Владимир Лузгин – Техника речи для дикторов телевидения и радио (страница 6)
Пропуски и замены звуков
Проблема с пропуском или заменой звуков возникает в основном в быстром темпе речи. Это часто случается при стремлении диктора произнести текст быстрее, что может нарушить чёткость и ясность речи.
Решение: Чтобы избавиться от пропусков, диктор должен тренироваться на медленном, чётком произнесении слов. Особое внимание стоит уделить начальным и конечным звукам, которые часто бывают «сжатыми» при спешке. Регулярное повторение сложных сочетаний звуков помогает улучшить восприятие.
Пример упражнения: Попробуйте произнести следующие слова медленно, акцентируя внимание на каждом звуке: «переключатель», «слишком», «заблокировать». Повторяйте эти слова, пока не почувствуете, что каждый звук чётко и ясно звучит.
Проблемы с ударением
Некорректное расставление ударений может затруднить восприятие речи. Это особенно актуально для слов с несколькими возможными ударениями или для заимствованных слов, где диктор может ошибиться в выборе правильного варианта.
Решение: Регулярное чтение текста с выделением ударных слогов поможет избежать ошибок. Рекомендуется повторять сложные или редкие слова с акцентом на правильное ударение. Это можно делать с помощью карточек или специальных дикторских упражнений, где каждый сложный термин повторяется с правильным ударением.
Пример из практики: При подготовке к дикторскому эфиру часто нужно правильно расставить ударения в редких или трудных словах: «биография» (биогра́фия), «акклиматизация» (акклиматиза́ция). Это особенно важно при записи новостей, когда ошибка в ударении может исказить смысл.
6.3. Таблица по дикции: отработка отдельных звуков и сочетаний
Для улучшения дикции важно регулярно тренировать конкретные звуки и их сочетания, особенно те, которые часто становятся причиной проблем в произношении.
Звук
Проблема
Упражнение для исправления
[Р]
Неправильное произношение, «гортанность»
Упражнение с вибрацией: положите ладони на горло и произнесите «р» с различной громкостью. Повторяйте 10 раз.
[Ш]
Неясность и слабость звучания
Упражнение «проводник»: произнесите «ш-ш-ш», сохраняя голосовое напряжение.
[С]
Пропуски и слабое произношение
Повторяйте скороговорки с частыми «с»: «Саша слабо сшивает сумки с сумками».
[Ч]
Нечёткость произношения
Упражнение «щелчок»: произнесите несколько раз «ч-чи-ча-че-чу», максимально ускоряя и затем замедляя темп.
[З]
Недостаточная артикуляция
Произносите слова с повторяющимися звуками «з»: «зубы», «злой», «запись».
Эти упражнения помогают развить точность произношения, улучшить артикуляцию и поддерживать высокий уровень дикции.
6.4. Скороговорки как средство улучшения дикции
Скороговорки являются одним из самых эффективных способов тренировки дикции. Их цель – развить чёткость произношения, улучшить артикуляцию и подготовить диктора к быстрому и точному произнесению сложных звуковых сочетаний.
Примеры скороговорок:
«Шла Саша по шоссе и сосала сушку.»
«Петя Петрков пьёт пиво по пятницам.»
«На дворе трава, на траве дрова, не руби дрова на траве двора.»
«Карл у Клары украл кораллы, Клара у Карла украла кораллы.»
При работе с этими скороговорками важно не только увеличивать скорость произнесения, но и следить за точностью произношения каждого звука. При этом диктор должен контролировать дыхание, соблюдать ритм и темп.
Рекомендации по работе с скороговорками:
Начните с медленного произнесения каждой скороговорки, акцентируя внимание на чёткости произнесения.
Постепенно увеличивайте скорость, но не теряйте чёткости.
Важно делать небольшие паузы между сложными сочетаниями звуков, чтобы диктор мог восстановить дыхание и обеспечить точность произношения.
