Юрий Иванов – Хрестоматия успеха (страница 29)
Утверждение, что Петр Губонин хотел заработать и на этом, вызывает сомнение, иначе с какой стати он благоустроил не только свое имение, но и весь поселок. Интересно, что территория имения не была отгорожена от поселка забором – местные жители, люди низкого звания могли гулять по парку вместе с отдыхающими.
Петр Ионович Губонин, вышедший из народа, всю жизнь помнил об этом и не терял с ним связь.
Таким был необыкновенно талантливый, очень успешный, богатейший российский промышленник, но простой и щедрый русский человек Петр Ионович Губонин.
Екатерина II
Детство принцессы Софии Фредерики Августы (домашние называли ее Фике) прошло в скромных условиях, которые только и смог создать прусский генерал из мелких немецких князей.
Екатерина получила домашнее образование. Обучалась английскому, французскому и итальянскому языкам, танцам, музыке, основам истории, географии, богословия. Она росла резвой, любознательной, шаловливой девчонкой, любила щегольнуть своей отвагой перед мальчишками. Родители особо не церемонились при выражении своего неудовольствия поступками дочери. Екатерина сама потом признавалась, что за всякий промах получала от матери пощечины.
Казалось, маленькой принцессе нечего было ожидать от судьбы. Между тем честолюбивые мечты пробудились в ней очень рано. Позже она писала, что уже в семь лет мечтала о короне. Детская мечта Фике вскоре осуществилась. В начале января 1744 года ее мать Иоанна-Елизавета получает письмо из Петербурга, в котором ее просят приехать вместе с дочерью в Россию. К письму был приложен чек на 10 000 рублей для покрытия путевых издержек.
Императрица Елизавета приняла Екатерину чрезвычайно радушно. Петр, предназначенный ей в женихи, в первые дни также был очень предупредителен к ней. Однако Екатерина очень быстро поняла, что из себя представляет Петр и, что, не имея поддержки, она должна рассчитывать только на свои силы.
Екатерину не прельщала праздная жизнь – сразу по приезду она стала изучатьрусский язык, историю, православие, русские традиции, так как стремилась наиболее полно ознакомиться с Россией, которую воспринимала как новую родину. Под руководством архимандрита Симона Тодорского она с усердием усваивала основы православной веры, а с учителем Василием Ададуровым занималась русским языком. Желая поскорее выучиться русскому языку, Екатерина вставала по ночам, и сидя в постели, учила наизусть то, что задавал ей учитель. В комнате было жарко. Не зная московского климата, она не считала нужным обуваться и ходила босиком. Вследствие этого она заболела воспалением легких, которое чуть не свело ее в могилу. Почти месяц будущая великая княгиня находилась между жизнью и смертью. Когда положение ее стало совсем плохо, мать хотела пригласить лютеранского пастора, но Екатерина пожелала причаститься у православного священника. Эпизод этот стал широко известен и сильно расположил в пользу Екатерины как саму императрицу, так и весь двор. С этого времени брак Екатерины с великим князем был окончательно решен, и 21 августа 1745 года состоялась свадьба.
После венчания для 16-летней Екатерины началась продолжительная полоса испытаний. Петр, занятый своими развлечениями и своими любовницами, почти не обращал на нее внимания. Чтобы заполнить пустоты ее жизни, Екатерина пристрастилась к охоте и верховой езде. Танцы и маскарады также нравились ей. Но надежную союзницу в борьбе со скукой Екатерина нашла в книге. После свадьбы она, по ее словам, только и делала, что читала. Она читает книги по истории, философии, юриспруденции, сочинения Вольтера, Тацита и много другой литературы.
Екатерина была хорошим психологом: умела расположить к себе и убедить, при этом проявляя терпение и выдержку, как средства для достижения цели. Екатерина жила под постоянным контролем Елизаветы, и эти качества ее часто выручали – в нужные моменты она всегда могла расположить Елизавету в свою пользу.
Желание властвовать, возникшее еще в детстве, со временем становилось только сильнее. В одном из писем, написанных еще при здравствующей Елизавете, она заявляла: «Я буду царствовать или погибну».
В то время, когда Петр III своими безрассудными действиями и разгульным образом жизни терял своих сторонников, Екатерина, проявляя особое терпение и выдержку их приобретала. Она уклонялась от разгула, истово соблюдала каноны православной веры, подчеркивала свое уважение к духовным лицам, осторожно осуждала действия Петра III и, в глубочайшей тайне, готовила переворот.
