Спутнов Валерий – Мини-футбол слепых (страница 5)
Специфика мини-футбола слепых диктует свои правила: кто, когда и как может отдавать указания. Правила разрешают вербальное управление только тренеру, гиду и вратарю (только в своих зонах контроля). Ну и, конечно, судье. Зрячие могут обмениваться и визуальными сигналами. Полевые игроки – незрячие. Они общаются между собой только голосом.
Во время игры можно использовать разные способы передачи информации:
– только вербальный – между полевыми игроками, игроками и тренером, вратарём, гидом, судьями;
– вербально-жестикуляторный – между тренером, гидом, вратарём, судьями, а также между игроками и вратарём, гидом, тренером;
– только жестикуляторный – между тренером, гидом, вратарём, судьями;
– тактильно-вербальный – между игроками и вратарём, когда вратарь командует голосом и может физически расставлять игроков в своей трети поля (например, при свободном или штрафном ударе);
– звуковой – гид постукиванием по штангам указывает игроку ворота перед штрафным или пенальти.
У каждого способа свои особенности. Развивая их, команда улучшает взаимодействие и результат. Если изучить все виды общения, их переходы и сочетания, можно составить алгоритмы общения и поведения для игроков и всей команды. А дальше – выработать правила и рекомендации для тренеров. Цель: ускорить передачу информации и усилить командную игру.
Учитывая специфику и способы передачи информации, в команде стоит разработать четыре условных языка общения (четыре сигнальные системы):
– язык между игроками – вербальный;
– язык между игроками и вратарём – вербально-жестовый (жесты только от игроков);
– язык между тренером, гидом и игроками – вербально-жестовый (жесты только от игроков);
– язык между тренером, гидом и вратарём – вербально-жестовый.
Теперь разберём каждый подробно.
2.2.1. Язык общения между слепыми футболистами
Незрячие игроки общаются на поле не только чтобы обозначить себя, получить точный пас или избежать столкновения. Им нужно вести командную игру, выполнять установки тренера, решать тактические задачи. Все согласования – только голосом.
Главный сигнал для обозначения себя – «Бой» или «Вой». Для русскоязычных лучше «Бой»: звук «Б» - звонкий, его лучше слышно игрокам и судьям.
По аналогии гид подаёт указание «Бей» (а не «Можно») – коротко и императивно. Если игрок владеет мячом, подтверждает - «Я». Чтобы обозначить свое место для паса, кричит «Здесь» (буквы «З» и «Д» звонкие).
Скорость передачи мяча от игрока к игроку, от борта к борту зависит от чёткости языка. Если команда натренирована, слов становится меньше, игроки понимают друг друга почти без них. Отрабатывая приёмы коммуникации, команда вырабатывает свой, индивидуальный язык. Важен автоматизм: указание → действие → результат. Язык должен быть понятен всем своим, но не давать сопернику полного представления о намерениях.
2.2.2. Язык общения между слепыми футболистами и голкипером
Когда мяч в зоне защиты, вратарь корректирует движения игроков и организует оборону. В своей трети он отдает указания голосом и получает вербальные ответы. Если игрок принимает мяч в другой трети, связь от вратаря к игроку – вербальная, обратная (от игрока к вратарю) может быть жестом. Всё зависит от подготовки. И еще раз, лучше, чтобы взаимодействие вратаря с полевыми игроками не было понятно сопернику.
Указания вратаря игрокам (чаще защитникам в своей трети) – короткие и чёткие: «Вправо», «Влево», «Вперёд», «Назад», «Стоп». При остановках вратарь может выходить из зоны, ставить стенку, давать пояснения.
Для успешной атаки важно взаимопонимание вратаря и принимающего мяч. Например, при вбрасывании игрок атаки показывает направление. Вратарь бросает мяч и сопровождает голосом – подтверждает или отрицает движение, пока мяч не выйдет из его трети поля. Задача: ослабить атаку соперника, усилить свою защиту или ускорить атаку неожиданным способом. Вратарь направляет игроков при штрафных, угловых и свободных ударах, аутах, спорных мячах в своей зоне. Он объясняет не только где мяч, но и где ключевые игроки соперника.
Чтобы начать быструю атаку, вратарь должен отдавать указания нападающим, предвидя события. Когда же мяч пересекает линию защиты к его воротам, вратарь подхватывает игру от тренера и сам начинает вербальное управление. Слаженность, общий язык, тренированность – определяют успех взаимодействия. Ключевая роль – у вратаря.
Фотография 9. Ошибка вратаря – никто не встречает игрока, нет управляющих команд.
2.2.3. Язык общения между игроками и специалистами (тренером и гидом)
Этот язык помогает сохранить тактический рисунок игры под конкретного соперника.
