Другим (хотя и первоочередным) конкурсом телевизионной глупости является сфера развлечений. Марек Орамус: "Чтобы убедиться в том, до какого дна глупости мы достали, достаточно включить телевизор. Уровень предлагаемых там развлечений, рассчитанных на массового зрителя, граничит с позором. Дуракам это никак не мешает" (2019). Анджей Шахай[90]: "Если поглядеть на телевидение, как на головного поставщика развлечений, легко заметить следующий механизм его воздействия: чем глупее, тем лучше. Этот механизм работает из предположения, что потребители глупы, что вызывает массовый вброс глупейших программ, а те, в свою очередь, приводят к тому, что потребитель дополнительно глупеет. Это, в свою очередь, дает повод для еще более глупых программ, которые должны удовлетворить ожидания ранее оглупленного зрителя. И таким образом круг приведения к идиотизму замыкается, и все мы маршируем на интеллектуальное, этичное и эстетическое дно (...) Согласие публики со всеобщим превращением в идиотов может быть грозным уже не только учитывая интеллектуальный и эстетический упадок человечества, но и с учетом политических последствий..." (2018). Прекрасным подтверждением этого диагноза является признание режиссера Януша Кондратюка: "Я должен был делать на телевидении один сериальчик, но отказался, потому что редакция попросила, чтобы я все это сляпал для кретинов, без какой-либо культуры" (2015). Когда газета "Факт" просила меня предоставить статью в их праздничный (рождественский, 2003) "Magazyn", требование было таким же: "Только она не должна быть уж слишком интеллигентной" (sic!). Я отказал.
Тот факт, что на всех языках ежедневно на всем земном шаре провозглашаются одни и те же глупости, похоже, свидетельствует, что где-то в глубинах Земли (возможно, в самом ее ядре?) существует некий Центр Глупости, испускающий одни и те же импульсы во все страны.Такую роль сегодня играет Интернет. Марте 2018 года можно было прочесть вердикт журнала "The Guardian": "Наши новые инженерные элиты компьютерно автоматизировали мышление разрабатывая технологии (алгоритмы и т.д.), которые перенимают за нас интеллектуальные процессы и приводят к тому, что мозг делается совершенно излишним". Анджей Зыбертович[91]: "Эффекты показал Николас Карр в знаменитой книге "Мелкий разум. Как интернет влияет на наш мозг" (2017). Карра опередил Станислав Лем, много лет назад сожалея: "Пока я не воспользовался Интернетом, то и не знал, что на свете столько идиотов". Журнал "Шпигель": "Манфред Шпитцер, невролог из Ульма, уверен, что современный человек сползает в сторону цифровой деменции. Короче говоря: компьютеры и смартфоны оглупляют людей" (2016). В особенности, людей молодых, которые поглощают интернет-глупость, но еще и сами ее рассевают. Особо гадкой чертой "сетевых" стычек является – наряду с "fake news" и "партийных" закалок – как раз эта вот подростковая незрелость. Квохчет/токует/бредит/треплется там громаднейшая масса языкатых петушков, глуповатых молокососов, которым кажется, будто они уже все на свете знают и умеют. "Дебильные детки, едва грамотные интернет-бунтари" (2015) так их называет израильский публицист Катав Зар.
Ситуацию не спасает и школьное образование, так как школы никак не могут приспособиться, постоянно снижая уровень. Сорок лет назад задача на уроке математики звучала следующим образом: "Лесоруб продал древесины на сумму в 100 злотых. Сама вырубка древесины стоила 4/5 этой суммы. Сколько заработал лесоруб?". Тридцать лет назад задача была сформулирована так: "Лесоруб продал древесины на 100 злотых. Сама вырубка древесины стоила ему 4/5 этой суммы, то есть 80 злотых. Сколько заработал лесоруб?". Двадцать лет назад: "Лесоруб продал древесину за 100 злотых. Вырубка древесины стоила ему 80 злотых. Лесоруб заработал 20 злотых. Подчеркни число 20". Сегодня: "Лесоруб продал древесины на 100 злотых. Раскрась лесоруба". Это шутка, но очень реальная[92], оправданная практикой. Которая функционирует и в высшем образовании. Эрик Мистевич[93]: "И что с того, что весьма скоро Польша будет иметь, возможно, даже 80% населения с титулом магистра, если у большинства населения никаких знаний совершенно не имеется?" (2017); Шимон Сикорский[94]: "Я веду занятия в высших учебных заведениях и вижу, что общие знания молодежи находятся на очень низком уровне, тем не менее, это позволяет им формировать общественное мнение" (2017); Анджей Гвязда[95]: "Молодежь мало того, что плохо образована, так она еще и живет в уверенности, будто бы невежество – это добродетель. Целое поколение выросло в условиях приятия незнания" (2015).
