Татьяна Жданова – English and children. Подробные занятия (страница 2)
Когда все цветы будут приклеены, П. просит закрыть клей и отдать его ему. – close the glue stick and give it to me (обращается по очереди к каждому ребенку).
Далее П. просит показать разные предметы на картинке: -Show me the sky, the green flower…
Сначала медленно, а потом постепенно ускоряя темп.
– Повторение глаголов
Clap your hands, shake your hands, stamp your feet, turn around, sit down, stand up, stretch up high, jump, walk, run.
– Let’s make a circle and sing
П. – now make a circle and let’s sing a song (дети поют песенку bye-bye)
Bye bye goodbye. Bye bye bye bye goodbye.
I can clap my hands. I can stamp my feet.
Bye bye goodbye. Bye bye bye bye goodbye. Good bye!
Урок 2
Программа занятия:
– Цвета: yellow, brown
– Слова: a giraffe, spots, the sun, a door, a window
– Глаголы: point, make a circle, pick up, press
– Счет до 5
Материалы: вырезанные из картона цветы красного, синего, зеленого и желтого цветов, цветные карандаши, клей, пластилин, рабочий лист к заданию №9 и игрушка жираф.
Песни: Hello, hello и bye, bye
Мультфильмы и видео:
– видео http://www.youtube.com/watch?v=Uv1JkBL5728&feature=player_embedded
– видео https://www.youtube.com/watch?v=7jW1E8f2qO4 (повторение цветов)
Примечание: Чтобы скачать видео с youtube.com, необходимо в адресной строке после www. набрать ss, пример: www.ssyoutube.com/watch?v=oRlRmm4kwxs
Ход занятия
– Дети встают в круг и поют песню Hello-hello, выполняя движения согласно словам песни.
Hello, hello.
Can you stretch up high?
Hello, hello.
Can you stretch up high?
Hello, hello.
– Повторение глаголов.
По команде преподавателя (далее П.) дети выполняют команды (по необходимости П. показывает детям, что они должны делать):
Clap your hands, shake your hands, stamp your feet, turn around, sit down, stand up, jump, walk, run
Новые: touch the door, point to the window
3. Видео What’s your name?
http://www.youtube.com/watch?v=Uv1JkBL5728&feature=player_embedded
Sit down and let’s watch a cartoon (Дети по команде П. садятся и смотрят видео). Перед тем, как включить видео, П. задает вопрос: -Are you ready? (вы готовы?)
– Повторение вопросов What’s your name? и How are you? Игра с мячом.
П.: Let’s make a circle (дети садятся в круг).
П. показывает детям мяч и спрашивает: What’s this? И What colour is the ball?
Далее П. кидает мяч каждому ребенку по очереди и задает вопрос What’s your name? (I’m …). Далее аналогичное упражнение с вопросом How are you?, дети по очереди отвечают на вопрос: -I’m fine, thank you.
Далее игра с мячом: Catch, throw me the ball, push the ball – 2—3 раза каждому ребенку, постоянно меняя команды (throw me the ball, push the ball)
Комментарий: можно использовать не только мяч, но мяч – наиболее подходящий предмет.
– Повторение цветов red, blue, green
П. раскладывает на ковре цветы красного, зеленого и синего цветов и раздает каждому ребенку коробку, тарелку или корзинку, куда дети будут собирать цветочки.
Приблизительно так это должно выглядеть:
Далее П. говорит детям, цветок какого цвета они поднять: Pick up a green/red/blue flower.
Когда все цветочки собраны, дети садятся на ковер и по очереди начинают считать, сколько цветочков собрал каждый ребенок, выкладывая цветы на ковер. Далее П. предлагает посчитать, сколько цветочков каждого цвета лежат на ковре. Задача – как можно больше раз посчитать до 5.
– Счет до 5 с мячом
П. берет мяч и вместе с детьми, передавая его друг другу по кругу, считают до 5 (3—5 раз).
– Цветочки в мешочке (новый цвет – yellow)
П. показывает детям разноцветные цветы, произнося название каждого цвета, дети повторяют. Далее П. прячет в мешочек несколько красных, синих, зеленых и желтых цветочков. Дети по кругу вытаскивают один цветок и называют цвет.
Когда каждый достал по 4—5 цветков, П. обращается по очереди к каждому ребенку и просит дать ему определенный цвет: Give me red/ blue/ green/ yellow и убирает цветы обратно в мешочек.
Для закрепления цветов П. дает детям команды: touch smth. blue/red/green/yellow, и дети должны найти в классе любой предмет соответствующего цвета и дотронуться до него.
– Let’s watch a cartoon
– П. – now sit down and let’s watch a cartoon
видео https://www.youtube.com/watch?v=7jW1E8f2qO4 (повторение цветов)
– Задание на рабочем листе (a giraffe).
П. дает детям команду дотронуться до стула, парты (touch a chair, a desk) и затем sit down. Далее каждому ребенку раздается рабочий лист. П. показывает детям жирафа (мягкую игрушку или любую другую) и говорит: – this is a giraffe, touch the giraffe. Потом П. убирает игрушку и просит показать жирафа на картинке:
– show me the giraffe (дети должны показать жирафа).
Далее П. берет в руки карандаши нескольких цветов и, протягивая карандаши каждому ребенку по очереди, просит взять желтый цвет. (take yellow).
П. – now, let’s colour the giraffe (дети раскрашивают жирафа)
Когда все дети раскрасили жирафа, П. раздает каждому ребенку небольшое количество коричневого пластилина и объясняет, что сейчас они будут делать жирафу пятнышки:
П. – take this brown plasticine and squish it. (разомните пластилин)
Далее преподаватель отрывает маленький кусочек пластилина и на примере любого рисунка показывает, как делать пятнышки жирафу, сопровождая все действия объяснениями на англ. языке:
Take a small piece of the plasticine and put it on a spot and then press. Далее П. повторяет постоянно слова: brown plasticine, put it on a spot, press.