Алексей Тихонов – 10 тематических типовых вариантов ЕГЭ-2023 по русскому языку (страница 7)

(37) Фримен пристально посмотрел на герцога, потом медленно отвел в сторону лицевое покрывало, открыв тонкий нос и полногубый рот, обрамленный черной блестящей бородой, медленно склонился над столом и плюнул на его полированную поверхность.

(38) Сидевшие за столом вскочили было на ноги, но тут прогремел голос Айдахо:

– Стойте!

(39) В наступившей напряженной тишине Айдахо сказал:

– Мы благодарим тебя, Стилгар, за дар влаги твоего тела. (40) Мы принимаем его с тем же чувством, с каким он был принесен. – (41) И Айдахо тоже плюнул на стол.

(42) Специально для герцога он прошептал:

– Вспомните, сколь драгоценна здесь вода, сир. (43) Это был знак уважения.

(44) Лето откинулся на спинку стула, поймал взгляд Пауля, заметил печальную улыбку на лице сына и почувствовал, как медленно спадает напряжение за столом, по мере того как к людям приходит понимание.

Фрэнк Герберт (1920 – 1986) – американский писатель-фантаст, известный прежде всего как автор цикла «Хроники Дюны».

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Стилгар не доверял собравшимся в комнате и потому отказывался вынимать из ножен заветный клинок, крис.

2) Герцог Лето хотел показать уважение к обычаям народов, населявших Арракис.

3) Вождь фрименов Стилгар плюнул на стол, тем самым продемонстрировав неуважение к назначенным правителям Арракиса.

4) Айдахо с иронией относился к Стилгару, подшучивал над ним, называя слюну «даром».

5) Находившиеся в комнате сначала неверно истолковали поведение Стилгара, но, благодаря Айдахо, к людям пришло понимание.

Ответ: _________________.

23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Предложение 34 содержит причину того, что описано в предложении 33.

2) В предложении 22 содержится некое обобщение, вывод для предложения 21.

3) В предложениях 32—36 представлено рассуждение.

4) В предложениях 1—4 представлено описание.

5) В предложениях 8—11 содержится описание.

Ответ: ___________________________.

24. Среди предложений 31—36 найдите авторский неологизм (окказионализм). Запишите это слово.

Ответ: ___________________________.

25. Среди предложений 21—29 найдите такое (-ие), которое (-ые) связано (-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения. Запишите номер (а) этого (-их) предложения (-ий).

Ответ: ___________________________.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22—25.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста.

Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Каждую цифру пишите в соответствии с приведенными в бланке образцами.

26. «В тексте Ф. Герберта описана встреча представителей двух культур. Чтобы показать напряженность обстановки из-за разницы во взглядах на сложившуюся ситуацию, автор использует такое лексическое средство, как (А) _______ («обежал взглядом» в предложении 14, «бросил взгляд» в предложении 26)», а также прием (Б) _______ (предложения 15, 28, 34). Чтобы направить ситуацию в нужное русло, Айдахо пытается смягчить положение, используя лексическое средство (В) _______ («дар влаги твоего тела» в предложении 39). Отрывок заканчивается принятием герцогом Лето обычая фрименов, о чем говорит синтаксическое средство (Г) _______ (предложение 44)».

Список терминов:

1) параллелизм

2) сравнение

3) лексический повтор

4) фразеологизм

5) ряд однородных членов предложения

6) анафора

7) антонимы

8) парцелляция

9) перифраза

Ответ:

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации.

Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика).

Сформулируйте и обоснуйте свое отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объем сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Вариант №3

Создан на основе русских рок-текстов3

Часть 1

Ответами к заданиям 1—26 являются цифра (число), или слово (несколько слов), или последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами.

Прочитайте текст и выполните задания 1—3.

Я жив, покуда я верю в чудо,

<…> должен буду я умереть!

Мне очень грустно, что в сердце пусто.

Все мои чувства забрал медведь!

Моя судьба мне неподвластна.

Любовь моя, как смерть, опасна!

Погаснет день, луна проснется,