Альваро Бильбао – EQ-воспитание (страница 30)

Е. Да! На вкус как кока-кола!

М. А помнишь, как мы наелись мороженого прошлым летом?

E. Нет…

М. Мы покупали его рядом с пляжем, у очень симпатичного дяди.

Е. Точно! Папа тогда уронил мороженое, а к нам подошла собака и слизала его!

Вы можете каждый вечер обсуждать с ребенком события прошедшего дня или же использовать различные ситуации для того, чтобы вспомнить похожие случаи (см. выше). Это отличный способ помочь ребенку развить память и упорядочить воспоминания.

Помните, как вы впервые поехали на каникулы с друзьями? А первое путешествие с любимым человеком? Первый день рождения сына? Все эти воспоминания объединяет то, что они позитивные. Человеческий мозг имеет естественную склонность запоминать хорошее и отбрасывать воспоминания о плохом — так мы становимся увереннее в себе, сохраняем хорошее настроение и самооценку. Вы можете использовать эту особенность мозга, обсуждая с ребенком приятные события прошлого. Любой приятный факт (например, вкус мороженого) или смешное происшествие (папа уронил мороженое, а собака его съела) облегчит ребенку доступ к воспоминаниям. Мамы, которые используют позитивно-уточняющий стиль общения, уделяют больше внимания забавным или приятным деталям воспоминаний, тем самым помогая детям научиться оперировать этими воспоминаниями по собственному усмотрению.

Память о хорошем важна для повышения уверенности ребенка в себе. Воспоминания и переживания, которые заслуживают того, чтобы остаться в памяти, хранятся в области, называемой предклинье: она расположена в верхней части затылочной доли головного мозга. Каждый раз, когда ребенку (а затем и взрослому) требуется решить, сможет ли он справиться с каким-либо планом действий или проблемой, мозг ищет в предклинье воспоминания, которые подтвердили бы это решение. Если в предклинье имеются доступные позитивные воспоминания, то человек будет смотреть на вещи оптимистичнее. Когда дело дойдет до решения проблемы, он справится с ней более уверенно. В некотором смысле предклинье — это резюме нашей жизни. Когда «кандидат» знает, что в его резюме указан опыт в нужной области, он «подает заявку на должность», чувствуя себя «весьма подходящим претендентом». Приведу простой пример: девочка по имени Клара вступила в конфликт с подругой, которая вдруг решила отобрать у нее куклу. Клара не дала себя в обиду. А еще она научилась одеваться самостоятельно! Если мать Клары поможет девочке сохранить эти эпизоды в памяти, то данный опыт будет помещен в предклинье и пригодится в подобных ситуациях в будущем.

Часто ребенок особенно сильно концентрируется на неприятностях и несправедливостях, приключившихся с ним за день. Обязательно помогите ему сохранить эти воспоминания. Если он говорит об этом, значит, для него эта ситуация важна, он хочет в ней разобраться. Вы уже знаете о том, как важно полноценное «общение» между двумя полушариями, поэтому необходимо помочь ребенку интегрировать эмоциональные переживания: пусть он расскажет о них.

Есть еще одна причина, по которой непременно нужно отвести особое место в детской памяти для подобных воспоминаний. Наличие их в мозге и доступность (в случае надобности) могут оказаться весьма полезными в будущем. Представьте, что в садике вашего сына кто-то ударил или отобрал у него игрушку и не хотел ее возвращать. Вряд ли это просто детские шалости: мозг вашего малыша сохранит эту информацию с пометкой «важно», чтобы впредь выбирать другую, предусмотрительную линию поведения с обидчиком. Каждому из нас не повредит подобная «запрограммированная» осторожность. Память об опасностях и совершенных ошибках является признаком интеллекта, так как помогает нам предвидеть и решать проблемы заблаговременно.

Запомните!

Если у ребенка хорошая память, ему будет нравиться учеба. Помня о событиях прошлого, он сможет лучше решать проблемы и принимать решения. Вы можете помочь ребенку развить память, ведя с ним упорядоченные разговоры о прошлом: они позволят ему самостоятельно вспомнить детали и извлечь из памяти труднодоступные моменты и переживания. Не забывайте освежать в детской памяти наиболее значимые события прошедшего дня, пользуясь естественной человеческой склонностью запоминать хорошее и не упуская при этом из виду негативные воспоминания, о которых ему необходимо вам поведать.

22. Язык

Если вы хотите, чтобы ребенок вырос умным, читайте ему сказки. Если хотите, чтобы он был еще умнее, читайте ему еще больше сказок.

