Юрий Белк – Вырастить человека (страница 3)
Классные руководители играют немалую роль в формировании ученика как взрослого человека.
Самая главная мысль, вопрос и ответ в том, чтобы замотивировать ученика к учёбе. Часто можно слышать жалобы родителей, просто обычных людей о нехватке профессионализма учителей. Но давайте разберёмся на простом примере. В вашем классе после выпуска нет людей с одинаковой судьбой, их вообще нигде таких нет.
Так вы все получали одинаковые знания в школе, сидели за одинаковыми партами, смотрели на одинаковую для всех доску, ели одинаковую еду в столовой, бегали на одном и том же стадионе в школе. Но в итоге кто стал кем-то, другой стал другим. Почему? Вопрос риторический, но ответ попробуйте найти сами. Правда, предугадывая ответ, можно сказать, что каждая сторона может начать искать причину на другой стороне. Родители на стороне школы, учителя на стороне семьи.
Ответ находится посередине. Нельзя отделять одно от другого.
Разные школы с разными предметами с углубленным изучением дисциплин отличаются как составом учителей, так и учеников. За громкими названиями могут стоять простые классы, составленные по принципу добровольно-принудительно, без вступительных экзаменов. Для формирования особых школ требуются десятилетия, в отличие от составления на бумаге. Это определенная методология, учительский состав, дух школы, наставничество и так далее.
Наличие хорошей библиотеки сейчас заменяют электронные издания. Но их нужно читать так же, как и бумажные, хотя можно слушать аудиоверсии книг.
Делайте привычку читать дома, показывать детям, что читать – это хорошо, нормально. Можете потом обсуждать книгу, о чём она и кто как понял содержание и идею книги. Это намного увлекательнее, чем обсуждать состав пиццы. Каждый человек является ячейкой общества, поэтому мы сами должны стать лучше, по крайней мере стараться стать лучше.
Не секрет, многие, закончив школу, перестают читать вообще. Статьи в интернете и посты в соцсетях не считаются. Потому что они дают обрывочные знания, не академические, не фундаментальные.
Для того чтобы разобраться в каком-либо вопросе, необходимо прочитать не менее трёх книг именно по данному вопросу или проблеме, рассматривая ситуацию с точки зрения обучения. Следовательно, мы говорим про предметные книги, значит, с этой точки зрения один предмет необходимо изучать разными учебниками и разными задачниками.
Никому из учеников и их родителям не запрещено заниматься, например, по математике при помощи других авторов, чтобы повысить уровень знаний. Как правило, каждый автор вносит свою лепту в передачу информации, если даже она академическая, следовательно, чтобы тема стала понятнее, необходимо выслушать, в данном случае прочитать, разные виды подачи учебного материала.
Распространено мнение, что лучше учиться в хороших школах так называемых, и для достижения этой цели родители готовы перевозить своего сына или дочь на окраину другого района или даже города.
Тут вспоминается изречение про хорошее плохое кино: если кино проваливалось в прокате, виноват режиссер, если зрители показывали аншлаг на сеансах, значит, хорошие актеры.
У победителя много родителей, проигрыш всегда остается сиротой. И чтобы не искать виновников в том, что почему ваш сын или дочь плохо учится, и стараться устроить их в другие школы, необходимо разобраться нам самим в самих себя.
Решение любой проблемы первоначально надо искать нас в самих. Возможно, и необходимо более тщательно поговорить с вашим ребенком, узнать причины, выслушать разные мнения от других родителей. Сразу хочется предупредить, что родительские чаты разных мессенджерах для этой цели не подходит. Почему-то в таких чатах всегда пишут эмоционально, порой максимально агрессивно. Причину этого я до сих пор не могу понять, потому что в обычной жизни часто эти же люди, в данном случае родители, являются прекрасными специалистами на своих рабочих местах, и при их гладких прическах и импозантных деловых костюмах сложно заподозрить тех людей, которые вечером пишут гадости, не побоюсь этого слова, своим оппонентам в таких чатах. Зачем?
Любому взрослому человеку понятно, что рабочий коллектив любой среде это довольно много значит для достижения определенных результатов, в данном случае главной задачей школы которого является Плетение материала по всем предметам, и в дальнейшем поступлении учебные заведения по возможности и необходимости.
