Артур Алехин – Вундеркиндия (страница 2)

Но, это не те же самые переживания, что у ребенка. Разная психика и разное восприятие действительности. Ребенок – боится преподавателя. Самого по себе. Потому, что юноша воспринимает более старшего человека, просто как субъекта, который больше прожил на свете и у которого есть некоторые полномочия в данном конкретном сегменте (ставить зачет или не ставить; задавать дополнительный вопрос или не задавать. И т.д.). А ребенок, воспринимает взрослого, как безусловного командира, автоматически выше него по всем фронтам. Вспомните себя, когда вам было 14, достаточно ли вам было, чтобы какой-нибудь взрослый дядя с усами строго сказал, «подойди сюда!»? Большинство детей в этом случае безоговорочно слушаются, просто потому что им отдает команду взрослый. А если сейчас вам этот же самый дядя с усами так скажет, что вы ответите? Скорее всего, «сам подойди, если надо», ну или, «иди-ка ты дядя сам знаешь куда».

Поэтому Артемий на экзаменах очень сильно боялся, не только того, что провалится, а просто боялся учителей.

Помню, как на втором курсе начался английский язык. На каждом зачете преподаватель выбирал отвечающего рандомным путем, показывал пальцем, «теперь Вы». Так вот Артемий, когда один из студентов заканчивал отвечать, делал вид будто ронял ручку и залазил под парту :))) Это выглядело очень странно и нелепо, потому что все были «взрослыми людьми». Минимальный возраст студентов ко второму курсу 19 лет, основная часть 19—21, небольшое количество постарше. И вот, их одногруппник залазит под стол, чтобы его не выбрал преподаватель. Странно ведь, согласитесь? Только Артемий этого не понимал. Он действительно думал, что таким образом ему не придется отвечать. А что будет, когда он останется один? Он что останется сидеть под столом, и преподаватель забудет о нем? Даже если так, ведь учитель посмотрит в журнал и увидит – напротив фамилии нет оценки, значит студент еще не отвечал и ему не удастся избежать вопросов:))) Все логично, очевидно и понятно, но… это просто страх. Наивный детский страх, без логики и без здравого смысла. Буквально ужас, настоящий. Такой, какой испытывает ребенок. Неподдельный, искренний ужас, который истончает нервную систему и сильно бьет по психике.

Преподаватель по Английскому была молодая девушка, лет 25-ти-30-ти. Видя в очередной раз подобное поведение она пошутила.

– Артемий, не прячьтесь, я же Вас все равно вижу.

Все засмеялись, а Артемий сильно покраснел и неуклюже попытался объясниться.

– У меня ручка упала, – робко выдавил он. И это оправдание, как и сама ситуация, выглядело нелепо.

Интересно отметить, именно по этому предмету он всегда отвечал на 5. Английский он знал. В вузе преподавали начальный уровень, так сказать, общеобразовательного характера. Получал 5, но всё равно всегда боялся. Не был уверен в себе.

Может возникнуть скепсис. Странное поведение ребенка. Каждый вспомнит себя и подумает, «я так никогда не делал и среди своих сверстников подобного не наблюдал. Может быть человек, о котором идет речь, был мягко говоря, странным?». Нисколько! Его умственные способности не обсуждаются хотя бы потому, что он учился в университете! :)) Ситуация говорит сама за себя, его интеллектуальный уровень абсолютно нормальный. Тут, как говорится, алиби стопроцентное:) Дело лишь в том, что он был помещен в некомфортную, в экстремальную для себя среду. В какой-то мере даже агрессивную, одним словом – недетскую.

Я видел его и среди ровесников. Он приглашал меня к себе на день рождения. Среди 14-ти, затем 15-ти, 16-ти и т. д. летних, он вел себя совершенно гармонично. Не выделялся ни на йоту. Но, как только начинался новый учебный день, вновь превращался в объект привлечения внимания.

Безусловно многое еще зависит от характера, воспитания, психики, эмоциональной внутренней сферы человека и множества других факторов. Я, например, встречал в жизни несколько наглых детей, которые не то что в 14, а в 10 лет ведут себя так, словно им все должны. Они ни во что не ставят окружающих, не испытывают дискомфорта при общении с взрослыми людьми и т. д. Но, как по мне, это скорее признак отсутствия потенциала к интеллекту, нежели наоборот. И, конечно, если бы такого ребенка поместили во взрослую среду, он бы чувствовал себя иначе, нежели Артемий. Причем, такой гипотетический ребенок тоже бы совершал много нелепостей и глупостей, но не чувствовал бы диссонанса, поэтому не переживал бы на этот счет. Артемий же переживал. Переживал, и люди это чувствовали, а потому обращали еще большее внимание на тот или иной поступок и на него самого, в довесок к тому, что он в принципе концентрировал на себе взгляды окружающих в виду возраста, роста и прочих атрибутов присущих детям.

