Артем Дятлов – Сто фактов о себе. Полная версия (страница 3)
№002. Я учусь на программиста
Это мелочь, вплоть до банальности, но из таких мелочей и состоит обычная радость жизни. Я долго не мог найти себе занятие по душе. Мало кому нужны простые измышления о жизни. А потом мне посоветовали, что у меня есть талант к компьютеру, и я стал развиваться в этом направлении. Несколько курсов дополнительного образования, подготовка к сдаче экзаменов в ВУЗе, в который мечтал поступить, хороший результат - и вот я там, где хотел. Впечатление? Ужасное. Я ожидал, что на каждом шагу будет необычное оборудование, и что ученики будут решать задачи, полезные обществу. На словах все так и было, но на деле я не увидел ничего сверхъестественного, что покорило бы сердце.
Первое время мы просто повторяли школьную программу, пытались выровнять всех под одну гребенку. Я сразу выделялся тем, что не лез в телефон и не сидел все время за компьютером, как большинство моих одногруппников. Некоторые просто удивлялись, а потом пошли разговоры, правильно ли я пошел. За годы учебы я не написал ни строчки кода, которое принесло бы мне чувство удовлетворения. Там были обучающие программы, и даже прямые проекты, но все было приземленно, как будто не спасаем мир, а делаем работу — скучное, монотонное дело, безо всяких чудес и прикрас.
Потом началось обучение другим языкам программирования - я изучал все, до чего мог дотянуться, все вызывало живейший интерес и желание повторить. Но лучше сделать не получалось, это не был главный приоритет - я выше всего ставил не оценки или корочку по окончании обучения. Я выше всего ставил знания, и именно другая, стройная система ценностей помогла мне продержаться так долго и выделиться на фоне остальных. Другие могли справляться лучше, но они просто не представляли, зачем сюда шли или на что придется идти ради цели.
По итогу нескольких курсов я понял, что мне не нужен учитель, чтобы научиться чему-то новому. Мне было достаточно книги и пары месяцев практики, чтобы освоить новый язык, понять основы неформальной логики или найти какое-то занятие увлекательным и преуспеть в нем. В плане образовательной программы учителя со мной полностью преуспели - я научился искать информацию и учиться без подсказок. Но мои оценки оставляли желать лучшего - я был посредственным учеником, который перебивался с тройки на четверку.
Этого можно было ожидать - в любой другой ситуации я бы повел себя так же, но я был расстроен. Я хотел быть уникальным и всемогущим — уникальным, я, конечно, стал, а вот мастерство не пришло. Программирование стало обычным занятием. Я даже не пытался на нем зарабатывать — это было хобби, способ расширить кругозор. Образование в этом ключе справлялось отлично, но от меня все — от родителей до декана — ждали работы в престижной компании, огромного заработка, и всеобщего уважения. Мне все это было как корове седло - я хотел размеренной, нормальной жизни, меня было не завлечь зарплатой, престижем или хорошим коллективом.
И по итогу, на нынешний момент, я плетусь в хвосте - я за пределами системы, я сам по себе. Я много об этом знаю, но я также много узнал и о многом другом, не касаемо моей специализации. Компьютер дает окно возможностей, и тот кто умеет им пользоваться, найдет в себе силы превратить виртуальность в реальные способности. Игры — самое сладенькое, но не самое полезное. Кодирование программ — самое трудоемкое, и в чем-то даже красивое, но по своему обыденное применение ПК. Мультимедиа, текст, другие области работы и искусства — мы живем этим каждый день, но мы задумываемся, что мы читаем или смотрим? Вычислительные машины прежде всего позволяют
Я доволен тем, что учусь на третьем курсе, даже после отчисления и восстановления на другом отделении. Годы дали мне мудрости, и возможности переосмыслить себя и свои желания от жизни. Я ничего не заработал от учебы, но я стал ценен не только за хорошую успеваемость. Я стал ценностью сам по себе — за свой особенный взгляд на мир, за свои познания в области вычислительных технологий, за свои успехи на нескольких фронтах с разной периодичностью. Учеба мне очень помогла. Сейчас я дам Вам очень важный совет — если есть такая возможность, не останавливайтесь на достигнутом, продолжайте образование настолько долго, насколько оно будет Вам полезным. В мире есть люди, которые не умеют ни читать, ни писать, но зато они считают лучше вас и знают шесть языков на местных диалектах. Они просто так живут, а я живу так, как нравится лично мне. Даже если это означает быть вечным студентом.
№003. Я стремлюсь узнавать новое.