Во время игры тренер может вербально сопровождать игроков только в центральной зоне (средней трети). Но во время остановок может давать голосовые подсказки по технике и тактике. Тренер корректирует передачи с борта на борт, игру в центре, движения защитников при мяче в центре. Скорость прохода центральной зоны и перехвата мяча защитниками зависят от чёткости указаний тренера. Плюс тренер помогает при штрафных, свободных, спорных мячах в центре.
Диапазон взаимодействия тренера с игроками большой, качество зависит от подготовки тренера, ситуации на поле, понимания игроками отрепетированных указаний. Команды тренера так же должны быть краткими, точными, понятными и известными всем. Тренеру не стоит говорить бессвязно, задавать вопросы или выплёскивать на игроков эмоции.
Гид в своей зоне продолжает работу тренера и наводит игроков на ворота – в игре и при ударах. Требования к его коммуникации такие же.
2.2.4. Язык общения между специалистами (тренером, гидом) и вратарём
Правила запрещают прямое вербальное общение между вратарём, тренером и гидом во время игры. Исключение – паузы, когда мяч вне игры. Поэтому особое значение приобретает язык жестов. В перерывах и остановках возможно вербальное общение.
Также важен язык общения между тренером и гидом. Они должны быть на одной волне и думать одинаково. Именно от их взаимопонимания с вратарём во многом зависит эффективность и результат.
Общая задача: выполнить план на игру, сохранить тактический и стратегический рисунок, при необходимости его скорректировать. В подготовленной команде тренер, гид и вратарь вырабатывают свой язык жестов, понятный только им. Это похоже на язык глухих. Так что возможно полезно изучать и применять словарь футбола глухих.
Помимо общего понимания и автоматизма восприятия, у команды должен быть набор стандартных решений и сигналов, понятных им всем. Шифруя голосовыми и звуковыми символами смену направления, тактические схемы, варианты стандартов, команда поднимает свой уровень.
Невербальные языки общения между вратарём и тренером (в смежных зонах), между вратарём и гидом (в несоприкасающихся) стоит унифицировать.
Смысл любой игры – «обмануть вратаря» соперника и дать коллеге сыграть на ноль. Вратарь, тренер и гид – «глаза команды». Они должны не только общаться на понятном языке между собой, но и «рулить» игроками.
2.3. СОЧЕТАНИЯ И ПЕРЕХОДЫ ЯЗЫКОВ ОБЩЕНИЯ
Рассмотрим два варианта: во время игры и во время остановок.
Во время игры возможны такие сочетания:
– в зоне защиты: два языка – между игроками и между игроками и вратарём;
– в центральной зоне: два языка – между игроками и между тренером и игроками;
– в зоне нападения: два языка – между игроками и между гидом и игроками.
У соперников – зеркально. Игроки должны слышать не только друг друга, но и вратаря, гида или тренера, которые работают в своей зоне, где одновременно звучат четыре языка (по два от каждой команды).
Во время остановок стоит выстраивать коммуникационную иерархию: сначала тренер, потом гид, затем вратарь, и только после этого игроки могут переговариваться между собой.
Переходы языков: правилами запрещено вербально сопровождать игроков с мячом на чужой трети поля. Поэтому гид, тренер и вратарь как бы передают игру друг другу. Эту передачу стоит обозначать жестами между специалистами и вратарём.
Чтобы сохранить единую нить игры, повысить эффективность и результат, нужно специально тренировать взаимопонимание специалистов и вратаря. Это одна из важных задач подготовки команды. Причём первичная – потому что игроки в первую очередь выполняют установки тренера, а не наоборот.
На протяжении всей игры сохраняются два вида общения: вербальное между игроками и жестикуляторное между специалистами и вратарём. Остальные языки чередуются. Этому надо учиться и постоянно совершенствоваться.
2.4. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЧЕТЫРЁХ ЯЗЫКОВ
Языки общения можно использовать не только в игре, но и для психологического воздействия, стимуляции игроков. Например, чтобы усилить мотивацию или изменить настроение команды, тренер и гид могут применять особые натренированные сигналы. Для снятия напряжения – успокаивающие команды-символы. Для подъёма тонуса – более эмоциональную окраску тех же команд. Такие сигналы должны быть согласованы, понятны всем и многократно отрепетированы.
Спонтанные всплески эмоций от любого специалиста приносят только вред. Психологическое перенапряжение или выгорание передаётся всей команде. Поэтому специалисты должны иметь психологическую подготовку и опыт. Если игроки ошибаются, только кто-то из специалистов может их поддержать и подбодрить. Здесь нет места косноязычию, долгим монологам или молчанию.