Юлия Хансен – Кальтенмор (страница 9)

Секретарша вскочила со своего места, прошмыгнула в коридор, приглашая Игната следовать за собой, и одновременно подавая коллеге знаки мольбы о помощи. Она отвела возмутителя спокойствия в небольшую комнату напротив, которая использовалась в качестве переговорной, жестами показала, что нужно подождать здесь, а сама вышла в коридор к начальнику.

- О, Боже, Себастьян, ты мой спаситель! Это тот самый мужчина, который вчера искал свою внучку.

- Да, я так и понял. Он тебе угрожал?

- Нет. Не знаю Что-то говорил по-русски, очень эмоционально. Что будем делать?

- Я с ним поговорю, - решительно сказал завуч. Они обменялись многозначительными взглядами. Дверь переговорной захлопнулась у Яны прямо перед носом, и она с огромным облегчением вернулась на рабочее место.

***

- Добрый день! Ах, да, секундочку, я достану своего “помощника”. - Херр Гутхайл обаятельно улыбнулся и продемонстрировал Игнату мобильник с установленным автоматическим голосовым переводчиком. Дальше беседа шла по тому же принципу, что и в полицейском участке.

- Здравствуйте. - Игнат приободрился, проникшись доверием к собеседнику - Я очень прошу вас, помогите мне! Случилось какое-то недоразумение, я ничего не понимаю. Извините, пожалуйста! Сейчас - Игнат говорил путано и сбивчиво, понять его было сложно даже в совершенстве знающим русский язык - Так вот, вчера утром моя дочка, ой простите, моя внучка Эмилия Станишевская пошла в школу, но не вернулась домой. - на этих словах голос дрогнул и он чуть не заплакал -

Мы искали ее с вашими учителями, потом вечером еще, вместе с полицией и пожарными. Но сейчас полиция отказывается ее искать. Отказывается, вы можете себе представить?! На том основании, что ее якобы не существует! Соседи ее не видели. Это очень маловероятно, но может быть они нас не запомнили. Но школа! В полиции утверждают, что Мия не ходила в школу и даже никогда не была зачислена, можете

Память переводчика заполнилась и собеседник жестом прервал его, чтобы прочитать перевод. На лице завуча застыла вежливая улыбка воспитанного человека, попавшего в сложную ситуацию. Ответ он наговаривал в телефон, доброжелательно глядя в глаза Игнату, и жестикулируя свободной рукой.

- Also Я попробую объяснить. Сегодня утром к нам действительно пришли из полиции. Пригласили классного руководителя третьего класса, секретаря, Фрау Гримм, которая участвовала в поисках вчера Ээээ Это сложно объяснить, но выяснилось, что никто не знает девочку по имени Амалия, ох, извините, Эмилия Станишевски. В списке третьего класса она не значится. Мы подняли личные дела всех школьников, у нас их немного. Такой ученицы нет!

Молчание было тяжелым и давящим, а тяжелым воздухом казалось можно отравиться насмерть

- Как это нет? Как такое вообще возможно? Ребенок почти три месяца без пропусков каждый день ходит в школу, а ее никто не помнит? Это заговор? КУДА ВЫ ДЕЛИ МОЮ ВНУЧКУ?

- Пожалуйста, успокойтесь. Мы - младшая школа, а не террористическая организация. И всегда действуем в интересах ребенка. Если бы Эмилия была нашей ученицей, то сделали бы все возможное, чтобы поскорее найти девочку.

Херр Станишевский!, - завуч понизил голос до приятельски-дружелюбного, - разрешите дать вам один совет? Не нужно копать. Это лишь больше вас запутает и расстроит.. Займитесь лучше собой. Сходите к врачу, обследуйтесь, пройдите лечение. Это то единственное, что может помочь! Лично я вам очень и очень сочувствую.

Игнат прослушал сообщение. Какой-то абсурд. Тупик. Бред. Внутренности оборвались и полетели куда-то вниз, в бездонный колодец. Он отвечал, забыв включить телефон с переводчиком:

- Не надо говорить, чтобы я успокоился! Вы сейчас с этой вот улыбочкой просто нагло врете мне в лицо. Пропал ребенок! Отойдите, я сам пойду в класс и спрошу детей. Они уж точно не будут врать

Дед бесцеремонно отодвинул стоящего у выхода завуча и быстрым шагом пошел по коридору. Игнат не знал, куда именно направляется, ему нужно было просто двигаться, чтобы не взорваться и не сойти с ума. Бездействие убивало. Завуч семенил следом, сбивчиво уговаривая его одуматься, и пару раз безуспешно пытался придержать за рукав. Прозвучало слово “Полиция”.

