Альфред Адлер – Наука жить. Жизнь и ее модели (страница 34)

Наказывая такого ребенка, вы только ухудшаете его состояние, поскольку он на самом деле не понимает, что происходит. Если вы спросите, как обстоят дела в семье, может, его игнорируют или плохо с ним обращаются, он обычно ответит «Нет». Однако его поступки, по всей видимости, говорят: «За мной надо хорошо следить». Вранье, мастурбация, кражи и ночное недержание – все эти инструменты ребенок бессознательно использует, поскольку хочет, чтобы его замечали, и боится, что его обойдут вниманием.

Интересно, что самое раннее воспоминание Карла связано с идеей наказания. Он словно говорит, что когда-то он мог его избежать, но, если он сделал бы такое сейчас, его бы точно наказали. Мы знаем, что есть дети, которые действительно не против того, чтобы их били. Их лупят, а они говорят себе: «Нужно быть хитрее, чтобы не попасться». Отличная подготовка к карьере преступника. Чего мы в конкретном случае и боимся.

«Его мечта – стать врачом. Его старшая сестра собирается быть медсестрой, а он хочет работать в той же больнице».

На самом деле он хочет всех обогнать, прикладывая наименьшие усилия, и желание стать врачом – способ перевести это в практическую плоскость. Поскольку он болел и многое перенес, а мать работала в больнице, можно предположить, что профессия врача для Карла практически равноценна Богу. Более того, он хочет хотя бы сравняться со своей старшей сестрой и уже понимает, что должность врача в больнице выше, чем должность медсестры. Такое типичное стремление второго ребенка заткнуть за пояс старшего! Но дела у Карла идут из рук вон плохо. Очевидно, что мальчик занимает оборонительную позицию, и наше лечение следует направить на то, чтобы заставить его почувствовать: со своим братом и сестрами он ровня, и никто в семье его не обесценивает. Это можно сделать, объяснив, что хорошее поведение имеет большую ценность, чем плохое.

Отца нужно научить, как располагать ребенка к себе, а не наказывать его ремнем. Уверен, что человек, работающий в Армии спасения, прислушается к совету. Наверное, и на мать можно будет повлиять. Справедливости ради отметим, что проблемы большие. Если окажется, что текущие условия существования для Карла в доме – где мать в отчаянии, отец излишне суров, а брата и сестер любят больше, – изменить невозможно, то, быть может, придется подобрать мальчику более благоприятную среду.

Следует объяснить матери, какие обстоятельства вынуждают Карла чувствовать, что о нем не заботятся. Дети часто совершают ошибки, потому что не понимают ситуации. Очень важно изменить поведение именно матери, ведь ей легче дать ребенку понять, что его ценят. Карлу нужно объяснить, как заводить друзей, можно навести его на мысль, что вовсе необязательно подкупать людей, если он в них заинтересован, если он им верен. Этот случай – яркий пример, как в семье может вырасти преступник.

ПРИЕМ

СТУДЕНТ. Не считаете ли вы, что религиозное воспитание и обряды отца повлияли на ребенка, заставив пойти в противоположном направлении? Люди в Армии спасения очень строги и каждую ночь заставляют своих детей каяться за проступки, совершенные ими в течение дня.

Д-Р АДЛЕР. Вряд ли у ребенка существуют какие-либо иные причины поведения, кроме тех, что я уже описал. Будьте осторожны, не стоит искать в истории болезни идеи, которых там на самом деле нет. Если бы я услышал, что мальчик страдает из-за какой-то непререкаемой религиозной идеи, я рассмотрел бы вашу точку зрения, но о подобном никто не упоминал. Тем не менее, ваша интерпретация может иметь ценность, хотя и в другом ключе. Если этот мальчик начнет бунтовать по полной, он может ударить по самому чувствительному для своих родителей месту: другими словами, он нанесет удар по их религии. Недавно один очень хороший немецкий социолог опубликовал интересную статистику, согласно которой шокирующий процент преступников происходил из семей, где люди работали в системе обеспечения правопорядка. Никто так и не смог объяснить, почему дети судей, адвокатов и учителей так часто становятся преступниками. На мой взгляд, единственное объяснение заключается в только что упомянутом мною нюансе: воинственно настроенные дети бьют в самое чувствительное место родителей. Возможно, оттого в семьях врачей так часто болеют.

Посылают за матерью Карла, но она не хочет входить в комнату.

Д-Р АДЛЕР. Нерешительность матери указывает на отсутствие смелости. Вероятно, ей стыдно открыто говорить о проступках своего мальчика. А быть может, она не входит, потому что плачет. Мы сделаем все возможное, чтобы ее утешить и подбодрить. Кто-то может удивиться, почему я сам не выхожу к ней. Знаю, именно этого она от меня и ждет. Но я лучше посижу здесь, ведь она считает, что мы очень взволнованы делом ее сына. Я же хочу спокойно обсудить с ней его плохое поведение, словно это дело обычное и легко поправимое.

В комнату заходит мать.