Согласен, что бывают крайности, когда ученика могут, как сейчас говорят, забуллить. И виноваты могут быть в этом его же одноклассники или даже одноклассницы.
Задача взрослых заключается в том, чтобы пресекать такие моменты. Класс для ученика примерно такой же рабочий коллектив, как для взрослого человека. Не нужно думать, что школа – это место для отдыха и где ученики целый день спят и сидят в телефонах на переменах. В школе они получают довольно-таки большую нагрузку, учитывая их возраст, когда они активно растут, и количество энергии гликогена, которые требуются для мышц на уроках физкультуры, и глюкоза для мозга на более сложных теоретических предметах, и если учесть, что бывают контрольные, вносящие довольно-таки большой стресс на организм растущего организма, то к вечеру они могут приходить домой как выжатый лимон, так мы сами, взрослые, говорим, и даже в данном случае часто детей отправляют на дополнительные кружки, секции. И они молча выполняют требования взрослых. Количество калорий, потраченных растущим организмом в течение дня, исчисляется не только выполненной работой физической и умственной, оно тратится на рост самого организма, тела, который должен найти эту энергию черпать откуда-то. Подумайте об этом.
Учителя
Они бывают разные, разные по квалификации и умению работать. Но именно работа учителя, в частности, является публичной, такой же, как и у врачей, и их работу принято обсуждать всем обществом. Ведь никто не обсуждает работу пекарей или электриков. Это неинтересно.
Мужской пол неохотно идёт работать в школу, это накладывает некий стереотип, что работа это легкая, могут справиться и женщины, кто-то думает, что, наоборот, тяжёлая, поэтому мужчины не выдерживают. Тысячи людей и миллион мнений, потому что одни и те же люди могут одновременно иметь несколько мнений. Когда нет полной информации, зарождаются легенды, присказки и сказки, и небылицы.
Критерий возраста учителей тоже имеет свое значение. Молодые находят контакт с учениками легче, чем старшее поколение, но и это не всегда. Бывает, молодые преподаватели, не понимая специфики, могут нарушить дистанцию в общении между учениками.
Дистанция между учителями и учениками должна быть на уровне должности. Кто скажет, что это вредит учёбе. Тут такой момент, что в классе бывает до тридцати детей, и таких классов у одного предметника больше пяти, бывает и больше. В среднем примерно 200 учеников, с которыми нужно контактировать на уровне изучения предмета. Порой родители с одним ребёнком не могут управиться, тут вон сколько. Поэтому всё не так просто.
Оценки имеют относительную ценность, потому что в разных местах могут завышать или занижать их. Оценка «отлично» по физике для ученика из обычной общеобразовательной школы при переходе в физико-математический класс или лицей может превратиться в оценку ниже. Не потому, что там учат хуже, а потому требования и критерии оценки выше.
Главная цель учёбы – это понимание темы и запоминания. Нет смысла учиться, если через месяц данные знания забываются. Известная проблема у учителей, чтобы не спросить, ответ учеников такой: «Мы это еще не проходили, поэтому не знаем», или «это мы прошли давно, поэтому забыли».
Учителя в итоге, используя свои административные ресурсы, оказывают на ученика значительное влияние. В этом моменте важно учитывать маленькие нюансы, которые имеют решающее значение.
Например, начинается новый предмет «физика» у учащихся седьмых классов. И как проходит первый урок, многое зависит. Если взрослые люди способны оценить другого человека в течение нескольких первых секунд, то дети это делают более длительно, и на это потребуется самый первый урок по предмету. Если этот урок проходит увлекательно, по их мнению, и мировоззрению, то они «соглашаются» учиться и стараться по данному предмету.
В виду своего юного возраста ученики часто именно делают «одолжение» своим родителям, когда они стараются учиться хорошо.
Если первый урок не получился, по их мнению, весёлым и интересным, то они сильно не будут стараться дальше, а всего лишь будут плыть по течению.
К сожалению, современная школьная система не направлена на воспитание учащихся. Учителя детям дают знания, но сейчас двойку за поведение ученикам поставить нельзя. То есть школа лишена воспитательного процесса. Что происходит в родительских собраниях?
Родители требуют, чтобы их дети правильно воспитывались, но родители не понимают того момента юридического, что учителя не могут это делать.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.