“Полиция! Точно. Нужно принести документы, чтобы открыть дело об исчезновении ребенка”. Они грозились уведомить родителей. Вот и хорошо. Пусть. Сам Игнат уже отчаялся дозвониться дочери с зятем. Теперь даже автоответчик перестал включаться. Череда длинных гудков и обрыв связи. Нет, он не будет конфликтовать. Что он - псих какой-то? Наоборот сделает все официально, как принято в Германии. До чего же глупо и беспомощно чувствовал себя дед в этой иной действительности! Без языка. Без друзей. Без опоры. Один. Всем чужой и ненужный.

Не снижая скорости, Игнат слегка поменял траекторию и направился к выходу. Херр Гутхайл молча на расстоянии следовал за ним, чтобы убедиться, что непрошеный гость покинет здание школы.

Так бы оно и вышло, если бы дед не заметил мальчишку, который накануне утверждал, что видел уходящую из школы Мию. Он подлетел к пацану, схватил за плечи и развернул к себе лицом. Ребёнок, никогда прежде не знавший ни угроз, ни грубости со стороны взрослых, смотрел ошарашенно, но без тени страха.

- Мальчик. Ты ведь видел как девочка с портфелем шла домой? Покажи точно, в какую сторону? Это важно, мальчик. Ну же!

Разумеется, мальчик ничего не понял и застыл в недоумении. К ним уже бежали завуч с двумя дежурными учителями. Они оттащили Игната, который сопротивлялся скорее по инерции, чем в самом деле.

- Не трогайте ребенка!

- Отойдите сейчас же, мы вызовем полицию!

- Руки прочь, сейчас же покиньте здание школы!

Озадаченный ученик так и продолжал стоять, тараща глаза на удаляющуюся компанию взрослых. К нему уже подошла воспитательница, присела рядом и что-то успокаивающе объясняла.

***

“К черту их. К черту все. Я не псих. Разберусь. Докопаюсь до правды. Я верну Мию.“ Тут он осекся. Вернет ли? Сумеет ли? Жива ли девочка? Почему-то он был уверен, что жива. Однако сюрреализм ситуации зашкаливал. Это было похоже на похищение. На заговор. На черт-знает что.

Чтобы решить сложную задачу, нужно уметь не только держать в голове главную цель, а разбивать ее на более мелкие, легко достижимые. Он обычно успешно применял правило на практике. Не зря отработал большую часть жизни главным инженером крупного предприятия.

“Надеюсь, что рациональный технический склад ума поможет мне не чокнуться окончательно, не сорваться, не сдаться так сейчас мне нужно:

Первое - Забрать из дома все документы Мии.

Второе - Отнести их в полицию и добиться возбуждения дела по пропаже ребенка.

Третье - Дозвониться до Татьяны. Пусть она подключает полицию Ганновера.

Уже на подходе к дому он увидел у парадной фрау Шульц. Та возилась с клумбой, расставляя вокруг нее горшочки с вереском и раскладывая декоративные тыковки.

- Фрау Шульц, здравствуйте! - обрадовался Игнат. Та ответила настороженной улыбкой. Через спасительный Гугл Транслейт спросил: Фрау Шульц, а вы Мию не видели?

Женщина растерянно улыбнулась и покачала головой. Сопровождая каждое слово выразительными жестами, она дала понять, что, к сожалению, ничем не может помочь.

Нет, увы, я никогда не видела Мию. Вы о ней много говорили, да, но лично - никогда. Мне очень жаль

“Жеманная карга. Не могла ты ее не видеть. Врешь! Я не понимаю только, как можно было так быстро всех подговорить. А главное - зачем?”. Он злобно осклабился в ответ в подобии улыбки и не прощаясь влетел в квартиру.

Прямо в обуви через коридор и гостиную. Не закрывая за собой двери. В спальню в ботинках по белому ковру. Открыл ящик, в котором в ярком целлофановом пакете из маркета Озон лежала пластиковая папка на кнопке. Слава Богу! Нет, я не сошел с ума. Сейчас все разрешится но ... Что?!