Роман Сюжетов – Игры на развитие мышления у детей (страница 1)

Роман Сюжетов

Игры на развитие мышления у детей

Вступление

Дорогие родители, бабушки, дедушки, воспитатели и все, кто сопровождает детей в их удивительном путешествии по имени «жизнь»!

Перед вами не просто сборник игр. Это приглашение в мир, где любая прогулка может превратиться в увлекательное исследование, а домашний вечер – в творческую лабораторию. Эта книга родилась из простой, но важной идеи: развитие мышления – это не скучные уроки и не дополнительные занятия после школы. Это естественный, радостный и захватывающий процесс, который может быть вплетён в саму ткань вашего общения с ребёнком.

Почему именнокритическое и креативное мышление? Потому что это два крыла, которые позволят вашему ребёнку уверенно летать в будущем. Критическое мышление – это умение задавать правильные вопросы, анализировать, не принимать информацию на веру, отличать факты от мнений, просчитывать последствия. Креативное мышление – это способность генерировать новые идеи, находить нестандартные решения, видеть возможности там, где другие видят препятствия, творить и изобретать. Вместе они формируют гибкий, устойчивый и изобретательный ум, способный адаптироваться к любым изменениям.

Кому будет полезна эта книга?

Родителям детей от 4 до 12 лет, которые хотят проводить время с ребёнком качественно, с пользой и радостью, но без ощущения «обязательных развивашек».

Бабушкам и дедушкам, ищущим идеи для тёплого и интересного общения с внуками.

Воспитателям и педагогам дополнительного образования, которые стремятся разнообразить свои занятия, выйти за рамки учебников и наполнить будни детей открытиями.

Современным семьям, которые ценят живое общение, совместное творчество и осознанный подход к развитию личности ребёнка.

В этой книге вы не найдёте сложных методик, требующих специальной подготовки или дорогих материалов. Все игры и упражнения построены на том, что уже окружает вас: предметы быта, явления природы, ваши собственные истории и, самое главное, – любопытство вашего ребёнка. Мы будем играть на кухне и в ванной, в парке и по дороге в садик, в очереди в поликлинике и во время долгой поездки.

Наша цель – не вырастить гения по учебнику, а помочь ребёнку почувствовать вкус к самостоятельному мышлению, радость от найденного решения, уверенность в своей способности разбираться в этом мире. Чтобы вопрос «почему?» не угасал, а превращался в увлекательное расследование. Чтобы фраза «а давай придумаем…» звучала в вашем доме как можно чаще.

Не бойтесь, что у вас нет педагогического образования. Ваше главное качество – желание быть рядом, удивляться вместе с ребёнком и иногда – смотреть на мир его глазами. Давайте начнём эту игру?

Часть 1. Основы мышления и игры дома

Что такое мышление и зачем его развивать

Давайте начнем с самого простого и самого важного вопроса. Что это вообще такое – мышление? Если отбросить учебники и научные формулировки, то мышление – это внутренний разговор, который постоянно ведет наш мозг. Это поток вопросов, догадок, воспоминаний, планов и образов. Когда ребенок смотрит на облако и видит в нем дракона – это мышление. Когда он пробует суп и говорит «горячо», вспоминая прошлый опыт – это тоже мышление. Когда строит башню из кубиков и решает, какой поставить сверху, чтобы не упало – это снова оно, наше верное.

Можно сказать, что мышление – это главный инструмент, с помощью которого человек познает мир и себя в нем. И, как любой инструмент, его можно просто использовать кое-как, а можно наточить, приноровиться, научиться применять в самых разных ситуациях. Развитие мышления – это не про то, чтобы накачать мозг мышцами, как у спортсмена. Это скорее про то, чтобы сделать этот внутренний разговор богаче, интереснее, осознаннее и эффективнее.

Почему это так важно? Представьте, что мышление – это дорожная карта. Чем подробнее и точнее карта, тем легче нам выбирать маршрут, обходить пробки (то есть проблемы), находить красивые виды (то есть радость от открытий) и в конце концов добираться туда, куда мы хотим. Мир вокруг полон информации, задач, новых ситуаций. Ребенку с хорошо развитым мышлением в этом мире просто комфортнее и увереннее. Он не теряется перед новым заданием в школе, не пасует перед ссорой с другом на детской площадке, не ведется на первую попавшуюся рекламу игрушки. У него внутри есть этот надежный компас.

Теперь давайте разделим наше мышление на две большие и дружные команды, о которых вы уже прочитали во вступлении. Критическое мышление – это команда проверяющих. Их задача – задавать вопросы «а правда ли?», «а что из этого следует?», «а нет ли здесь ошибки?». Они скептики, детективы, аналитики. Они помогают не обмануться, отделить важное от второстепенного, понять причину и следствие.

