Анастасия Егорова – Возрастная психофизиология. Нескучные лекции (страница 1)
Анастасия Егорова
Возрастная психофизиология. Нескучные лекции
Интересы возрастной психофизиологии
Конечно, человек – это сложный биологический аппарат. Ни у кого не возникает сомнений. Он еще сложней, чем ноутбук или кофеварка, а возрастная психофизиология – это, конечно же, инструкция по его сборке и обновлениям прошивки.
Сама возрастная психофизиология, очень странное междисциплинарное направление науки. Она возникла на свет в результате смелого и оригинального эксперимента: что будет, если взять психолога, который вечно говорит «это всё ваши детские травмы и все проблемы от мамы», и физиолога, который шепчет суфлером «а я знаю как работает ваш мозг на уровне ионов и мама ваша тут не при чем», и запереть их в одной лаборатории с кричащими младенцами и подростками, слушающими слишком громкую музыку.
Возрастная психофизиология – родилась на свет на стыке двух разных направлений: физиологического и психического. Эта наука помогает современным ученым находить ответы на самые насущные вопросы человечества:
– почему маленький ребенок видит в гречке лично своего врага и устраивает перформанс в виде выкидывания каши на пол?
– что творится в мозге подростка, когда он одновременно делает уроки, листает видео в сети интернет и уверен, что мир его не понимает?
– почему ваша бабушка помнит, что было 40 лет назад, но забывает, куда положила очки ?(А они вообще-то у неё на голове, очки эти)
Психофизиологи вообще-то люди приземленные, в отличие от психологов, они меньше всего думают о душе, как о чем-то эфемерном и смотрят на человека как на многослойный пирог, состоящий из нескольких уровней:
– молекулярный уровень – где нейроны обмениваются посланиями вроде «эй, она снова смотрит на мурчащего котика, давайте выделим дофамин!»;
– клеточный уровень – где мозг активно строит нейронные связи, пока мы спим, словно это шкаф без инструкции;
– уровень организма – где тело периодически саботирует психику, например: внезапным желанием плакать от усталости или съесть весь торт без остатка.
Таким образом, возрастная психофизиология – это история о том, как наша «внутренняя кухня»: мозг, нейроны, гормоны готовит блюдо под названием «личность».
Иногда получившееся блюдо может оказаться пересоленным и вредным для социального окружения. И вы точно знаете, какими упрямыми бывают подростки, и подозрительными – старушки у подъезда.
Возрастная психофизиология может объяснить и упрямство подростков и подохрительность старых людей.
Эти ученые как напридумывают слов всяких, непонятных! Вот что такое онтогенез? Какой-то страшный и древний летающий ящер, как археоптерикс? Может это биохимический анализ такой? Или определенный период?
Точно, это период!
Онтогенезчеловека – это период индивидуального развития организма, охватывающий весь жизненный путь от образования зиготы – такой специальной клетки, возникшей после оплодотворения, до наступления смерти.
В этом самом онтогенезе принято выделять две крупные стадии: пренатальную, она же – внутриутробная или дородовая стадия и постнатальную (послеродовую); первая длится от зачатия до появления на свет, вторая – от рождения до конца жизни.
Если бы природа устраивала соревнования по «пренатальному сидению в тёмном помещении», развивающиеся в утробе матери младенцы брали бы золото с оглушительным отрывом от всех остальных уже, родившихся на свет, людей. Целых 9 месяцев внутриутробного развития организма человека! Подумать только! Круче человека могут быть только самки африканского слона, которые вынашивают своих детенышей около 2 лет.
А вот обычные серые мыши, например, финишируют уже на 21-й день, словно торопятся на распродажу в сырный отдел.У виргинского опоссума беременность вообще длится всего 12-13 дней.
Почему все так сложно и у всех существ по-разному? ОДним для вынашивания потомства нужно целых два года, другим всего 12 дней?
Все просто: длительность пренатального развития – это как срок доставки сложного заказа. Человеческий «биокомплект» включает сборку около 200 костей, настройку примерно 86 миллиардов нейронов и установку программного обеспечения для будущих истерик из-за математики в 8 классе. Мышиный организм – проект чуть попроще: усы, хвост, инстинкт бежать от кота. Готово!
Психофизиологи подсказывают, что это все, конечно же называется «видовые особенности». Очевидные вещи для ученого, кто бы сомневался.
Однако, человек любит делать всё с размахом. Вынашивание и рождение детей у человека составляет в норме 9 календарных месяцев.