Пример из практики: Для дикторов, работающих в новостях или на радио, скороговорки помогают развивать способность быстро и точно произносить слова в условиях ограниченного времени. При высоком темпе речи, особенно если необходимо быстро реагировать на информацию или менять тональность, чёткая дикция становится залогом успеха.
6.5. Интонация и её влияние на дикцию
Интонация – это варьирование высоты, силы и темпа голоса, которое влияет на восприятие информации и эмоций. Важнейшей частью дикции является не только правильное произношение звуков, но и грамотная интонационная организация речи. Интонация помогает подчёркивать смысловые акценты, выделять ключевые моменты, а также создавать нужную атмосферу для восприятия текста.
В дикторской практике интонация играет важную роль в создании естественного звучания и избежании монотонности. Чрезмерная монотонность может сделать речь трудной для восприятия и утратить зрительский интерес. В то же время, слишком большая изменчивость интонации может отвлекать слушателя и мешать фокусировке на содержании.
Типы интонации:
Вопросительная интонация – используется для вопросов, требует подъёма тона в конце предложения. Например, в прямом эфире: «Вы согласны с этим мнением?»
Утвердительная интонация – используется для заявлений и утверждений, где голос, как правило, не меняет свою высоту сильно. Например, в новостях: «Сегодня мы узнали о новых предложениях от правительства.»
Восклицательная интонация – используется для выражения эмоций, удивления, восхищения и других ярких эмоций. В репортажах, где необходимо передать волну энтузиазма: «Этот чемпионат запомнится надолго!»
Нейтральная интонация – когда диктор не акцентирует внимание на эмоциональной окраске, а передаёт информацию в объективной, спокойной манере.
Пример из практики: В новостях, диктор, передающий важную информацию о чрезвычайном происшествии, использует пониженную интонацию в начале предложения, что создаёт атмосферу серьёзности и настороженности, а в конце может быть использован подъем для акцентирования на ключевых фактах. Пример: «Вчера в столице произошёл крупный пожар. Пострадавших несколько, но их жизни вне опасности.»
6.6. Артикуляционные упражнения для улучшения дикции
Чтобы совершенствовать дикцию, важно систематически тренировать артикуляцию – чёткую работу губ, языка и других органов речи. Применяя специальные артикуляционные упражнения, диктор развивает мышцы, ответственные за произношение, что значительно улучшает чёткость речи.
Пример артикуляционных упражнений:
Упражнение «Пробка»: Представьте, что у вас в рту пробка. Постепенно открывайте и закрывайте рот, чётко произнося гласные «а», «о», «и». Задача – чётко артикулировать каждый звук, растягивая их как можно длиннее.
Упражнение с губами:
Попробуйте произнести «па-па-па», «та-та-та», «ка-ка-ка», при этом вытягивая губы вперёд, как будто пытаясь поцеловать воздух, затем сжимайте губы в форму «О», работая над их гибкостью.
Повторяйте это упражнение с ускорением, стараясь сохранять чёткость и точность произношения.
Упражнение для языка:
Положите кончик языка на верхние зубы и быстро произносите «т-т-т», «д-д-д». Увеличьте скорость, стараясь не снижать чёткости произнесения.
Можно выполнять это упражнение с закручиванием языка в трубочку, затем разгибанием и снова произнесением звуков.
Упражнение для чёткости произнесения гласных:
Читайте скороговорки, но с чётким выделением каждого гласного звука: «А-а-а», «О-о-о», «И-и-и». Работайте над тем, чтобы каждый гласный был чётко различим в быстром темпе.
Практическое применение: Применяя эти упражнения, диктор может развить артикуляцию, избавиться от привычки «зажевывать» слова и значительно улучшить воспринимаемость речи. Например, в радиорепортажах, где важен быстрый, но чёткий темп речи, артикуляционные упражнения помогут диктору выстраивать текст так, чтобы каждый факт воспринимался ясно и без лишних запинок.
6.7. Темп речи и его коррекция