Возвращаясь к началу: в назначенный день я пришел проверять результаты экзаменов и увидел себя в списке поступивших. До начала учебы оставалось около месяца.

К первому учебному дню я успел забыть об этой странной ситуации. Имею ввиду Артемия.

Как бы кто ни говорил, особенно в нынешнее время, когда много возможностей ускорить обучение своих детей, особенно если у родителей всё неплохо с финансовой стороной, тем не менее – это странное явление и на него сложно реагировать искренне нейтрально. Кстати, уже курсу к четвертому Артемий почти не выделялся. К нему привыкли, ему на тот момент исполнилось 18, и как бы странно это ни звучало – он повзрослел. Тем не менее, всё равно оставались люди, которые его на дух не переносили. Желали зла. Их просто бесило, что существует такой персонаж.

Один раз, в перерыве между парами (занятиями), я прогуливался по первому этажу университета. Там находилось много разных киосков с канцелярией, едой, музыкальными кассетами, в общем на первом этаже всегда концентрировались массы студентов. Они собирались в кучки, перекусывали, болтали, рассказывали друг другу про учебу, давали советы о зачетах того или иного предмета и т. д.

И вот я подхожу к знакомой кучке, там уже идет какой-то диалог. Стоит Артемий, две девушки из нашей группы и два студента из параллельной. Подхожу, здороваюсь. Они здороваются в ответ и продолжают беседу. Не знаю с чего всё началось, но эти двое очевидно «стебут» ребенка. Забегая вперед: эти двое «подкатывали» к тем двум девушкам, а Артемий их бесил из-за того, что по их версии составлял им конкуренцию:))) Однако, забегая вперед еще дальше, расскажу, что с одной из этих самых девушек, у Артемия три года спустя таки-случился роман, а один из тех парней так и не смог добиться ее. Узнав об этом романе он не то чтобы разозлился, он впал в бешенство, готов был разве что не убить Артемия, даже стал выказывать угрозы, но в итоге ничего не смог поделать с этим фактом. Пришлось принять и проглотить: Артемию то уже было не 14, а целых 17, гормоны бушевали, кипели, появилась небывалая самоуверенность… он сам был готов разорвать кого угодно:) Это, кстати, тоже очень интересно было наблюдать, когда на ваших глазах сначала обижают беззащитного мальчика, а потом этот мальчик вырастает и сам готов обидеть кого угодно… интересно видеть, как ведут себя те, кто был смел перед 14-летним в свои 18, и как они реагируют на него потом в свои 22, на его 18 :)))

Так вот, стоят эти парни в компании девушек и «стебут» Артемия. А он пытается что-то возразить, но естественно не получается. Весь диалог идет в стиле «на грани». Когда, вроде вас не обидели, но вот-вот буквально капелька и получится унижение, и этой капельки всё время не достает. Она, как бы, сквозит между строк, только никто ее не официализирует (не произносит, не заявляет), вроде как обычная беседа, но унизительная для одного из участников.

Наконец, один из парней произносит нечто совсем уже обидное. Артемий возражает. Первый резко и агрессивно отвечает ему.

– Ладно всё, стой, не дрыгайся! – затем переводит взгляд на девчонок, говорит им что-то, предлагает куда-то отойти и они отходят. Артемий стоит растерянный, испуганный, бледный, опозоренный…

– Тём, пойдем может прогуляемся, пока время есть? – отвлекаю я его. А он рад, что есть хоть кто-то, кто оказывает ему внимание. В таком возрасте и в такой среде, да еще и с таким характером, в принципе любое обращение к нему вызывало в нем положительное эмоции.

Артемий представлял классического «идеального» ребенка: добрый, честный, наивный, искрений, открытый. Он и всех остальных воспринимал, как ребенок взрослого. Не как студент студента, а именно, как ребенок взрослого. Поэтому, на мое предложение отозвался с большой охотой.

С теми двумя парнями я еще много раз пересекался и всё пытался понять, как в голову может прийти, вести себя так? Я всё понимаю: им самим тогда было 18, у них тоже внутри бурлило, самцы вырывались наружу и всё такое прочее. Но, вот так вот взять и психологически, извините за сленг, «припустить» и без того дезориентированного ребенка…?

Понимаете ли, в чем дело? Обо всём том, о чем я тут рассказываю, даже родители Артемия не знают. По нескольким причинам. Например, потому, что Артемий об этом никогда не говорил. Это внештатная, непонятная для него ситуация. Он к ней в принципе не был готов и не понимал, как надо себя вести. Еще раз подчеркиваю, у него даже физиологически не было возможности отреагировать: нет гормонов в должном количестве, нет уверенности, нет понимания что происходит. У него только ощущение какой-то оплеванности, унижения и обиды. А что делать, он понятия не имел. До той поры его соперниками были только ровесники, 14-ти летние, а тут уже даже не старшеклассники, а те, кого он еще месяц назад называл дядями и «мужиками».