А если бы мыши вынашивали детёнышей 9 месяцев, их популяция давно бы достигла масштабов апокалипсиса. Спасибо эволюции за тайминг!
Пренатальный этап у человека, в свою очередь, подразделяется на два периода: эмбриональный, от зачатия до 2 месяцев – крайне важный и уязвимый к внешним воздействиям, поскольку в эти месяцы происходит закладка скелета и внутренних органов; и плодный, он же – фетальный, длящийся с третьего месяца до родов, на протяжении которого осуществляется рост, дальнейшее развитие и доформирование всех возникших органов и тканей.
После торжественного выхода из уютного материнского чрева, где есть встроенная функция премиум-класса «все включено» в виде внутриутробного питания и комфортного плавания в начинается постнатальный онтогенез – пожизненный марафон длиною в 70–80 лет, где трасса то внезапно превращается в американские горки, то в беговую дорожку с препятствиями в виде стрессов, экологии и случайных встреч с тортом на дне рождения. Финишная ленточка у всех своя, и организаторы в виде генов и образа жизни очень часто спорят между собой.
Теоретически ресурсы человеческого организма рассчитаны на более длительный срок существования: до 100 лет и свыше, однако современные условия жизни всячески способствуют сокращению этого периода, хотя феномен долгожителей по-прежнему существует.
В возрастной психофизиологии при анализе онтогенеза принято различать понятия «рост» и «развитие».
Ростозначает увеличение длины, объема и массы тела у детей и подростков, обусловленное преимущественно умножением количества клеток в тканях. Таким образом, рост отражает количественные преобразования в организме, накопление биомассы.
Развитиеже представляет собой процесс качественного характера. Под развитием понимается усложнение морфофункциональной организации растущего организма. Оба процесса тесно взаимосвязаны и взаимодополняют друг друга: постепенные количественные изменения, сопровождающие рост, ведут к возникновению новых качественных характеристик.
Например, становление двигательных функций ребенка связано с созреванием нервно-мышечного аппарата: наращивание мышечной массы и увеличение числа нейронных связей в головном мозге способствуют постепенному освоению сложных целенаправленных движений, таких как ходьба или тонкая моторика пальцев. Развитие организма непрерывно, и каждый его этап отличается специфическими морфофункциональными особенностями, которые служат основой для научно обоснованной возрастной периодизации.
Возрастная периодизация– это разделение постнатального развития человека на определённые временные отрезки. Она базируется на нескольких критериях.
Первый – костный возраст, то есть степень зрелости скелета, очередность и сроки окостенения.
Второй – зубной возраст, определяемый временем прорезывания молочных и постоянных зубов.
Третий – уровень полового созревания, выраженный в развитии вторичных половых признаков.
В соответствии с этими критериями вся постнатальная жизнь подразделяется на следующие периоды:
1. Новорожденность (1–10 дней);
2. Грудной возраст (10 дней – 1 год);
3. Раннее детство (1–3 года);
4. Первое детство (4–7 лет);
5. Второе детство (мальчики 8–12 лет, девочки 8–11 лет);
6. Подростковый возраст (мальчики 13–16 лет, девочки 12–15 лет);
7. Юношеский возраст (юноши 17–21 год, девушки 16–20 лет);
8. Зрелый возраст, первый период (мужчины 22–35 лет, женщины 21–35 лет);
9. Зрелый возраст, второй период (мужчины 36–60 лет, женщины 36–55 лет);
10. Пожилой возраст (мужчины 61–74 года, женщины 56–74 года);
11. Старческий возраст (75–90 лет);
12. Долгожительство (90 лет и выше).
Следует отметить, что возрастная периодизация носит условный характер, поскольку выделяют календарный (паспортный) возраст – количество прожитых лет, биологический возраст – уровень морфофункциональной зрелости организма, и психологический возраст – определяемый внутренним самоощущением личности. Эти возрастные показатели могут не совпадать и не всегда соответствуют друг другу, особенно в детском и подростковом возрасте.
Законы онтогенеза и особенности созревания организма
Итак, мы выяснили, что индивидуальное развитие человека включает два этапа онтогенеза: пренатальный– от формирования зиготы до рождения и постнатальный– с момента появления на свет.
Организм растет и развивается через количественные изменения структур и функций, сопровождающиеся увеличением биомассы. Однако развитие было бы невозможным без дифференциации – специализации клеток, тканей и органов, обеспечивающих преобразования и функциональное созревание организма.
Ключевой закономерностью развития является гетерохронность, сформулированная А.Н. Северцовым.
Биографическая справка: