Сергей Сергеев – Пространство и время глазами дилетанта (страница 12)
И что, учёная женщина как-то объяснила эти странности? Объяснила, что не надо путать
А как же насчёт классического примера про пассажира, идущего по движущемуся вагону и имеющего разную скорость относительно разных систем отсчёта? Для чего вообще всё это было рассмотрено, если к теории относительности здесь ничего не имеет отношения? Всё просто: это обычные манипуляции фокусника для отвлечения внимания от главного действа. Дело в том, что во всех этих объяснениях часто применяется слово «относительно», да ещё применительно к событиям в вагоне, которые рассматриваются и «изнутри», и «снаружи». А в дальнейшем, по сюжету, когда будут рассматриваться особенности именно теории относительности, тоже будут рассматриваться события, связанные с вагоном. К этому моменту мозги слушателей уже будут заморочены и понятием «относительность», и постоянством скорости света, и вагоном, в котором с точки зрения пассажиров происходит одно, а с точки зрения дачников на платформе совсем другое. В общем, различные хитрости в этих объяснениях продуманы как у хорошего фокусника.
Но и это ещё не всё. Здесь, если объяснять нормально, без фокусов, имея целью действительно что-то объяснить, а не запудрить мозги для дальнейших манипуляций, надо бы обратить внимание и ещё на один нюанс. На то, что скорость распространения любых волн постоянна относительно среды, в которой эти волны распространяются, и не зависит от движения источника волн. Простой пример: когда мы садимся в лодку в тихий летний вечер, то от лодки по зеркальной глади воды начинают распространяться волны, и их скорость постоянна. Когда мы начинаем грести, то волны не ускоряют своё распространение, их скорость не суммируется со скоростью лодки. А если рассмотреть движение катера, скорость которого выше скорости волн, то волны не распространяются впереди него, он не может «подтолкнуть» их, чтоб они распространялись быстрее. Точно такое же положение и с распространением других волн, например, звуковых: их скорость не зависят от скорости источника звука. Сверхзвуковой истребитель может лететь быстрее звука, но заставить звуковые волны распространяться быстрее, чем «положено» невозможно. Это знает каждый школьник старших классов. Но женщина-физик этого не знает. Или хитрит? Скорее, последнее.
3
Один из пассажиров, услышав, что скорость света «не может быть не больше, не меньше», говорит: «Непонятно. Если лампа приближается ко мне [берёт со стола лампу и подносит её к себе], то к скорости света прибавится скорость лампы и свет дойдёт до меня быстрее». На что женщина-физик отвечает: «Увы, многочисленные и тончайшие опыты доказали, что это не так. Скорость света всегда одинакова, и не зависит от того, движется источник света или нет. Если даже вообразить, что наш вагон мчится почти со световой скоростью, то и тогда свет от него побежит не быстрее, чем от неподвижного прожектора, на платформе». Все эти её слова сопровождаются очень наглядным мультиком с мчащимся поездом и стоящим на земле прожектором, зажёгшимся аккурат в тот момент, когда с ним поравнялся мчавшийся локомотив со своим светофором, зажёгшимся также именно в этот момент. И оба луча одновременно достигли семафора. Ну да, из мультика наглядно видно, что свет от прожектора локомотива «побежит не быстрее». Но разве здесь есть что-то удивительное или загадочное? И причём здесь упомянутые «многочисленные и тончайшие опыты»? Для выяснения этого вопроса достаточно сесть в лодку, покататься и понаблюдать за поведением волн. (Опять женщина-физик хитрит: вместо щекотливой темы о постоянстве скорости света относительно любой системы отсчёта, она объясняет независимость скорости света от скорости движения источника. А чуть позже в своих дальнейших объяснениях она будет вести себя так, как будто объясняла именно независимость скорости света от системы отсчёта.)
