Юлия Кузнецова – Подводные камни в психологической подготовке чемпионов. Путь к успеху (страница 2)

Тут важно быть с тренером на одной волне. От игрока нужно добиться проявления потенциала. Вытащить его лучшие качества во время игры. Очень важно, чтобы не было соперничества между психологом и тренером. А здесь может быть, например, ревность.

Ситуаций для вмешательства психолога есть масса. Кто-то получает меньше игрового времени – он этим раздражен. Кому-то не нравится, как ведет себя тренер. Кто-то недоволен своим положением в команде. У кого-то проблемы в семье.

В жизни же у человека может быть очень много проблем. И чтобы уметь это сглаживать, регулировать игрока в правильном направлении – конечно, необходима помощь специалиста.

Есть у ментального тренера и вторая часть – мотивационная, мобилизационная. Поиск правильных слов. Правильная рутина выхода на лед.

Задача специалиста по ментальной подготовке как раз помочь ему – соединить в целое, чтобы он видел всю картинку целиком».

Эта книга поможет вам практически обнаружить сложности в вашей подготовке, обозначив их, приступить к решению, открыть нового себя, легко сотрудничать со спортивным психологом, используя такое сотрудничество как ресурс для реализации своей цели в вашей спортивной карьере.

Давайте представим, что спортсмены проработают эти подводные камни.

1. В случае поражения спортсмены сделают грамотные выводы и совместно с тренером и психологом выйдут из поражения.

2. Вся работа будет строиться с включенной головой, и спортсмены более осмысленно будут работать в учебно-тренировочном, соревновательном процессе.

3. При назначении лидера команды будут основываться на рекомендациях психолога.

4. Обратят внимание на детали, работая в полной взаимосвязи, исключат из штата людей безразличных.

5. Будут учитывать в своей подготовке особенные обстоятельства.

6. В случае негативного социально-психологического климата проработают все факторы, влияющие на атмосферу в коллективе.

7. Учтут при подготовке нервную систему, отшлифуют свои слабые стороны.

8. При подготовке будут учитывать возрастные особенности личности и нацелятся на процесс.

9. Каждый в команде займется своим делом.

10. Спортивный психолог, работающий штатно в команде, поможет усилить каждого спортсмена ментально в сотрудничестве с тренерским составом.

Как вы думаете, деятельность – это условие развития способностей?

Способности – это свойства личности, являющиеся условиями успешного проявления какого-то рода деятельности.

Спортсмен может быть очень талантливым, но этого слишком мало для того, чтобы стать чемпионом.

Например, спортсмен стал в своем возрасте чемпионом и остановился на этом, а цель у него – попасть на Олимпийские игры, поэтому теперь важно развиваться. Играть против более сильных соперников, т.е. самосовершенствоваться, а иначе на соревнованиях показывать будет нечего и цель навсегда останется несбыточной мечтой.

В спорте нужно доказывать и проявлять себя каждый день, улучшать свои результаты, а иначе велика вероятность оказаться за бортом.

Поэтому очень важно повысить толерантность к эмоциональному стрессу, прорабатывать свою эмоциональную сферу. Научиться управлять стартовыми состояниями, развивая волевые качества и мотивацию, прорабатывать свой соревновательный потенциал.

А вы задавали себе вопрос: кто такой чемпион?

Чемпион должен уметь бороться и преодолевать!

Вот в чем секрет: кто борется и преодолевает, активно идет вперед, тот и чемпион!

Есть такая пословица: «Победишь себя – будешь непобедим».

Или «Победишь себя – победишь всех», т.е. победишь свои слабости, станешь господином самому себе. Но бороться и преодолевать трудности умеет далеко не каждый.

Успех – это удовлетворение ожиданий. Достижение поставленных целей. Успех – это награда за длительную, упорную работу. Преодоление – это устранение препятствия.

Победа – это успех в борьбе, достижение чего-то в борьбе, преодоление чего-то.

Чемпион – это победитель в соревнованиях.

Зачастую мы видим, что в детской спортивной школе ребенок на каждой тренировке или выступлении соревнуется с собой. И чем лучше он научится бороться, преодолевать, соревноваться и побеждать себя, тем скорее и лучше он будет готов к взрослому спорту.

Давайте представим лестницу успеха: каждый спортсмен поднимается по ней и преодолевает себя, идет к своей цели. Кто-то будет участником соревнований – поднимется на первую ступень, кто-то выиграет свое первое соревнование – поднимется на вторую ступень. Кто-то выиграет два соревнования – поднимется на третью ступень. Кто-то завершит обучение в спортивной школе, получит разряд и завершит на этом занятия спортом, а кто-то пойдет дальше и так далее. Кто-то будет участником Олимпийских игр, а кто-то пойдет дальше.