Губка быстро впитывает воду, а мозг ребенка так же быстро учится понимать и выражать идеи при помощи слов. Ребенок даже не догадывается о том, что проводит первые месяцы жизни, учась различать звуки голосов, пытаясь понять, где заканчивается одно слово и начинается следующее, и соотнося эти звуки с различными объектами, моментами, ситуациями и даже чувствами. Хотя мозгу потребуется почти год на установление прочных ассоциаций звуков и феноменов окружающего мира, взрослому со стороны кажется, будто ребенок начал все понимать «вдруг», как по волшебству. С того волшебного момента, когда младенец впервые смотрит на свою мать и слышит слово «мама», его мозг начинает потихоньку понимать, что сам он тоже может издавать какие-то звуки. Каждый раз, когда вы что-то произносите, ребенок наблюдает за вами — и его мозг «считывает» положение ваших губ и языка, чтобы малыш смог воспроизвести тот же звук. Постепенно он начинает контролировать положение губ и силу, с которой нужно их сжимать, чтобы произнести слово «мама» или «папа». С этого момента мозг ребенка — настоящий фейерверк звуков, шумов, слов и смыслов. К шестнадцати годам он будет знать более шестидесяти тысяч слов: это означает, что ребенок пополняет свой словарный запас со скоростью десять слов в день (хотя в возрасте от двух до пяти лет он запоминает по пятьдесят слов в день). Нам трудно понять, как можно выучить так много слов за столь короткое время, но мозг успешно справляется с этой задачей, включая каждое слово, которое ему довелось услышать, во все возможные контексты.

Тысячелетиями, из поколения в поколение, люди передавали знания при помощи языка. Каким бы умным ни был врач или архитектор, он не смог бы выполнить свою работу, если бы не узнал от предшественников, как именно нужно лечить и строить. Ученые единодушны во мнении, что язык — это ключевой фактор, который позволил человеку полностью реализовать свой потенциал. Аналогичным образом язык имеет огромное значение для развития интеллекта вашего ребенка. Именно благодаря языку он сможет приобретать знания и передавать их. Язык станет самым важным инструментом в его жизни: без него невозможны ни учеба, ни общение, ни достижение поставленных целей. Пишет ли он письмо трем волхвам[34], сдает экзамен или называет кого-то любовью всей своей жизни — во всех случаях язык помогает ему получить желаемое. Универсальность языка позволяет приобретать знания и обмениваться мыслями, поэтому языковые навыки так важны для развития интеллекта. Кстати, на результаты теста IQ больше всего влияет именно богатство словарного запаса.

Хотя язык в некотором смысле усваивается естественным образом, с точки зрения мозга это чрезвычайно сложная задача. Каждый раз, когда мы произносим слово или стараемся понять смысл текста, в слаженную работу вовлекаются по крайней мере шесть областей. Эти структуры расположены в левом полушарии и выполняют самые разные задачи: анализ и различение звуков, интерпретацию их значения, хранение базы данных словарного запаса, распознавание слов в их письменной форме, поиск слов в базе данных, построение осмысленных фраз, координацию работы губ, языка и голосовых связок для порождения речи.

Мозг ребенка способен естественным образом усваивать словарный запас и правила языка, однако без помощи взрослых у него ничего не выйдет. Известно, что родители оказывают серьезное влияние на развитие способностей к языку. Ваши ежедневные разговоры с ребенком способствуют улучшению понимания и структурирования речи, а обогащению словарного запаса, что в конечном счете поможет ему овладеть главнейшим инструментом для налаживания отношений с окружающими. Несомненную пользу принесет любовь к чтению, привить которую ребенку также должны родители. Далее вы узнаете о нескольких стратегиях, с помощью которых можно существенно развить речь ребенка.

Любой разговор с ребенком — это дополнительная возможность научить его языку. Специалисты однозначно утверждают, что чем больше новых слов узнает ребенок в детстве, тем богаче будет его словарный запас. Проблема в том, что не все родители одинаково разговорчивы. Исследователи из Канзасского университета Бетти Харт и Тодд Рисли установили, что одни родители, общаясь с детьми, произносят около трехсот слов в час, а другие — около трех тысяч. Данные говорят сами за себя. Женщины начинают разговаривать с детьми гораздо раньше и делают это с гораздо большим удовольствием, чем мужчины. Это связано с традиционными ролями в обществе, идущими из глубокой древности: в то время как мужчины отправлялись на охоту небольшими группами (и должны были тихо передвигаться по лесу, чтобы не спугнуть дичь), женщины оставались на хозяйстве и, объединенными усилиями заботясь о детях и домашнем очаге, проводили много времени в оживленных беседах. С тех пор мало что изменилось, вы можете убедиться в этом сами на любой детской площадке. Я вижу везде примерно одинаковую картину: на трех-четырех матерей, гуляющих с детьми, в среднем приходится один отец. Это не просто наблюдение — это факт. Женщины — настоящие специалисты по общению: в области мозга, отвечающей за язык, у них на двести миллионов нейронов больше, чем у мужчин. Пожалуй, в этом заключается самая большая разница между мозгом мужчины и женщины, обусловленная эволюцией. Пользуясь случаем, приглашаю всех мужчин понаблюдать, как их жены общаются с детьми.