОЙ ВАМ ХОТЕЛОСЬ БЫ ПОДЕЛИТЬСЯ С КЕМ-ТО ИЗ ВАШИХ ЗНАКОМЫХ, У КОГО ЕСТЬ РЕБЕНОК:

1. …………………………………………………………………………….

ПОДЫТОЖИМ ГЛАВУ ПРИТЧЕЙ О ДВУХ АНГЕЛАХ

Однажды по земле путешествовали старый и молодой ангелы. Вечером они попросились на ночлег к богатому человеку. Он пустил странников, но, будучи скупым и негостеприимным, предоставил им ночлег в сарае. Там было холодно, темно, сыро. Молодой ангел никак не мог уснуть, а когда ему все-таки удалось погрузиться в сон, его разбудил шум. Проснувшись, он увидел, что старый ангел заделывает дыру в стене. Несколько раз он напрасно предлагал старому ангелу отдохнуть перед дорогой и утром спросил:

– Зачем ты помог тому, кто так плохо обошелся с нами?