Уважаемые спортсмены и тренеры, родители и близкие спортсменов, спортивные функционеры и спортивные психологи, давайте представим, какими качествами личности обладают люди, которые развиваются в своей профессии и не останавливаются на достигнутом, благодаря чему и становятся чемпионами Олимпийских игр!

Ключевые слова — не останавливаются.

Если взять каждое качество личности за 100 процентов, то, построив график, можем спрогнозировать, что это стабильные люди, стрессоустойчивые, мотивированные, уверенные в себе, с высоким уровнем концентрации внимания, профессионалы своего дела (физически, технически) с высоким уровнем мышления и сильным характером.

Давайте представим, что в каждой спортивной школе, спортивной команде мастеров работает штатный спортивный психолог.

Спортивный психолог поможет раскрыть потенциал спортсмена, «вытащить» лучшие качества, в этом и заключается его работа.

Вывод: В результате мы увидим решения этих помех, трудностей, которые произойдут в первый же год работы спортивного психолога. Конечно, при условии, что спортсмены выполнят все рекомендации спортивного психолога, а тренеры и близкие спортсменов будут работать в полной взаимосвязи со спортивным психологом.

В первой книге из серии: «Подводные камни в психологической подготовке чемпионов» мы рассмотрели семь подводных камней, которые могут встретиться на пути к спортивному успеху, и поговорили о том, как их можно преодолеть. Напомню, что это:

1) неумение обращать внимание на детали;

2) отсутствие взаимосвязи всех видов подготовки;

3) некомпетентных людей рядом со спортсменами;

4) непонимание руководством клуба роли психолога в спорте;

5) основной лидер в команде, от поведения которого зависит поведение всего коллектива;

6) поражения;

7) ошибочное мнение людей, совершенно не сведущих в науке, полагающих, что каждый может прочесть книгу, выучиться на курсах и спокойно работать спортивным психологом.

А сейчас предлагаю продолжить наше путешествие и разобраться с оставшимися препятствиями, чтобы всегда быть во всеоружии и не останавливаться перед возможными трудностями.

Восьмой подводный камень. Тренировка без «включения» головы – путь к самотравмированию.

Велика вероятность получить травму для спортсмена, который тренируется только физически и технически, не работает над собой психологически. Спортсмен-любитель может, конечно, и не учитывать психологию. Спортивный психолог работает только с теми, кто ориентирован на спортивные достижения. У спортсмена как в тренировочном, так и в соревновательном периоде должна быть психологическая разминка. Это специальная дыхательная разминка плюс вхождение в оптимальное боевое состояние, т.е. состояние расслабленной концентрации. Тренировка без постановки цели и задач-это неосмысленная тренировка, непрофессиональная или тренировка без включения головы. Каждую неделю профессиональный спортсмен ставит себе цель на неделю и прокачивает ее. Прорабатывает ограничивающие убеждения, записывая их обнуляя.

В соревновательном процессе при различных помехах действуют только психологические техники. Например, при психологическом давлении публики, чужой площадки, при потере концентрации внимания действует целая система подготовки.

В течение моего профессионального пути ко мне пришло понимание, что уже очень многие спортсмены и их родители разбираются в спортивной психологии и сотрудничают со спортивным психологом. Именно поэтому после завершения работы в теннисном клубе я снова начала заниматься уже индивидуально с будущими звездочками тенниса, тренерами и их родителями. Обращались ко мне и маститые спортсмены, с которыми мы отрабатывали оптимальное состояние, проводили профилактику дистресса в спорте.

Основной причиной возникновения стресса в соревновательной деятельности является субъективное ощущение несоответствия задач, стоящих перед спортсменом, и его возможностей. Очень часто запросы спортсменов связаны со страхами получить травму повторно при встрече с явным фаворитами, завышенными ставками на рекордный результат, информационной перегрузкой, изоляцией из-за коронавирусных ограничений, материальными преградами, несоответствием энергетических ресурсов, трудностями личного характера.

Со спортсменами проводилась работа по разрешению трудностей, по оптимизации их состояния путем актуализации и совершенствования качеств личности, анализ стрессовой ситуации, поиск «внутренней опоры», настрою на преодоление трудностей, работа по повышению эффективности тренировочного процесса и скорейшей адаптации к соревновательному процессу, а также был сделан анализ стрессовой ситуации.