18+
реклама
18+
Бургер менюБургер меню

Татьяна Волкова – Оценка качества дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО (страница 3)

18

– свободной продуктивной, двигательной или спонтанной игровой деятельности детей;

– организованной деятельности в режимные моменты;

– непосредственно образовательной деятельности (как ребенок понимает вопрос, инструкцию, выполняет задание и пр.);

– познавательной деятельности (как развиваются способности и познавательная активность детей);

– проектной деятельности (как развиваются инициативность, ответственность и автономия, формируются умения планировать и организовывать свои действия);

– музыкально-художественной деятельности;

– физического развития.

Оценка индивидуального развития детей связана с анализом эффективности педагогических действий и лежит в основе их дальнейшего планирования. В зависимости от занимаемой должности педагоги осуществляют воспитательную и индивидуальную работу с дошкольниками, а также диагностическую деятельность, проводят мониторинг.

Основной механизм описываемой оценки – фиксация показателей развития воспитанника с помощью наблюдения, выражающаяся в словесной (опосредованной) форме:

– «находится в стадии становления»;

– «сформирован»;

– «превосходит средний показатель».

Критерии развития старшего дошкольника

Область «Познавательное развитие»

Ребенок:

– способен конструировать объекты с учетом их функционального назначения;

– создает варианты конструкций одного и того же объекта по 2–3 условиям;

– считает до 10 и далее (количественный и порядковый счет в пределах 20);

– соотносит цифру (от 0 до 9) и количество предметов.

Область «Социально-коммуникативное развитие»

Ребенок:

– в дидактических играх договаривается со сверстниками об очередности ходов, выборе карт, схем;

– планирует свою деятельность, отбирает для нее необходимый материал;

– развивает сюжет на протяжении длительного времени (несколько дней, недель);

– в совместных играх контролирует выполнение правил, способен разворачивать сюжет игры с минимальным использованием игрушек.

Область «Художественно-эстетическое развитие»

Ребенок:

– может рассказать о прослушанном музыкальном произведении, высказать свое мнение, сравнить его с позицией других;

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.