Юрий Гурин – Учитель, который не устаёт: как использовать ИИ для интеллектуальных спаррингов и поднять образование на недосягаемую высоту (страница 4)
«Придумай 10 утверждений по теме [тема]. Пять из них должны быть правдой, а пять – ложью, но ложь должна быть правдоподобной. Перемешай их. Я буду угадывать, что правда, а что ложь, и объяснять, почему я так решил. После каждого моего ответа говори, прав я или нет, и поясняй. Поехали, выдавай первое утверждение.»
Как исправлять курс, если ИИ пошёл не туда
Даже с идеальным промтом ИИ иногда сбивается. Начинает поддакивать, уходит в пространные объяснения, забывает, что он оппонент. Не беда. У вас есть рычаги управления.
Если поддакивает:
«Ты забыл, что ты мой оппонент. Перестань соглашаться. Найди, к чему придраться в моём последнем ответе, и задай уточняющий вопрос.»
Если отвечает слишком длинно:
«Короче. Максимум два предложения. Мы не лекцию пишем, а спорим.»
Если уходит от темы:
«Вернись к теме [тема]. Мы обсуждаем конкретно [вопрос]. Не отвлекайся.»
Если начинает хвалить:
«Мне не нужна похвала. Я хочу, чтобы ты критиковал. Будь жёстче.»
ИИ послушен. Он скорректирует поведение мгновенно. Главное – не стесняться им управлять.
Типичные ошибки новичков
Слишком общий промт. «Поговори со мной об истории» – это приглашение к бессмысленной болтовне. Всегда сужайте тему и задавайте правила.
Забывают про роль. Если не сказать, кем быть, ИИ будет просто информатором.
Терпят плохую работу. Многие пользователи расстраиваются, если ИИ отвечает не так, и закрывают чат. Не расстраивайтесь – переформулируйте запрос или дайте уточняющую команду.
Не сохраняют удачные диалоги. Если вы нашли хороший стиль общения, сохраните промт в блокнот. В следующий раз не придётся изобретать велосипед.
Итоговый алгоритм создания промта
Каждый раз, когда садитесь за учебный диалог с ИИ, мысленно проходите пять шагов:
Роль: Кем он будет? (Профессор, оппонент, глупый студент…)
Контекст: Где мы и что происходит? (Экзамен, защита, мозговой штурм…)
Задача: Что именно он должен делать? (Спорить, задавать вопросы, критиковать…)
Критерии: Как отвечать? (Кратко, жёстко, с примерами…)
Пример (если нужно).
Попробуйте прямо сейчас составить промт для своего предмета. Не копируйте шаблоны тупо, а подстройте под себя. Это как настраивать тренажёр под свой рост и вес – только так тренировка будет эффективной.
В следующей главе мы разберём десять основных ролей, которые может играть ИИ, с подробными примерами диалогов по каждому предмету. Вы научитесь переключать режимы как по нотам и сможете сделать ИИ своим универсальным учебным инструментом.
А пока – задание.
Напишите промт для ИИ, который заставит его играть роль вашего самого нелюбимого учителя. Самого придирчивого, въедливого, какого вы только можете вообразить. Попросите его пройтись по теме, которую вы считаете себя знающим. И приготовьтесь к тому, что самооценка немного пострадает. Зато пробелы в знаниях станут видны как на ладони.
Глава 4. Роли, которые может играть ИИ
Театр одного актёра
В хорошем театре актёр может сыграть и Гамлета, и Офелию, и могильщика. Он меняет голос, пластику, костюм – и зритель верит. Искусственный интеллект – актёр ещё более гибкий. Ему не нужен грим. Ему нужна только точная инструкция – и он мгновенно перевоплощается.
В этой главе мы познакомимся с десятью основными ролями, которые ИИ может играть в учебном процессе. Для каждой роли я дам точный промт, пример диалога и советы по применению. Вы сможете копировать эти формулировки и подстраивать под свои предметы.
Важно понимать: роли можно и нужно комбинировать. Сегодня вы тренируетесь с «придирчивым критиком», завтра – с «глупым учеником». А можете устроить батл, где ИИ будет прыгать из роли в роль по вашему желанию. Это как иметь труппу актёров в кармане.
Роль 1. Строгий экзаменатор
Кто это: Преподаватель, который не ставит пятёрок просто так. Он задаёт каверзные вопросы, требует точных формулировок и заставляет вас потеть у доски.
Когда применять: Когда нужно систематизировать знания перед экзаменом, зачётом, контрольной. Идеально для самопроверки.
