Татьяна Шипошина – Сказки об эмоциях, качествах и чувствах. Беседы с детьми о человеческих взаимоотношениях (страница 3)

Многие девчонки заплакали. И Света с ними.

– Ещё хочу сказать вам, – продолжила директор, – что случилась у нас на соревнованиях беда. Нашу Настю на «скорой помощи» отвезли в больницу, у неё оказался вывих голеностопного сустава. А я хочу вручить одной из наших спортсменок особую медаль – «За дружбу». Вы все знаете, кто её заслужил. Света, иди сюда.

Света не хотела идти. Она размазывала по лицу слёзы. Но я её вытолкнул вперед.

А торт в столовой разделили на всех поровну…

Т. Шипошина

Единство в садике

Нашей группе в день осенний Дали саженцы сирени. Мы их слаженно сажали — Кустик Миши, рядом – Гали. А левее – прутик Димы. Наша рощица – едина, Потому что, потому что Мы кусты сажали дружно! Жить в единстве интересней — Будем радоваться вместе! Наша рощица – едина И особенно любима!

Настоящая дружба

Снегом дворик замело, Разгулялась стужа. Мне-то в варежках тепло, А Серёже – хуже! Потерял мой друг перчатки На заснеженной площадке. Если мёрзнет лучший друг, Я спасу его от вьюг. – На, Серёжа, рукавицу! Мне не жалко поделиться. Знаю, дружба только там, Где невзгоды пополам!

Н. Иванова

– Зажигаю зелёный! Зелёный! Зелёный! – металлическим голосом проговорил Антик.

– Верно, молодец! – ответил профессор. – Дружба только там, где невзгоды пополам!

♦ Вопросы

1. Что может стать причиной хвастовства?

2. Чем хвастался щенок Пимка?

3. Любят ли хвастунов окружающие? Дружат ли с хвастунами?

4. Полезны ли хвастливые мечты?

5. Справедливо ли насмехаться над человеком?

6. Как удалось щенку Пимке победить хвастовство?

7. Какие хорошие поступки помогут человеку справиться с хвастовством?

8. Кому завидовали мальчишки из подготовительной к школе группы в рассказе «Медаль»? Почему?

9. Какие чувства возникают у человека, когда он дружит с товарищами?

10. Испытывали ли вы чувство единства с товарищами в группе или в классе?

Сказки о честности, совести, правде и лжи

– Постой-ка, Антик! Видишь, по улице кто-то идёт! Попробуй, проанализируй, чем наполнено сердце этого человека, – сказал Деталькин.

– Анализирую… Анализирую… Зелёный! – произнёс Антик и на его антенне загорелась зелёная лампочка.

– Правильно, Антик! Сердце человека наполнено правдой. Отличить правду от лжи бывает очень сложно. Не всегда у человека будет под рукой такой замечательный помощник, как ты, Антик – робот распознавания эмоций, – добавил профессор.

– Я обязательно научусь… научусь… А ты, профессор, сделаешь ещё одного робота… ещё одного, чтоб помочь людям…

– Я постараюсь, – ответил Деталькин.

– Профессор! Вот я – Антик, анализатор… но я не знаю, что означает твоё имя! Вектор – это что? – спросил робот.

– Да ты, Антик, растёшь на глазах! – ответил профессор. – Вектор – это математический объект, который обладает не только величиной, но и направлением. Отца моего звали Добрыней. Все дети знают, что есть в сказках такой богатырь – Добрыня Никитич. Мой папа – его потомок… Назвали меня Вектором потому, – произнёс профессор.

– Чтобы твоё направление указывало на доброту! – перебил профессора Антик. – Правда?

Антик весело замигал зелёным цветом.

– Молодец! Но я должен тебе сказать вот о чём: частенько за правду людям приходится бороться. А ещё бывает так: человек не может сразу разобраться, где правда, а где ложь. Может ошибиться, – сказал Деталькин.

– Исправить… Исправить, – замигал Антик жёлтым огоньком.

– Верно. Человеку очень важно исправить ошибку. Об этом говорится в стихах и рассказе. Послушай их, – произнёс профессор.

Правда

– Правда, правда, ты скажи, куда идёшь? – Я опять иду туда, где правит ложь. – Думаешь, там ласка и уют? Там тебя, пожалуй, и побьют! Будешь ты валяться у межи, В луже-жиже, на виду у лжи!