Пассажир уточняет: «Значит, один фонарь стоит на платформе. А другой мчится вместе с вагоном. И оба луча пойдут с одинаковой скоростью? И оба придут одновременно?» Услышав утвердительные ответы, он подытоживает: «Это действительно странно».
По логике вещей, женщина-физик в этот момент должна бы объяснить, что ничего странного пока нет, что ни о какой «удивительной загадке света» речи пока не идёт. И, очевидно, ей следовало бы просто рассказать примерно то, о чём мы написали чуть выше – что скорость распространяющихся волн в любой среде постоянна и не зависит от движения источника волн. (Вообще-то, пассажиры и сами должны бы знать это из школьного курса физики.) Можно было бы для наглядности показать аналогичный мультик, только вместо светофоров поставить, например, источники звука, и тогда картина была бы точно такой же (за исключением величины скорости, конечно). Пока всё просто, всё вписывается в классическую ньютоновскую физику.
Но женщина-физик ничего этого не объясняет. Напротив, она подтверждает, что пассажир всё правильно понял про «удивительную загадку света». И ни словом, ни полусловом не обмолвилась о том, что это свойство является общим для всех волн, а не только световых. Но! Но много раз прозвучавшее упоминание о постоянстве скорости света, сделало своё дело: теперь слушатели усвоили этот постулат железно. И уже не важно, что только для света это постоянство имеет странное (вернее, абсурдное) свойство быть таковым относительно
А давайте, всё-таки, заострим внимание на этой недосказанности. Согласно Эйнштейну, особенность света в том, что его скорость не просто всегда одинакова и не зависит от скорости движения источника; главное – она
Как такое представить? Хороший вопрос. Возвращаясь к примеру с наглядным мультиком, где свет от мчащегося локомотива и неподвижного светофора движутся с одинаковой скоростью, эта самая скорость одинакова относительно земли. А если в этом мультике обратить внимание на скорость света относительно локомотива, то ясно видно, что эта скорость будет равна скорости света минус скорость локомотива.
И что делать? Признать, что теория относительности ошибочна? Да боже упаси! Напомним, что наше дело дилетантское, – разбираться с азами, остальное нас не касается. Тем более, не надо забывать, что критика теории относительности запрещена во многих странах. В нашей стране она запрещалась аж трижды. Последний такой запрет это постановление Академии наук СССР от 1964 года. И он до сих пор не снят. Так что ни о какой критике здесь не идёт и речи, сейчас мы всего лишь пытаемся разобраться со странностями объяснения азов теории относительности.
Итак, на данный момент из уст женщины-физика мы пока не услышали ничего, что имеет хоть какое-то отношение к теории относительности. Приведённые ею мысленные эксперименты полностью объясняются положениями классической физики Ньютона. Но! Но впечатление осталось! Осталось впечатление того, что все эти словеса уже объяснили какие-то премудрости теории относительности, причём, все объяснения вполне логичны. Тут и многократно приводимые примеры «относительности» (
Но, подчеркнём, до этого момента абсолютно ничего относящегося к теории относительности в объяснениях женщины-физика нет. И хотя многократно, на все лады произносилось слово «относительность», это, прошу прощения за тавтологию, не та относительность, про которую говорит Эйнштейн. Здесь есть принципиальная разница. В приведённых до этого момента примерах все наблюдатели какого-либо события видят одну и ту же картину. Например, когда пассажир идёт по вагону, то другие пассажиры видят, что он идёт относительно вагона со скоростью пять километров в час, а относительно земли шестьдесят пять километров в час. Наблюдатели на платформе видят абсолютно то же самое. А в теории Эйнштейна относительность «другая»: разные наблюдатели, наблюдая одно и то же событие, видят совершенно разное. Именно в этом ключевое отличие понятия «относительность» ньютоновской физики, от этого же понятия в теории относительности. Всё, что женщина-физик до этого момента говорила про относительность, абсолютно правильно, но к теории относительности это никак не «пристёгивается».