Дмитрий Бабаев – Русско-американское общество: первые шаги (страница 4)

В зале снова зааплодировали, а Андрей сделал новую заметку в своем конспекте: 3. 18 век. Ломоносов. Наука открывает состав. Где найти минералы. Каталог минералов.

После паузы Норденшельд продолжил:

– На моей первой Р…Тут он осекся, поправился и продолжил.

– Современники Ломоносова, Карл Линней и Аксель Кронстадт, ученые из королевства Швеции, где развитая горная промышленность и металлургия способствовала минералогии, а металл считался по праву одним из лучших, внесли свою лепту в развитие минералогии. Линней сделал попытку ввести в описание минералов два описания – род и вид. Кронстадт всю жизнь провел в горных рудниках и знавший о минералах очень многое предложил прибор для исследования состава минералов при помощи сжигания, метод паяльной трубки. В практической части лекции Константин Иванович продемонстрирует опыты с подобным прибором.

Новые открытия в минералогию вносят новые области знаний. Электричество, которым ученые занимались на протяжении всего 18-го века и сделали множество открытий, позволяет выделить из минералов различные вещества, что помогает уже другим ученым проникнуть еще глубже в тайны земли. В начале нашего века была опубликована работа по электролизу, сформулирована электрохимическая теория, а живущий ныне химик, минералог Берцелиус вводит понятия «формула» и все вещества, все минералы имеют известную или еще не познанную формулу.

Наш с вами современник из королевского общества Великобритании, Гемфри Дэви, при помощи электричества разлагавший разные вещества, получал еще более простые вещества. Константин Иванович в практической части также представит вам некоторый образец для испытания.

Андрей сделал новую заметку: 4. 18 век. Электричество. Электролиз. Швеция. Великобритания. Описание. Исследование состава. Разложение минералов.

– Уважаемые слушатели, я перехожу к заключительной части моей лекции и хотел бы, чтобы вы снова внимательно провели осмотр минерала, выданного в начале лекции минерала. (Профессор указал на минерал и выдал в первые ряды). А я, с вашего позволения продолжу. В наше время для более детального изучения дисциплины рекомендую обратиться к трудам И. И. Лепехина, И.Ф.Германа, П. С. Палласа и, конечно, В.М. Севергина. Если вам посчастливится посетить или быть приглашенным на его лекцию, я вам настоятельно рекомендую. Если же фортуна вам не благоприятствует то я рекомендую к прочтению: "Первые основания минералогии или естественной истории ископаемых тел" (1798), "Пробирное искусство или руководство к химическому испытанию металлических руд" (1801), "Подробный словарь минералогический" (1807), два тома "Опыта минералогического землеописания Государства Российского", "Новая система минералов, основанная на наружных отличительных признаках" (1816).

В этот момент на первых рядах послышались возгласы:

– этого не может быть!

– как такое возможно?

– форма! Форма! Форма та же, но этот не он!

Профессор сохранял молчание, в то время, как шатание в рядах усиливалось. В тот момент, когда камень дошел до Андрея, все стало понятно. Камень был тот же, по крайней мере форма, но цвет из насыщенного зеленого стал красным, красновато-фиолетовым.

Откашлявшись и снова выпив воды, профессор изрек:

– Минерал, выданный для исследования вначале и в конце лекции, это один и тот же минерал. Феномен этот пока не получил научного обоснования и поэтому название камню я пока что не придумал. Однажды днем ко мне попал в руки минерал, который был мной бегло изучен и удален с глаз. Однако, когда дома я снова проводил его осмотр, я не поверил глазам – камень был другого цвета. На следующий день цветовая метаморфоза повторилась. Я понял, что открыл новое свойство минералов – цветовая изменчивость, хроматическая изменчивость, если будет угодно.

Снова грянули бурные аплодисменты и когда они закончились, профессор продолжил:

– Что следует сказать в заключении, подводя итоги сегодняшней лекции?! Следуя словам греческого философа Сократа, все знания, приобретенные к настоящему времени безусловно имеют ценность и приближают нас к пониманию о прошлом, настоящем и будущем земли, позволяют нам познать состав и строение, полезность и область применения окаменелостей, «минералов» – вот подходящий термин – быть может даже предсказать процессы внутри и на поверхности земли, но мы еще только в начале пути и нам с вами предстоит понять имеющийся опыт области исследования, провести наблюдения, опыты и эксперименты, используя последние достижения науки и ученых, и сделать шаг на пути более глубокого понимания вопроса. У меня все! Спешу откланяться, лекция завершена.

