
Льва Семеновича Выготского называют «Моцартом психологии», а между тем можно сказать, что человек пришел в психологию со стороны. Лев Семенович не имел специального психологического образования, и вполне возможно, именно этот факт и позволил ему взглянуть по-новому, с другой точки зрения, на проблемы, стоящие перед психологической наукой. Его во многом новаторский подход объясняется тем, что над ним не тяготели традиции эмпирической «академической» психологии. Из второй лекции Л.С. Выготского вы узнаете, что представляют собой программы для детских садов, чем они отличаются от школьных программ, какое место они занимают в педагогической работе детского сада, какого рода деятельность ребенка и с ребенком охватывают и разрабатывают эти программы. ©&℗ ИП Воробьев; ©&℗ ИД СОЮЗ
Аудиокниги Выготский Лев
Мысль и слово
Воображение и творчество в детском возрасте
Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте. Лекция 1
Динамика умственного развития школьника в связи с обучением. Лекция 3
К вопросу о многоязычии в детском возрасте. Лекция 4
В такой же озвучке
Избранная проза
Фаина Раневская. Фуфа великолепная, или с юмором по жизни
Горе от ума. Аудиоспектакль
Илльская Венера
История открытий
Классика русского рассказа № 1
Похожие книги
Жорж Санд
Истинный творец всего. Как человеческий мозг сформировал вселенную в том виде, в котором мы ее воспринимаем
Адольф Гитлер. Путь во власть
Создатели искусственного гения. О бунтарях, которые наделили интеллектом Google, Facebook и весь мир
Твои возможности, человек
Рефлекс свободы