Это поколение издевательски прозвано "молодыми образованными из больших городов". Юзеф Дарский[96]: "Молодые образованные из крупных городов" на самом деле – это парвеню, прибывшие в крупные города, необразованные и лишенные корней, поскольку они не знают ни польскую културу, ни, тем более, европейскую. Лишенные интеллектуального багажа, они пытаются светить отраженным светом, но по причине отсутствия знаний и вкуса выбирают для себя наиболее примитивные интеллектуальные образцы (...) Для них характерно отсутствие умения понимать причинно-следственные связи. Потому они не в состоянии мыслить, а только лишь повторять кальки где-то услышанных лозунгов. Об эрудиции лучше вообще не вспоминать. Беседа с интеллигентом, получившим традиционное образование, для "молодых образованных из крупных городов" просто недоступна- они не понимают большинства слов, аллюзий, образов и отсылок, например, литературных или исторических" (2011).
Так что не справляются со своей задачей школы (от начальных до высших учебных заведений), которые обязаны это знание впаивать. И не только в Польше – повсюду (французский министр просвещения, философ Люк Ферри: ""Чтобы сегодня провалить экзамен на аттестат зрелости, необходимо, наверное, подать соответственное прошение школьному совету", 2015), подобно тому, как повсюду Интернет сделался отравой для молодых мозгов – Игорь Залевский[97]: "Когда человек глядит в Интернете ролики, в которых подростки твердят, будто бы в Германии проживает 4 тысячи человек, а правильное название Словакии – это Словения..." (2019). Но эта Словения представляет собой сущую мелочь на фоне утверждения юной русской девушки (на телетурнире), что Холокост – это клей для обоев; или же по сравнению с утверждением молодого француза (во время сдачи выпускного экзамена): "Ванны способны плавать, что впервые доказал Архимед"; или же рядом с утверждением молодого пресс-атташе партии SLD (Союз Демократических Левых Сил), Дариуша Йоньского, что Варшавское Восстание вспыхнуло в 1988 году. Для нынешних молодых поколений Ганнибал – это всего лишь киношный серийный убийца – психопат, карфагенянине, победителе битвы под Каннами, никто ничего не знает и не слышал. Большая часть этой молодежи интерпретировала бы термин "дымарка"[98] как обозначение женщины легкого поведения, но никак не архаическое устройство для вытапливания железа из руд. А раз уж я вспомнил про женщин легкого поведения, следует вспомнить, что молодежь мужского пола считает себя более умной, чем молодежь женского пола – Рафал Машляк (фотомодель, Mister Poland) постом в Фейсбуке клеймит "пустых кисок, у которых вместо мозгов в голове опилки, а как же они желают принять гостя в промежности!...". Но это неправда, опилочно-мозговой провал касается обоих полов, как верно отмечает песенка группы "Дезертер" "Золотая польская молодежь"[99] (что она "тупая, дебильная, дурная"), и, как говорят по отношению к молодежи всего земного шара исследования их IQ, идет инверсия так называемого "эффекта Флинна".
Уровень интеллигентности молодежи рос после завершения Второй мировой войны в среднм на 3 балла каждые 10 лет, и именно эту тенденцию называли "эффектом Флинна" (по фамилии новозеландского ученого, который проанализировал явление, изучив данные из 14 стран). Через несколько десятилетий после войны рост остановился – первое поколение, у которого был отмечен спад IQ, родилось в 1975 году. Начался регресс, и большой – на целых 7 баллов на поколение, как показали исследования англичан и ирландцев. Антрополог Эдвард Даттон (из Института Общественных Исследований в Ольстере): "До средины 90-х годов уровень IQ систематически возрастал, но с той поры он постоянно снижается". Это же подтвердили исследования, проведенные норвежцами на выборке из 730 тысяч молодых людей (в том числе, на призывниках и студентах) – было отмечено снижение коэффициента 5 до 8 баллов. Оливье Муди задумывался на страницах "The Times" (в статье "Глупый и еще глупее. Почему у нас уменьшается уровень интеллигенции?") каковы причины такого положения вещей: "Первой теорией является ухудшающееся образование. Второй, которую провозглашает доктор Роджберг, генетические проблемы. Но доминирующей является теория цифровой культуры, то есть, меньше чтения, все больше компьютерных игр и серфинга в Интернете. Наши умственные способности сокращаются, потому что мы бросаем книги ради компьютеров" (2018).
Я вылил массу помоев на человеческую глупость, заражающую весь мир. Но ведь ее и хвалили. Правда, с издевкой. Символом здесь является "Похвала глупости" (первые годы XVI столетия), где автор, Эразм Роттердамский, позволяет обращаться Госпоже Глупости к смертным таким вот образом: "Если бы смертные регулярно остерегались бы каких-либо связей между ними и мудростью, то есть, если бы они жили в соответствии с правилами, установленными мною – они были бы счастливы. Приглядитесь к мрачным физиономиям тех, кто изучает философию или иные глубокие проблемы! Заботы и постоянный тяжкий труд выпивают у них кровь. Зато мои подданные выглядят крепкими и здоровыми, словно умело и солидно откормленные подсвинки".