Пожар

В аудитории был объявлен перерыв на протяжении которого к кафедре профессора Норденшельда подходили присутствующие за разъяснениями по возникшим у них вопросам. Другие посетители прохаживались вдоль столов с книгами, кто-то прохаживался и просматривал названия, что-то запоминал для себя, затем переходил к следующей стопке книг. Многие подходившие задерживались у стола с коллекцией минералов профессора – здесь была самая интересная часть экспозиции: собранные образцы были сгруппированы по известному одному Норденшельду принципу, разнообразны по форме и цвету, что представляло их в выигрышном цвете. Многочисленные кристаллы вросшие в камни – красного, желтого, синего, зеленого цвета. Подойдя к столу с минералами и заметив часть экспозиции с цветными камнями, Андрей спросил негромко и как будто про себя, но находящийся рядом посетитель слышал его:

– хотел бы я знать, что это за камни?

В этот момент мужчина, которого профессор представил в начале своей лекции обернулся к Андрею и произнес:

– имею честь представиться, Константин Иванович Соколов и у меня есть ответ на ваш вопрос.

Андрей представился в ответ:

– Бежин Андрей Владимирович. Любопытствующий. Кадет горного училища. Прибыл на лекцию по рекомендации своего преподавателя Петра Ильича Мечникова. Нахожусь под впечатлением от услышанного, вдохновился на поиски и разгадки тайн земли.

– О!!! – удивился Константин Иванович. – отрадно видеть молодого человека, интересующегося наукой, ну а ответ на ваш вопрос – бериллы. Камни насыщенного зеленого цвета – это изумруды или по-старому смарагды, в Италии их еще называют бриллианты, от итальянского глагола brillare, что означает «блестеть», на мой скромный взгляд, самые красивые камни природы. Вот те синего цвета – это сапфиры, а вот те, что имеют цвет морской волны, аквамарины – посмотрите на их цвет, если вам когда-либо доводилось видеть моря, то оттенок этих камней передает его вполне точно. (Профессор-практик ненадолго умолк, чтобы слушатель мог осознать сказанное и затем продолжил) Вот те, (обвел рукой несколько образцов, собранных вместе) прозрачные – относятся к алмазам, ну а прозрачно-золотистого цвета это гелиодоры или «дары солнца», как их очень красиво называют, в переводе с греческого языка. Во всей коллекции я бы отметил вон тот чистый прозрачный камень, который я определяю, как горный хрусталь и рядом с ним на подставочке черный, как ночь, его брат-близнец – смоляк, моморион или, говоря проще, черный горный хрусталь. Очень интересные минералы и коллекция у профессора: причудливая форма сочетается с красотой оттенков. Вы не находите?

– вы совершенно правы! Глаза разбегаются от всего этого великолепия.

– осторожно, мой юный друг в произведениях писателей драгоценные камни свели с ума или погубили многих хороших и плохих людей, затмив их разум.

– в таком случае спешу вас заверить, что моему разуму ничего не угрожает – пока я знаю о минералах очень и очень мало и отличить драгоценный камень от просто красивого мне пока не под силу, хотя у нас в имении отца я собираю интересные экземпляры руд и окаменелостей и даже более, процесс производства металла из руд мне знаком. Ну а в моей скромной коллекции есть золотая жила в камне серого и белого цвета – найдена лично мной в долине одной из рек в имении моего отца.

– отрадно слышать о самостоятельных исканиях молодого человека, именно жажда знаний и поиски приводят к уникальным находкам или открытию чего-нибудь совершенно нового. Многие открытия ученых начинались именно таким образом, а в некоторых случаях, после обработки находки и редкости становятся еще и весьма дорогостоящими или даже бесценными. К слову, великолепнейший алмаз «Орлов» украшал скипетр нашей императрицы, Екатерины, а нынче находится в коллекции императорской семьи. История сего камня полна слухов и легенд, посему приводить ее не стану, опасаясь дурного влияния на юный разум. Однако, спешу вас оставить в компании этой доброй коллекции, а сам поспешу заняться приготовлениями к моей части сегодняшней лекции.

И он ушел, а вскоре вернулся с несколькими помощниками, что-то им объяснил, показывая взад и вперед и указывая на подходящего Норденшельда, затем два профессора обменялись рукопожатием и через несколько отвеченных друг-другу фраз разошлись. Появились ассистенты Норденшельда и стали собирать и носить книги, затем графические полотна, свои лекции Норденшельд не доверил забрать никому. Последним уносили коллекцию минералов. Присутствующие уже явно потеряли к ней свой интерес и с любопытством перешли на реквизит, вносимый помощниками г-на Соколова.