Юджин Никитин – Последний из младшей ветви (страница 4)

В общем, самое главное — не спалиться и как можно быстрее узнать о происходящем вокруг. Именно с такими мыслями Алексей, теперь уже ученик почти шестнадцати лет, вышел из туалетной комнаты, направившись в ту самую аудиторию 317, куда не дошел его предшественник. Проходившие в сторону туалета мальчишки разных возрастов с любопытством посматривали на него, но хоть не останавливали и не лезли с расспросами — уже хорошо. Говорить о чем-то с кем-нибудь Лёха вообще не горел желанием, оттого нервничал. По крайней мере, пока шел к нужной аудитории, чувствовал, как спина покрывается холодной испариной от нервных переживаний. И вообще, поймал себя на мысли, что чувствует себя, как будто идет по льду, только здесь вместо опасности провалиться — опасность проколоться и выдать себя старого. А то ненароком сожгут еще как ведьму в средневековье. Аллегория вообще была неприятной. Но вот, подойдя к нужной аудитории — не надо быть семи пядей во лбу, чтобы читать таблички на дверях, — выдохнул и, приняв, как ему показалось, уверенный вид, стукнув костяшками руки по двери пару раз, вошёл в аудиторию.

Как подсказывала память мальца, в средней школе в Тобольске, где учился тот раньше, классы были раздельные — мальчишки учились отдельно от девчонок. Так что сидящие в классе группками школьницы удивили парня, мальчишки, конечно, тоже были, но сидело их всего трое, да и вообще по одному на разных рядах. Остальные, скорее всего, пользуясь переменой, делали свои мальчишеские дела. Четыре ряда по пять одноместных парт занимали почти всё пространство класса, в глубине аудитории стояли деревянные шкафы под потолок высотой, и в левой стороне — ближе ко входу — виднелась дверь, скорее всего, в подсобное помещение. Окинув взглядом помещение, не задерживаясь, Алексей прошел вперед к столу преподавателя, за которым располагался дородный мужчина с лысиной, и представился:

— Алексей Николаевич Белов прибыл для продолжения обучения в 9-В классе из города Тобольск, — после чего, опустив руки по швам, замер, спокойно смотря на преподавателя. Хорошо иметь опыт сорока лет сознательной жизни. Можно выстраивать разные конструкции поведения.

Вот и учителю, видимо, понравилось представление Алексея, благожелательно улыбнувшись, мужчина на вскидку метр семьдесят пять ростом и весом под сотню килограмм, затянутый в зеленый преподавательский костюм, встал из-за своего стола и в свою очередь представился, жадно рассматривая Алексея своими светло-серыми глазами:

— Андрей Степанович Жарков, классный руководитель, в дальнейшем по всем вопросам будешь обращаться ко мне. — Жарков, рассматривая продолжавшего молчать Алексея, чуть поморщился и продолжил: — Меня предупредили, что ты прибудешь, но не предупредили, что ты, скорее всего, хулиган и, судя по лицу, притягиваешь неприятности, — явно намекая на разрастающийся под левым глазом фингал.

Наверное, будь на месте сейчас малец, он бы растерялся от такой эскапады, но Алексею старшему с его андеграундом прожитых лет это было как слону дробина. Так что к высказанной претензии учителя отнесся совершенно спокойно и не стушевался, начав свой ответ.

— Андрей Степанович, вы можете не сомневаться — никаких неприятностей приносить не собираюсь, планирую достойно учиться и ни в коем случае не осрамиться. Стыдно за меня не будет, — уже уверенно произнес Белов под ироничным взглядом учителя.

— Хмм. Ну что ж, будем надеяться, что это так, — задумчиво произнес учитель и продолжил после секундного размышления: — Я так понимаю, что ты только приехал и разместиться не успел?

Получив от Алексея утвердительный ответ, повернулся к жадно слушавшим эту беседу школьникам и обратился к одному из мальчишек:

— Никита, будь добр, подойди.

С дальней парты подошёл паренек с короткой прической и иссиня-черными волосами, среднего телосложения, сантиметров на пять минимум выше Алексея. Да и поплотнее, как с сожалением отметил для себя Белов.

— Это Попов Никита Владимирович, твой одноклассник, лучший ученик класса, тебе стоит брать с него пример — и уже обращаясь к этому Никите, продолжил: — Никита Владимирович, будь добр — побудь для нашего новенького провожатым, покажи ему библиотеку и столовую, — дождавшись кивка мальчишки, продолжил: — В библиотеке возьмите необходимые для обучения учебники и проводи Белова до общежития. В общем, покажешь ему всё.

И Андрей Степанович явно потеряв интерес к Белову вернулся за преподавательское место. Под любопытствующими взглядами оставшихся школьников Белов вслед за Никитой двинулся из класса.