Промт:
«Ты – строгий экзаменатор по предмету [название]. Ты принимаешь экзамен у студента, который, по слухам, ничего не учил, но надеется на авось. Твоя задача – проверить его знания по-настоящему. У тебя есть список из 20–30 вопросов по теме [тема]. Ты задаёшь первый вопрос. Студент отвечает. Если ответ неполный или неточный, ты задаёшь уточняющий вопрос, заставляя его копать глубже. Если ответ правильный и полный, ты говоришь «Принято» и переходишь к следующему вопросу. Ты не хвалишь, не подбадриваешь, только констатируешь факты. Экзамен закончится, когда студент ответит на все вопросы без единой ошибки. Поехали, задавай первый вопрос.»
Пример диалога (физика, тема «Законы Ньютона»):
ИИ (экзаменатор): Вопрос первый. Сформулируйте первый закон Ньютона.
Вы: Всякое тело продолжает удерживаться в состоянии покоя или равномерного прямолинейного движения, пока и поскольку оно не понуждается приложенными силами изменить это состояние.
ИИ (экзаменатор): Принято. А теперь объясните, почему этот закон часто называют законом инерции? И приведите пример из жизни, где инерция проявляется.
Вы: Ну, инерция – это свойство тела сохранять скорость. Например, когда автобус резко тормозит, пассажиры наклоняются вперёд.
ИИ (экзаменатор)
Вы: На них не действует сила вперёд, просто тело стремится сохранить скорость, а автобус тормозит…
ИИ (экзаменатор): Уже лучше. Но в формулировке нужно упомянуть системы отсчёта. Давайте уточнение: в каких системах отсчёта выполняется первый закон Ньютона? Если не знаете, идите учить билеты, вернётесь через час.
Совет: Не обижайтесь на грубость. Это игра. Чем жёстче ИИ, тем лучше вы подготовитесь к реальному экзамену, где преподаватель может быть не таким терпеливым.
Роль 2. Глупый ученик
Кто это: Первокурсник, который прогулял половину семестра, ничего не понял и теперь просит объяснить «на пальцах». Он задаёт наивные вопросы, путает термины, делает неожиданные выводы.
Когда применять: Когда вы сами хотите разобраться в теме. Объясняя другому, вы систематизируете знания и находите пробелы. Эффект называется «протеже»: вы учитесь лучше, когда учите кого-то.
Промт:
«Ты – студент-первокурсник, который ничего не понял на лекции по теме [тема]. Ты очень хочешь сдать экзамен, но в голове каша. Я буду твоим репетитором. Твоя задача: задавать мне самые глупые, наивные вопросы, переспрашивать, просить примеры, делать ошибочные выводы из моих объяснений. Если я говорую непонятно, ты просишь объяснить проще. Ты не стесняешься выглядеть глупо. Мы закончим, когда ты скажешь: „Всё, теперь дошло! Спасибо!“. Начинай.»
Пример диалога (история, тема «Причины Первой мировой войны»):
ИИ (глупый ученик): Здравствуйте! Я вообще не понимаю, из-за чего началась эта война. Из-за убили какого-то эрцгерцога, да? Типа убили дядю, и сразу все страны поссорились?
Вы: Не совсем. Убийство стало только поводом. А причины глубже – борьба за колонии, военные союзы…
ИИ (глупый ученик): А, то есть это как если бы сейчас два хулигана поссорились из-за девочки, а потом позвали своих друзей, и началась массовая драка? Типа союзы сработали?
Вы: Грубо говоря, да. Были два блока: Антанта и Тройственный союз.
ИИ (глупый ученик): А кто с кем дружил? Антанта – это Франция и Россия, да? А Германия с Австрией? А почему Англия была с Францией, они же вечно враждовали? Я думал, у них столетняя война была…
Вы: Столетняя война была давно. К XX веку у Англии появился общий враг – Германия, которая строила мощный флот и угрожала колониям.
ИИ (глупый ученик): А, то есть враг моего врага – мой друг? Так почему же тогда сразу не напали на Германию в 1914-м, а ждали, пока та объявит войну России?
Вы:
Диалог может длиться долго. В конце вы удивитесь, как много нюансов пришлось вспомнить, чтобы ответить на «глупые» вопросы.
Совет: Если ИИ слишком быстро «умнеет» и перестаёт задавать глупые вопросы, напомните: «Ты всё ещё глупый студент, не строй из себя умного. Задай наивный вопрос».
Роль 3. Адвокат дьявола
Кто это: Оппонент, который защищает точку зрения, противоположную вашей, причём делает это максимально убедительно.