Д-Р АДЛЕР. На мой взгляд, ошибки Карла не являются чем-то из ряда вон, хотя многие семьи и учителя думают, что это трагедия. Дети не всегда развиваются по верному пути. Однажды, зайдя в класс, я спросил: «Кто в этой комнате ни разу ничего не украл?» Оказалось, таких детей там нет. Даже учитель признался, что в детстве воровал. Поэтому не следует считать воровство чем-то ужасным, тем более что любой ребенок теряет силу духа, если чувствует, что мать в отношении него опустила руки. Лучше попытаться завоевать доверие Карла, убедить сына, что вы с надеждой смотрите в его будущее. Как он обращается с другими детьми в семье?

МАТЬ. Вроде он их очень любит.

Д-Р АДЛЕР. Бывает, что он ревнует?

МАТЬ. У него есть сводная сестра; думаю, между ними есть небольшая ревность.

Д-Р АДЛЕР. А его сводная сестра хорошо развита, умна и всеми любима?

МАТЬ. Да.

Д-Р АДЛЕР. Я часто замечал, что когда один ребенок в семье делает большие успехи, другие дети боятся с ним соперничать. Поэтому было бы хорошо, если бы вы смогли сблизить этих двух детей. Полагаю, ваш сын считает, что его не любят. Он лжет и совершает проступки, потому что положение у него невеселое. У ребенка должно быть ощущение, что его простят, что вы понимаете, почему он ревновал и чувствовал, что хуже других. Дайте ему это ощущение. Если его поощрять и поддерживать, он станет лучше учиться в школе, да и вообще станет хорошим ребенком при условии, что он помирится со сводной сестрой. Ребенок сильно от вас зависит?

МАТЬ. Сильно.

Д-Р АДЛЕР. А от отца?

МАТЬ. Отец многое для него значит, но отношения у них не такие близкие.

Д-Р АДЛЕР. Пусть они пойдут прогуляются вместе, поболтают о природе и мире. Найдется ли у отца на это время?

МАТЬ. Да, надеюсь, найдется.

Д-Р АДЛЕР. Имея большой опыт общения с такими детьми, я убежден, что поведение значительно улучшится, как только мальчик почувствует, что его любят так же сильно, как и других детей. Его нынешнее поведение демонстрирует, что он не уверен в своей способности развиваться не хуже сестры. Его мнение можно изменить, показав, как добиться вашего одобрения. Например, если он действительно ошибется, я бы не стал его наказывать, как вы делали ранее. Вы уже должны были понять, что шлепками и лишением сладкого ничего не исправишь. Если он снова солжет или украдет, скажите ему так: «Тебе кажется, что с тобой снова обращаются несправедливо? Скажи, что ты хочешь». Такой разговор произведет на Карла большое впечатление. Я считаю, что таким же способом вы могли бы помочь ему не мочиться ночью в постель. По моему опыту, дети так делают, потому что хотят, чтобы о них заботились. Видите ли, если вам приходится вставать ночью ради его потребностей, он чувствует, что вы заботитесь о нем, как раньше, в младенчестве. Он боится темноты?

МАТЬ. По-моему, он ничего не боится.

Д-Р АДЛЕР. Тогда, скорее всего, мы правы, полагая, что проступки Карл совершает потому, что не может соперничать со своей сестрой за любовь родителей. Хотите, я попробую его ободрить?

МАТЬ. Да.

Мать выходит из комнаты.

Д-Р АДЛЕР. Видите, мы нашли ответ: ревность к сводной сестре. Думаю, мы сумеем вывести ребенка из этой неприятной ситуации.

Заходит мальчик.

Д-Р АДЛЕР. Я знаю, что ты хороший ученик. Если ты будешь внимателен и много работать, то и друзья, и учительница тебя полюбят. А если и правда будешь стараться, я уверен, что учиться ты будешь так же хорошо, как и твоя сестра. Тебе бы этого хотелось?

КАРЛ. Да.

Д-Р АДЛЕР. Мне сказали, что ты хочешь стать врачом. Прекрасная профессия. Я тоже врач. Но хороший врач должен больше интересоваться другими, чем собой, чтобы понять, что нужно людям, когда они больны. Попробуй быть хорошим другом, не зацикливайся на себе. Дружба ненастоящая, если я делаю подарки, чтобы человек был со мною мил. А вот если он мне нравится, и я его не обманываю, он станет настоящим другом. Уверен, что ты с этим справишься. И я тебя чуть позже спрошу, получилось ли. Знаю, у тебя есть сестра, она старше и поэтому знает немного больше. Но это совсем не важно. Если бы ты вел себя так, чтобы тебя не ругали и не наказывали, то скоро догнал бы ее, и тебя бы любили не меньше. Ты бы этому обрадовался?

КАРЛ. Да.

Д-Р АДЛЕР. Ты должен подружиться со своей сестрой, нужно ей интересоваться. Ты ей нравишься?

КАРЛ. Да.

Д-Р АДЛЕР. Тогда все очень просто. Главное, не мешай ей, когда она работает, и помогай, когда можно. Попробуй понять, как она занимается, а затем сделать то же самое, чтобы сравняться. Нельзя устроить свою жизнь, забирая что-то у нее или у своей матери. Следует сделать что-то самому, показать свою ценность. Иногда с нами обращаются несправедливо, но нужно быть сильным и не относится пристрастно к самому себе. Интересоваться другими людьми и не обманывать – отличный способ завоевать любовь.