Юлия Асланова – А что там в школе? (страница 3)
– Эксперимент удался, – радостно пояснил Саша. Он плюхнулся на скамейку около школьных ворот и улыбнулся Пете. – Это мы с папой придумали. Когда я в первый раз пришёл в школу в очках, этого почти никто не заметил. Я-то думал, что дразнить будут. Папа сказал, что, наверное, ко мне хорошо относятся, раз не дразнят. А потом рассказал, что можно сделать так, чтобы очки сразу заметили. Привлечь к ним внимание. Например, выбрать цветную оправу или написать что-то про очки на футболке. И я решил проверить.
Он помахал перед Петиным носом листками. Сашина мама улыбнулась и вдруг сказала своим необычным низким голосом:
– Главное, сопротивляться невозможно. Видишь такую надпись или песню надоедливую слышишь – и сразу голова начинает придумывать или повторять. – Она глянула на Сашину футболку. – И, кажется, именно твой вариант самый интересный и смешной. Такая вот штука – психология.
Петя долго размышлял про эту психологию: и когда шёл с мамой домой, и когда делал уроки, и когда чистил зубы перед сном. Он старался не думать про надпись, чтобы не быть как все. В школе он не стал придумывать фразы, потому что не хотел обидеть Сашу. А теперь не стал их придумывать, чтобы доказать: у него есть сила воли. Он может преодолеть законы психологии. В результате он долго ворочался в постели и уснул очень поздно.
Ему приснился огромный зелёный транспарант с большущими белыми буквами. Он висел над школой, подрагивая на ветру, а Петя смотрел на надпись и думал, какая же всё-таки она смешная и оригинальная. Надпись гласила: «Смотри не смотри, а по русскому три».
В зоопраке
Класс ходил ходуном. Мария Валерьевна вышла к директору и не возвращалась уже минут пятнадцать. Сначала все сидели тихо, потом стали вертеться и переговариваться. Спустя десять минут почти все ребята принялись галдеть, а кое-кто даже носился между рядами.
Петя задумчиво оглядел свой класс. Отличник Женя сидел на первой парте, сразу перед учительским столом. Он был невысокий, но очень кудрявый, так что его было заметно издалека. Спокойный, даже медлительный, он не очень любил спорт, зато задачи решал быстрее всех. Женя раньше тоже жил в центре на той же улице, поэтому к Пете относился дружелюбно, воспринимая его как «земляка», и иногда объяснял ему сложные задачки. Дружил он с Сашей и ещё с Максимом, который сидел с ним за одной партой.
Максим, наоборот, был бойкий, ловкий, обожал компьютерные игры и всё про них знал. Сейчас он бегал по классу и изображал ловца из последней стратегии. Он пронёсся мимо парты, за которой листали журнал про животных Катя с Олей – самые серьёзные и спокойные девочки в классе. Максим не обратил на них внимания. Он проскользнул между Даней и Ваней, делившими печенье, которое мама положила им на завтрак, и притормозил около Марка.
Высокий и крепкий Марк не любил, когда его отвлекали. А в эту минуту он как раз пытался поднять свою парту, на которой сидела Света. Света испуганно попискивала, но видно было, что ей эта тяжёлая атлетика нравится. Экстренно затормозивший Максим всё-таки немного задел Марка, парта глухо стукнула об пол, а Света прикусила язык.
В этот момент в класс неожиданно вошла учительница. Все затихли, но не из-за Марии Валерьевны – класс затаив дыхание ждал, что сделает Марк. Одна Света тихо хныкала.
– Ну ты и дундук, – буркнул Марк, потирая кулаки. Он не рассердился, потому что за пару секунд до столкновения понял, что парту вместе со Светой ему не поднять. Так что Максим, можно сказать, спас его репутацию силача.
Мария Валерьевна прошла к учительскому столу и обвела класс строгим взглядом.
– Все садимся на свои места, девочки, журнал убираем. Огнецовы, крошки вытряхните, пожалуйста, в мусорную корзину, – быстро навела она порядок.
Все зашевелились, и через три минуты класс выглядел как обычно. Учительница одобрительно кивнула.
– В следующую пятницу мы поедем на экскурсию в контактный зоопарк. В рамках программы «Животные нашего края», – сообщила она и улыбнулась. – Еле уговорила директора.
Петя очень обрадовался: он давно просил маму сходить в контактный зоопарк, но времени не нашлось. А тут они поедут вместе с классом. Настоящее приключение! Петя заулюлюкал громче всех.
– Там же обезьянки, – удивился Саша, прервав его восторги. – Разве они водятся в нашем краю?
Учительница вздохнула.
– Вот и директор то же самое сказал. Я же говорю: еле убедила.
Все зашикали на Сашу, а Максим заявил, что на обезьянок лично Саша может не смотреть. Пусть гладит кроликов. В рамках нашего края. Саша пожал плечами.
– Кстати, я слышала, как ты, Марк, назвал Максима дундуком, – вдруг заметила учительница. – А ты знаешь, кто такой дундук?
Марк покраснел и потёр ладонью лоб.