Никита оказался болтливым и очень любопытным мальчишкой, и Белов старший давным-давно отвыкший от школьной непосредственности и таким расспросам, просто на просто был ошеломлен тем потоком вопросов и рассказов что на него обрушил черноволосый одноклассник. И если с этой стороны от Никиты был только вред в виде дезориентации и головной боли, то с другой стороны благодаря ему Алексей за полчаса совместных походов по школе познал дзен — узнав о школе, наверное, все что может понадобиться ученику. И можно было только говорить провидению спасибо за эту благодать.

Сначала они сходили в библиотеку где убелённый сединами старик библиотекарь выдал Алексею учебники на оставшееся время учебы и писчие принадлежности с тетрадями. Благо дядя, — уже бывший дядя, оплатил столь необходимый базовый минимум. В базовый минимум кстати вошло и питание. Если бы это было не так, то Алексей даже не представлял, чтобы делал тогда. Голодать ему в 95 году пришлось как-то несколько дней, причем именно голодать — когда есть просто нечего, и с тех пор привычка чтобы в холодильнике всегда были продукты укоренилась в нем. Вспомнилось что холодильников сейчас здесь нет от слова совсем и лишь усилием Белов от себя отогнал чувство тоски.

Столовая представляла из себя достаточно большое помещение на первом этаже левого крыла. Несколько рядов столов, раздача с поварихами в белых халатах, хотя скорее в белых нарядах, чем в халатах. В правом углу окно для грязной посуды и несколько дежурных воспитателей контролирующих прием пищи. Слишком похоже на школы Алексея старшего из светлого прошлого. Школьников из-за того, что шел урок практически не было — только несколько человек сидели за дальним столом у окна, так что Алексей с Никитой взяв подносы получили обеды и спокойно перекусили. Кормили кстати достаточно неплохо, сытно и качественно. Без изысков, но главное, как подумалось Алексею — что продукты никто не воровал, по крайней мере сильно. По крайней мере наваристый куриный суп, нормальная такая отбивная из телятины с запечённым картофелем и густой кисель явно говорили именно об этом. Хорошо, что во время еды Никита молчал, никогда еще так Белов не радовался воспитанию в дворянских семьях. После обеда Попов указал куда дальше идти Алексею в общежитие и отчалил по своим делам.

Вот в чем был уверен Белов после общения с Никитой — что в течении получаса о нем узнают все, даже те, кто просто окажутся рядом с Поповым, не говоря уже о заинтересованных лицах. Наверное, это плата за полученную от него информацию и ничего с этим уже не сделаешь. По крайней мере можно сказать точно — то что Алексей явный жизненный аутсайдер и без двух месяцев как потерявший потомственное дворянство человек станет известно быстро. Так что высшего света школы ему точно не видать.

Рядом со школьным корпусом находилось несколько жилых зданий и маленький школьный сквер с открытым стадионом. Небольшой двухподьездный трехэтажный дом предназначался для школьников из числа потомственных дворян уезда. Правый подъезд был предназначен для парней и левый подъезд соответственно для девушек.

Место будущего обитания его благородия Алексея Николаевича выглядело как пятиэтажное длинное здание из белого кирпича. Первый этаж был предназначен для проживания рядового персонала школы. Второй и третий этаж были мужскими. Четвертый и пятый соответственно для девушек. Вход на четвертый этаж был ограничен дополнительной проходной чтобы не допустить малейшего поползновения со стороны мальчишек в их сторону. Как говориться честь надо блюсти с молодости и к этому здесь относились максимально серьезно. Кастелян на первом этаже выдал Алексею ключ от комнаты номер 327, то есть от 27 комнаты на третьем этаже. Небольшая комната с двумя кроватями и отдельным санузлом с унитазом, раковиной для умывания и душевой кабинкой из грубого толстого стекла. Чувство усталости при виде кровати накатило и заставило Белова просто рухнуть на кровать не раздеваясь. Алексей лежал и смотрел в потолок пытаясь обуздать мечущиеся в голове мысли.

Школа в подавляющем большинстве имела учеников дворян, и как понял Алексей из услышанного — простолюдинов здесь было максимум два — три на каждый год обучения. Редкий скажем так случай. Хотя если брать личных дворян — а их не меньше половины учеников школы, то можно смело сказать, что сословие простых людей давало очень немалое количество одаренных людей Империи. Ведь личный дворянин — это пожизненное дворянское звание в России, полученное за личные заслуги и не передающееся по наследству. Введение этого института — инициатива ещё Петра I, который как ни странно здесь в истории тоже был, и именно он многое изменил в жизни привилегированного сословия. В категорию личные заслуги попадали не только личные деяния на различных поприщах, но и пробуждение магического дара. Установлено что обладатель дара имеет особые права и особую ответственность. И особую категорию.