Превыше всего в своей жизни я ставил именно знание. Где бы я ни был, и чем бы ни занимался, я считал день прожитым зря, если за эти сутки я не узнавал что-то новое. Даже если факты были абсолютно бесполезными, я стремился их заучить, и потом поделиться этим с другими. Эти "другие" относились к этому по-разному. Кто-то восхищался, и советовал продолжать, кто-то спрашивал, зачем мне это. Кто-то просто просил замолчать, потому что считал себя рядом со мной неучем. Я никого не виню за свою точку зрения относительно информации и ее неуемного поглощения. Мне было всегда интересно: неужели в наш век, когда любая информация в открытом доступе, люди просто не хотят ею воспользоваться, не хотят стать умнее, лучше, сильнее чем они были до этого? Кому есть дело до высшего просветления и понимания сути того, что происходит вокруг?
Меня какое-то время жизни, самое раннее, считали гением именно за то, что я стремился поглощать, накапливать и распространять информацию. Мне нравится теория криптоанархизма — если все всем станет доступно, люди будут счастливы. Хотя неэтичное применение технологий приводит к тому, что называется словом "насилие", именно идея того, что в наше столетие можно развиваться как никогда раньше — нужно только желание — окрыляет меня чувством свободы. Мне глубоко чуждо представление, что что-то надо запрещать. Запреты никогда не помогали — они делали только хуже, потому что люди рано или поздно нарушали их. Это просто красивая утопия, но как же она прекрасна, когда пытаешься воплотить в жизнь то, во что глубоко и искреннее веришь.
Мы перегружены информацией. Мы все чаще смотрим что-то "на автомате", не осознавая что просмотрели. Мы не думаем, что нам пришло и зачем пришло. Нет времени думать, надо сразу отвечать! Я тоже так делаю, потому что информация все ускоряется. Но в отличие от некоторых, я хотел хотя бы осознать, что именно мне пришло в голову, и обсудить это с теми, кому я доверяю. Те, кто наблюдал мой стиль мышления (очень специфичный, надо сказать), отмечали что чувствуют себя рядом со мной маленькими и незначительными. Их дословные слова: "как будто без тебя происходило отмирание мозга", "ты источник информации - тебя надо применять тогда, когда надо узнать что-то новое", "ты философ — это не мое", "спасибо за то, что ты есть в нашей жизни". Людям нравилось, когда я мог показать им что-то такое, что придавало их жизни смысл, и возмущались, когда информация шла потоком без всякого смысла. Обычно так и было, но я думаю сам по себе, как кошка из известного произведения Оскара Чайлда.
Информация — не самый ценный ресурс, но он точно меняет нашу жизнь. Чем больше мы узнаем что-то новое, тем более рациональные решения мы можем принимать. В наш век это почти ничего не стоит. Тем прискорбнее осознавать, что большая часть информации — это просто мусор. Чем больше я читаю или смотрю, тем больше понимаю, что я это уже видел. У меня механическая память, которая лучше обычного запоминает что-то на короткие расстояния - я вижу новый материал, и понимаю, что знаю его. Другое только в плане качества — информация подается все более простым и доступным языком. Повторение пройденного без цели бессмысленно, но я остаюсь доволен все более приятным глазу качеством контента... И все меньше доволен краткостью, сухостью изложения и откровенными ошибками в тексте или видео, — даже свое собственное противоречивое чтиво перестает мне и нравится, когда я читаю его и замечаю ошибки.
Говорят, что пока ты видишь свои ошибки, тебе есть куда расти. Это во многом так, но я все больше замечаю не свои, а чужие ошибки, и меня это раздражает. Люди беспробудно тупы, они хотят лишь наслаждаться прекрасным, они не хотят развиваться, — Харитон Радионович Захаров был прав, когда говорил что мир социализма — утопия, которую не построишь. Но он ошибался, когда не видел в мире хоть каплю красоты. Я тоже по своему ее воспринимаю, меня больше интересует этика, но изменение норм последней под большим вопросом, а вот эстетика меняется с каждым новым поколением людей. Независимо оттого, что мы считаем прекрасным, каждый пережитый опыт требует осмысления. И каждое необычное знание, которое я себе открываю на просторах Сети Интернет, говорит, что мне есть над чем подумать и куда расти.
№004. Я противоречивый человек
Жизнь аутиста состоит из противоречий. Это начинается в детстве и продолжается всю оставшуюся жизнь. Все начинается с того, что люди замечают сочетание несовместимого: как этот ребенок может быть настолько интеллектуально развитым и при этом настолько неприспособленным к обычной жизни? Как можно быть застенчивым и агрессивным одновременно? Как можно придерживаться совершенно разных точек зрения на одни и те же вещи, и при этом однообразно отвечать на совершенно разные вопросы? Как можно не любить радости жизни и при этом иметь столь разнообразные увлечения? Я знаю ответы на эти и многие другие вопросы, но все, что я могу констатировать, это то, что все происходящее зависит от деталей и контекста.