– Нет. Меня так папа иногда называет. Когда я сломаю что-нибудь или разобью. Наверно, это что-то плохое, – поразмыслив, выдал он.
Мария Валерьевна сжала губы и нахмурилась. Пете показалось, что учительница не одобряет папу Марка. Но она тут же привычно улыбнулась.
– Дундук – в старину так называли не очень умных людей.
– Дураков, что ли? – мрачно предположил Марк.
– Не настолько неумных, – поморщилась Мария Валерьевна. – Но не это важно. На самом деле, есть ещё одно значение слова «дундук». Как вы думаете какое?
Все задумались или сделали вид, что думают.
– Может, животное какое-нибудь? – тихо предположила Катя. – Как бурундук.
Пете стало смешно. Дундук-бурундук. Он сразу представил толстого хомяка, набитого семечками, – он в ролике такого видел. Хомяк засовывал еду в защёчные мешки и сиднем сидел в углу клетки. Действительно, название «дундук» ему очень подходило.
– Или мебель такая, – подхватила Оля. – Сундук, дундук…
Мария Валерьевна кивнула.
– Хорошие идеи, но пока холодно. Кстати, значение с рифмой никак не связано.
– Бурундук грызёт фундук, положил его в сундук, – выдал Максим, и все расхохотались. Максим в классе соображал быстрее всех – наверное, в своих играх натренировался.
Мария Валерьевна, смеясь, покачала головой.
– Пока вы не напридумывали всякого, лучше я вам сама расскажу. Дундук – это река. Она течёт около города Уфа. Она…
– То есть Марк меня рекой обозвал, – живо отреагировал Максим. – Тогда не обидно.
– И правда не обидно, – вдруг подал голос Марк. Он почти улыбнулся. Наверное, представил, что папа обзывает его рекой.
– Ну ты, Максим, и Москва-река, – сказал вдруг Женя, которому Максим случайно заехал плечом в нос. Все снова захихикали и стали вспоминать названия рек. Оказалось, что знают не так уж и много: Амазонка, Миссисипи, Волга… Потом Даня с Ваней вспомнили Нил, потому что прошлым летом побывали в Египте, а Оля – Неву. Всех поразила Света, назвав две могучие китайские реки Янцзы и Хуанхэ: оказалось, она про них проект по географии готовила. Выслушав ребят, Мария Валерьевна велела выучить к следующему дню по паре рек из разных стран.
Когда урок закончился, Петя задумчиво сказал Саше:
– А всё равно эти названия рек не так здорово звучат, как Дундук. Незвонко как-то.
Саша подумал и кивнул:
– Да. Интересно, а есть что-то такое же звонкое? Надо будет по карте посмотреть.
Они направились к двери и услышали, как Марк гулко кричит вслед убегающему Максиму:
– Опять! Ну ты и Иртыш!
Петя с Сашей переглянулись. Всё-таки есть они, реки с такими же звучными названиями, как Дундук.
В зоопарк должны были ехать в пятницу утром. Накануне вечером Петя в очередной раз проверял, всё ли он собрал.
– Бутерброды, пряник, бутылка с водой, бинокль, – перечислял он, складывая вещи в рюкзак.
– Зачем тебе бинокль? – спросила мама, заглянув в комнату.
– Если маленькие детёныши не захотят вылезать из домика, я смогу на них посмотреть в бинокль, – пояснил Петя. – Саша тоже берёт.
– Ну, раз Саша берёт, тогда конечно, – не стала спорить мама. И добавила: – Ты бутерброды в холодильник положи, а то испортятся до утра.
Петя только отмахнулся.
– Не испортятся, – бормотал он сам себе. – Там сыр да колбаса – чему портиться-то. Я их забуду, если в холодильник положу.
Когда всё было собрано, он поужинал – немножко, потому что от волнения ничего не хотелось, – поставил тарелку в посудомойку и отправился чистить зубы.
– Петь, рано ещё, – удивилась мама. – Может, почитаем?
Они с мамой изучали новинки в книжных магазинах, вместе выбирали какую-нибудь книгу, покупали её, а потом читали вслух по очереди. Мама сказала, что Пете нужно тренировать ораторское мастерство, поэтому монологи читал Петя, диалоги – вместе по ролям, а описания природы доставались маме. Петя был доволен, потому что описания природы обычно скучноватые, а мама читала смешно. Или несмешно, но зато так, что сразу перед глазами возникали корабли, рассекающие океанские волны, или бредущие под раскалённым солнцем горбатые верблюды.
– Нет, сегодня не могу, – вздохнул Петя. – Лучше посплю подольше перед экскурсией. Чтобы не проспать.
Мама понимающе кивнула и дала ему будильник. У Пети в комнате уже был один, электрический, но старый папин звонил громче.
– Жаль, что папа не знает про экскурсию. Он бы обрадовался, – грустно заметил Петя. – Ты написала ему?
Мама подошла и обняла сына за плечи. Петин папа был руководителем строительной бригады, возводившей мобильные госпитали в разных странах. Сейчас он работал в Восточной Африке, поэтому до него было сложно дозвониться. А чтобы ответить на сообщение, ему приходилось забираться на самый высокий холм в окрестностях, поэтому писал он редко.