Переворот завершился полным успехом, и Екатерина сразу энергично взялась за текущие дела, которые требовали немедленного решения. Финансы были истощены. Армия не получала жалованья за 3 месяца. Торговля находилась в упадке; военное ведомство было погружено в долги; едва держалось морское ведомство.
Императрица так сформулировала задачи, стоящие перед российским монархом:
Нужно просвещать нацию, которой до́лжно управлять.
Нужно ввести добрый порядок в государстве, поддерживать общество и заставить его соблюдать законы.
Нужно учредить в государстве хорошую и точную полицию.
Нужно способствовать расцвету государства и сделать его изобильным.
Нужно сделать государство грозным в самом себе и внушающим уважение соседям.
В первые два-три года царствования Екатерина, проявляя осмотрительность и осторожность, искала пути утверждения на троне. Она щедро одарила своих ближайших сторонников и была благосклонна к своим противникам, проявляя мудрость, великодушие и подавляя свои эмоции.
И, когда ее прочное положение уже ни у кого не вызывало сомнений, Екатерина активно занялась усовершенствованием государственного устройства. Об этом говорит огромное количество законодательных актов, изданных ею.
Была проведена административная реформа, а также судебная реформа. Территория Российского государства существенно возросла за счёт присоединения плодородных южных земель – Крыма, Причерноморья, восточной части Польши и др. По численности населения Россия стала самой крупной европейской страной. Екатерина II образовала 29 новых губерний и построила около 144 городов.
Армия со 162 тысяч человек увеличилась до 312 тысяч, а флот, состоявший из 21 линейного корабля и 6 фрегатов в 1757 году, в 1790 году имел в своём составе 67 линейных кораблей, 40 фрегатов и 300 гребных судов, сумма государственных доходов с 16 млн. рублей поднялась до 69 млн., то есть увеличилась более чем вчетверо.
При Екатерине статус России укрепился настолько, что ни одна коалиция держав не могла игнорировать ее влияния и могущества. Успех сопутствовал в обеих сферах внешнеполитической деятельности – военной и дипломатической. Если на военном поприще славу России приносили талантливые полководцы и флотоводцы, то в сфере дипломатической первенствующая роль принадлежала лично Екатерине.
В первый год правления Екатерина намеревалась вникать во все мелочи внутренней и внешней политики. Однако вскоре она убедилась, что эта огромная нагрузка ей просто не под силу, и она постепенно стала перекладывать на плечи своих вельмож множество обязанностей, касавшихся прежде всего внутренней политики. Но что касается внешней политики, то Екатерина до конца своих дней продолжала проявлять к ней живейший интерес, выполняла роль канцлера: без ведома императрицы из Коллегии иностранных дел не выходила ни одна бумага, не отправлялась ни одна депеша.
Екатерина Великая после своего 34-летнего правления оставила Россию более могущественной и просвещенной.
Екатерина сама тянулась к просвещению, вела оживленную переписку с Дидро и Вольтером и внедряла в жизнь государства идеи просветительской идеологии. Организовала народные училища.
В 1768 году Екатерина, одна из первых, сделала прививку от оспы.
Екатерина сама много писала: она оставила довольно обширное литературное наследие: одиннадцать комедий, семь опер, пять былей и небылиц и семь незаконченных произведений.
Жуков Георгий Константинович
Георгий Константинович Жуков (1896 –1974) – советский полководец и государственный деятель. Маршал Советского Союза, четырежды Герой Советского Союза, кавалер двух орденов «Победа», шести орденов Ленина, множества других советских и иностранных орденов и медалей.
Георгий Константинович Жуков родился 1 декабря 1896 года в деревне Стрелковка Калужской губернии в простой крестьянской семье. Кормилась семья от земли, домашнего хозяйства, а также от ремесла отца Константина Артемьевича, который занимался сапожным делом.
Несмотря на то, что родители работали «не покладая рук», тем не менее, из «бедности» им так и не удавалось выбиться. Поэтому, когда Егору, так звали Георгия все деревенские, исполнилось 6 лет он начал работать вместе с взрослыми на сенокосе и жатве.
Егор слыл среди своих одногодков заводилой и атаманом. Был не по годам силён и ловок, участвовал в потасовках, которые время от времени случались. Очень любил рыбалку и охоту на зайцев и уток.
Осенью 1903 года Егор начал учиться в 3-классной церковно-приходской школе. Егор учился хорошо. Все предметы ему давались легко. В 1906 году по окончании школы за отличные успехи Егор получил похвальный лист, а от родителей – новые сапоги и рубашку.