Татьяна Жданова – English and children. Подробные занятия (страница 1)
English and children
Подробные занятия
ISBN 978-5-4498-8680-4
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
От автора
Ни для кого не секрет, что детки – цветы жизни. Рано или поздно для каждого родителя и преподавателя встает вопрос: «Как заставить непоседу полюбить язык?». Самое главное в нашем не самом легком труде – заинтересовать малыша, дать ему понять, что изучение языка – не только важно, но и интересно. Я преподаю в частном детском центре раннего развития. На данный момент я занимаюсь лингвистическим воспитанием почти 20 малышей от 3 до 7 лет, через мои руки прошли детки с дефектом речи, две малышки с синдромом Дауна, гиперактивные детки и знаете… Нет ничего невозможного! Какой бы ребенок ни был, он требует к себе индивидуальный подход, время, ваши эмоции. Исходя из личного опыта, могу сказать, что каждый, абсолютный каждый ребенок способен к изучению иностранного языка, ограничений практически нет.
Интересное примечание: чем раньше малыш начинает слышать иностранную речь, тем легче ему будет дальше в обучении. Разум маленьких деток – своеобразная губка, которая впитывает в себя абсолютно все: что слышит, что видит, что трогает и т. д.
Я решила создать этот сборник занятий, уроков, ссылок, пособий других авторов, которые я отобрала в ходе созданий уроков для своих детей. В пособии много советов, комментариев, идей, вариантов проведения занятий, которые я составила с одной целью – поделиться опытом.
Подробные занятия
Эту систему заданий я нашла достаточно давно. Я добавила свои ссылки, оставила комментарии, примечания и внесла свои поправки. Всем моими деткам нравится этот формат занятий, поэтому с радостью делюсь им.
Урок 1
Программа:
– Вопросы: What’s your name? How are you?
– Цвета: red, green, blue
– Слова: a ball, a tree, a flower, the sky, the sun, grass
– Глаголы: catch, throw, push, touch, show, jump, run, walk, make a circle
Материалы: вырезанные из картона цветы красного, синего и зеленого цветов, цветные карандаши, клей, рабочий лист (изображение дерева, см. рисунок в концеурока), вырезанные из бумаги цветы синего, красного и зеленого цветов.
Песни: Hello, hello и bye, bye
Мультфильмы и видео:
– видео http://www.youtube.com/watch?v=Uv1JkBL5728&feature=player_embedded
– видео на youtube «if you happy and you know»
Ход занятия
– Дети встают в круг и поют песню Hello-hello, выполняя движения согласно словам песни. Но мне больше нравится вторая песенка «if you happy and you know». Она поритмичнее и проще запоминается. Как альтернативный вариант предлагаю текст менее известной песенки:
– Hello, hello.
Can you stretch up high?
Hello, hello.
Can you stretch up high?
Hello, hello.
– Закрепление глаголов из песни.
По команде преподавателя дети выполняют команды (по необходимости вы показываете детям, что они должны делать):
Clap your hands, shake your hands, stamp your feet, turn around, sit down, stand up, stretch up high, jump, walk, run.
– Изучение вопросов What’s your name? и How are you? Игра с мячом.
П.: Let’s make a circle and sit down. (дети садятся в круг).
П. показывает детям мяч и говорит:
– Look, I have got a ball, this is a ball, touch the ball (и дает каждому ребенку по очереди дотронуться до мяча, повторяя фразу touch the ball).
Далее преподаватель кидает мяч по очереди каждому ребенку и каждый раз повторяет:
Catch (лови), throw me the ball (кидай мне мяч) – 2 раза каждому ребенку
Преподаватель кладет мяч на пол и толкает его, повторяя при этом слово PUSH.
– Now let’s push the ball. Теперь преподаватель кидает мяч каждому по очереди (catch the ball) и просит ребенка толкнуть мячик (Push).
Далее П. задает детям вопрос What’s your name? и объясняет, что сейчас каждый по очереди должен назвать свое имя. (I’m Oleg…) П. кидает мяч каждому с вопросом What’s your name?
Далее аналогичное упражнение с вопросом How are you?, дети по очереди отвечают на вопрос: -I’m fine, thank you.
Комментарий: данное упражнение можно заменить классическим знакомством, используя технику обычного диалога.
П.: – And now let’s listen to a song and watch a cartoon
www.youtube.com/watch?v=Uv1JkBL5728&feature=player_embedded
После просмотра видео П. еще раз задает детям вопрос What’s your name?
Затем Gogo’s advantures 1 серия (What’s your name?)
www.youtube.com/watch?v=oRlRmm4kwxs
Примечание: Чтобы скачать видео с youtube.com, необходимо в адресной строке после www. набрать ss, пример: www.ssyoutube.com/watch?v=oRlRmm4kwxs
– Повторение глаголов
Clap your hands, shake your hands, stamp your feet, turn around, sit down, stand up, jump, walk, run.
– Изучение цветов red, green, blue
П. показывает детям разноцветные цветы, произнося название каждого цвета, дети повторяют. Далее П. прячет в мешочек несколько красных, синих и зеленых цветочков. Дети по кругу вытаскивают один цветок и называют цвет.
Когда каждый достал по 4—5 цветков, П. обращается по очереди к каждому ребенку и просит дать ему определенный цвет: Give me red/ blue/ green и убирает цветы обратно в мешочек.
Комментарий: Для закрепления цветов можно дать детям команды: touch smth. blue/red/green, и дети должны найти в классе любой предмет соответствующего цвета и дотронуться до него.
– Задание на рабочем листе (a tree).
П. дает детям команду дотронуться до стула (touch a chair) и затем сесть. Далее каждому ребенку раздается рабочий лист. П. объясняет детям, что сейчас они будут раскрашивать дерево (a tree) и говорит: -show me the tree (дети должны показать дерево).
Далее П. берет в руки карандаши нескольких цветов и, протягивая карандаши каждому ребенку по очереди, просит взять зеленый цвет. (take green).
П. – now, let’s color the tree (дети раскрашивают дерево)
П. – now draw the grass (нарисуйте травку), не прибегая к помощи русского языка, П. берет зеленый карандаш и на примере любого рисунка начинает рисовать травку, повторяя фразу draw the grass.
П. – now take blue and draw the sky (П. протягивает детям несколько карандашей и просит выбрать синий (take blue), затем, повторяя фразу draw the sky, на примере любого рисунка показывает, что необходимо нарисовать небо.
Когда рисунок готов, преподаватель дает команды: show me the tree, the grass, the sky.
Далее П. раздает каждому ребенку клей и вырезанные цветы.
П. – open the glue sticks (дети должны открыть клей – карандаш)
П. – and take a blue/ red/ green flower (дети берут цветок, который просит П.)
П. – now glue the red/ blue/ green flower and stick it on the tree/ on the grass (по команде П. Дети приклеивают цветок на дерево или на траву.)