Татьяна Данилова – Путеводитель по абьюзу: удары любви (страница 10)

Если Анна выходит из отношений и не работает над собой, не выходит из состояния жертвы (сценарий №3), имеется высокий риск снова попасть в абьюзивные отношения, так как жертва притягивает абьюзера, а абьюзер жертву.

И есть четвертый сценарий: если жертва остаётся в абьюзивных отношениях, но, будучи в личностном кризисе, начинает работать над собой и выходит из состояния жертвы, начинает видеть манипуляции и абьюз, то в этом случае (как и в первом сценарии) начинается личностный рост, взросление личности, выход из детской позиции, из треугольника Карпмана. Может произойти также переоценка многих жизненных ситуаций, разморозка своих чувств и эмоций (так как у жертв абьюза часто бывает алекситимия*), установка более тесного контакта с собой, и далее – из этого состояния —принятие взрослого и взвешенного решения, оставаться ли ей с партнером в отношениях, или их прекратить.

Глава 3.

Анамнез – причины – почему?

Тимур Ксюпов.

По ту сторону абьюза

(Все персонажи вымышленные,

любые сходства случайны)

Основные причины развития виктимной личности – дисфункциональные семьи*, где один или оба родителя были зависимыми, эмоционально незрелыми, где ребенок подвергался абьюзу, газлайтингу*, неглекту*, где потребности ребенка игнорировались, подавлялись воля ребенка и его значимость. Переживая травматический опыт в семье, ребенок учился в нем жить, а точнее – выживать, хоть как-то приспосабливаться, в результате чего получал крайне травматический опыт, негативно отражающийся на восприятии себя и окружающих его людей. Во взрослом возрасте проявляются неудовлетворенность в любви, ласке, внимании, эмоциональная нестабильность, холодность, трудности в распознавании эмоций, избегание близости, поверхностные связи. Давайте разберем несколько наиболее известных теорий, показывающих, как человек приобретает черты виктимности* и вступает в деструктивные отношения.

Теория привязанности Джона Боулби2 и Мэри Эйнсворт3 говорит о том, что ведущую роль в становлении виктимного поведения играет привязанность ребенка к матери в младенческом возрасте. Именно опыт ранних отношений формирует разные типы привязанности у ребенка, влияющие на всю последующую жизнь человека. Если мать не обеспечивает потребность в безопасности младенца, часто и надолго покидает его, ведет себя противоречиво: то ласково, то сердито, у ребенка формируются небезопасная привязанность – «миру доверять нельзя», дети начинают бояться, что их бросят, ведут себя агрессивно, тревожно, привлекают внимание плачем. В целом дезорганизованное поведение матери уже в младенческом возрасте является для ребенка абьюзивным. В результате таких взаимоотношений формируются: тревожный тип привязанности с негативным образом себя, который компенсируется стремлением к эмоциональной близости; избегающий тип привязанности с негативным образом окружающих людей, стремящийся избежать близости; дезорганизованный тип с негативным образом себя и других, не доверяющий ни себе, ни партнеру. Если мать эмоционально принимает своего ребенка, чувствительна к его поведению, потребностями и нуждам, адекватно понимает состояние ребенка, отзывчива, последовательна, постоянна, предсказуема – это формирует безопасный тип привязанности, что в более взрослом возрасте минимизирует формирование абьюзивных отношений.

Данную теорию можно проиллюстрировать следующим примером.

Молодая девушка 18 лет обратилась с проблемами в отношениях. С самого раннего детства её жизнь была полна противоречий. Мать была женщиной с ярким темпераментом, но в то же время очень нестабильной эмоционально. Временами она была то заботливой и внимательной, то холодной и отстранённой. Девочка часто чувствовала, что проявление любви и внимания зависели от настроения матери. Росла она очень чувствительной, страдала от постоянного страха быть брошенной. Мать часто говорила о своих проблемах, могла часами рассказывать о своих неудачах, а затем внезапно обрушиваться на дочь с критикой, если та не соответствовала её ожиданиям. Когда девочке исполнилось 3 года, её родители развелись, что стало для неё настоящей травмой. Мать, погружённая в свои переживания, стала ещё более непредсказуемой. Иногда она могла обнять и сказать, как сильно её любит, а в другие дни просто игнорировала её, проводя время с новыми мужчинами. Девочка чувствовала себя брошенной и ненужной. В подростковом возрасте эмоции девушки стали ещё более интенсивными: радость быстро сменялась глубокой грустью, а дружба могла превращаться в ненависть за считанные минуты. Она испытывала постоянную потребность в одобрении окружающих, но при этом боялась близости и часто отталкивала людей. Отношения с матерью продолжали ухудшаться, что только усугубляло чувство изоляции и непонимания. Отношения с друзьями и парнями каждый раз заканчивались разочарованием, так как она не могла долго удерживать близкие отношения из-за страха быть брошенной или отвергнутой.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.