Валентина Паевская – Несколько детей в семье. Воспитание без ревности и обид (страница 3)

Необходимо отметить, что отношения между детьми движутся по синусоиде и разница в возрасте не оказывает влияния на этот процесс. Я говорю не о том, что сейчас дети поругались, подрались, а через полчаса они дружат, обнимаются, целуются и говорят, как друг друга любят. Нет, речь не про краткосрочные моменты, а про развитие отношений в долговременной перспективе. Предлагаю разобрать эту динамику на примере разницы между детьми в 3 года. Старшему исполнится 5 лет, а младшему в это время будет 2 года. Это первая более или менее сбалансированная точка их общения, в этом возрасте оба ребенка будут проявлять устойчивый интерес друг к другу. Совместная деятельность будет строиться через демонстрацию образца у старшего и имитацию поведения у малыша: старший учит своим примером младшего, как играть, младший тянется за старшим. Чем взрослее становится младший ребенок, тем более совершенная, интересная совместная деятельность: дети все больше времени играют друг с другом, им хорошо вместе. Изменения во взаимодействии начинаются, когда старший ребенок идет в школу. У него ведущая деятельность меняется с игровой на учебную. Это не происходит за секунду, на смену деятельности требуется некоторое время. Длительность этого периода зависит от развитости эмоционально-волевой сферы ребенка: у одного этот переход совершается за год, у другого – за два. Часто бывает, что до конца второго – начала третьего класса взаимоотношения между детьми становятся прохладными, так как точек соприкосновения стало мало, интересы изменились: младший еще живет в мире игр, старший перешел в мир учебников и новых хобби. Но как только младший ребенок отправляется в школу, меняет ведущую деятельность с игровой на учебную, между детьми опять все становится прекрасно. Они вновь начинают взаимодействовать друг с другом, возникают новые точки совместных интересов. Это обычно продолжается до того момента, пока старший ребенок не дорастает до подросткового возраста. Этот период первого гормонального всплеска у каждого ребенка длится по-своему – у кого-то полгода, у кого-то год, но в это время взаимоотношения между детьми, скорее всего, опять будут не слишком теплыми. Как долго? Пока до подросткового возраста не дорастет младший ребенок.

Важно, чтобы родители понимали, что отношения между детьми меняются в зависимости от того, какой возраст проживает каждый ребенок, какая у него ведущая деятельность и какой кризис он на данный момент переживает. Не стоит ожидать, что на Вашей улице каждый день будет светить яркое солнце; я рекомендую принимать жизнь как есть, с ее тучками и дождями, и помогать детям поддерживать теплые отношения друг с другом, не ожидая постоянно дружеских контактов между ними.

Взрослым стоит помнить, что ревность и конкуренция существуют в каждой семье. Обращайте внимание, насколько они ярко выражены и мешают ли детям выстраивать позитивные взаимоотношения. Проблема скрывается не только в ситуации, когда дети воюют друг с другом каждый день (особенно во взрослом возрасте, от 10 лет и старше, когда у них уже развит самоконтроль благодаря формированию соответствующих структур в головном мозге), но и там, где при разнице в возрасте до пяти лет у детей в отношениях все всегда хорошо и ровно: якобы они так сильно друг друга любят, что даже конфликтных ситуаций не возникает. Скорее всего, это заблуждение, потому что у маленьких детей очень низкий самоконтроль, они только формируют навыки взаимодействия друг с другом. И даже когда Вы разумно организуете правила быта и общения у детей, им требуется определенное время для закрепления этих правил в повседневном поведении. Поэтому помните, что вспышки негатива и периодические конфликты совершенно нормальны.

Обратите внимание: если при разнице между детьми 7–10 лет в семье все ровно, не стоит исключать, что что-то в развитии детей пошло не так. По моему опыту, чаще всего это значит, что старший ребенок выбрал стратегию «стать удобным» – оценил ситуацию в семье и понял: если он будет всегда себя сдерживать, вести себя позитивно по отношению к младшему, то больше шансов, что мама будет к нему добра, станет уделять ему внимание и чаще хвалить.

«Удобный» ребенок может зафиксировать эти паттерны подстраивающегося поведения и вынести их в свою взрослую жизнь. В зависимости от того, как складываются отношения ребенка с мамой, с папой, с братьями / сестрами – как выгоднее, как удобнее, как можно быстро получить что-то нужное для себя, – выстраивается система поведения ребенка вне семьи, и далее эти способы применяются во взрослой жизни. Это очень важно понимать родителям.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.