Креативное мышление – это команда изобретателей. Их дело – генерировать идеи, соединять несоединимое, представлять то, чего еще нет. Они фантазеры, художники, мечтатели. Благодаря им рождаются новые игры, неожиданные решения старых проблем, смешные истории и удивительные поделки из шишек.

Идеально, когда обе команды работают в тандеме. Сначала креативная команда выдаёт десяток безумных идей, как провести выходной. Потом критическая спокойно их обсуждает: «Полететь на Марс – здорово, но ракеты нет. Устроить пикник в шкафу – оригинально, но тесно. А вот построить крепость из одеял – это и весело, и реализуемо». И вот уже рождается отличный план на вечер. Это и есть та самая гибкость ума, которую мы хотим поддержать в наших детях.

Так зачем же развивать мышление специально, если оно и так есть? Все дело в качестве. Без тренировки наше мышление часто идет по накатанной колее – привычными путями, штампами, стереотипами. «Так принято», «так все делают», «так было всегда». Тренируя его, мы прокладываем новые тропинки в нейронных лесах мозга. Чем больше этих тропинок, тем проще найти обходной путь, когда основная завалена, то есть когда привычный способ не работает.

Подумайте сейчас о какой-нибудь своей обычной домашней рутине. Например, о раскладывании покупок по полкам. Делаете ли вы это всегда одинаково? А что, если попробовать иначе? Сначала не скоропортящиеся, или по цвету упаковки, или по частоте использования? Это крошечное упражнение для вашего собственного мышления. Оно ломает шаблон, включает внимание, заставляет мозг слегка напрячься и выбрать новый маршрут. Примерно то же самое, только в форме увлекательной игры, мы будем предлагать делать и детям.

Развитие мышления – это не урок, который начинается и заканчивается по звонку. Это образ жизни, атмосфера в доме, где ценится вопрос «почему?», где нет страха ошибиться, где «не знаю» – это не конец разговора, а его начало. Вы не учите ребенка думать. Вы создаете условия, в которых ему интересно это делать, и вместе с ним включаетесь в этот увлекательный процесс.

И последнее, о чем хочется сказать в этой главе. Часто кажется, что развитое мышление – это обязательно про сложные науки и высокие технологии. Это не так. Оно нужно везде. Вкусно приготовить ужин из того, что осталось в холодильнике – нужно креативное мышление. Разобраться, почему ссорятся дети, и помирить их – нужно критическое. Выбрать самый живописный путь для прогулки – снова оно. Мы развиваем не будущего академика. Мы развиваем будущего человека, который сможет разобраться в своей жизни, работе, отношениях, найти в ней свое место и свою радость. И лучший способ начать этот путь – играючи.

Творческая атмосфера дома

Давайте сразу представим себе противоположность творческой атмосферы. Это не темница и не казарма, вовсе нет. Это, скорее, идеально чистая, стерильная комната, где у каждой вещи есть свое строгое место, где нельзя шуметь, пачкать стены и, конечно, разбрасывать детали от конструктора. Такое место хорошо для хранения коллекции фарфора, но не для выращивания смелых идей. Наш дом – это живой организм, и наша задача – не законсервировать его в идеальном порядке, а превратить в питательную среду для мысли.

Что же такое творческая атмосфера? Если коротко, это воздух, которым дышит семья. В нем смешаны запахи свежей выпечки, красок, книг и разрешения ошибаться. Это ощущение, что ты можешь что-то сказать, спросить, предложить самую безумную гипотезу – и тебя не осудят, а заинтересуются. Главный ингредиент здесь – безопасность. Безопасность психическая. Ребенок должен знать, что его мысль, даже самая странная, не вызовет смех или фразу «так не бывает», а станет поводом для совместного расследования.

Дом как мастерская, а не как музей

Давайте договоримся: творческий беспорядок и грязь – это не одно и то же. Речь идет не о том, чтобы жить в хламе, а о том, чтобы дать материалам для творчества легкую доступность. Пусть коробка с карандашами, бумага, пластилин, кубики будут в зоне досягаемости ребенка. Выделите угол, стену (да-да, целую стену!), которую можно заклеить рулонной бумагой и рисовать на ней. Пусть на холодильнике появляются магниты в виде слов, из которых можно складывать смешные фразы. Превратите нижние ящики на кухне в «лабораторные» – сложите туда безопасные баночки, лоскуты, прищепки, пуговицы. Идея в том, чтобы желание что-то создать не наталкивалось на барьер в виде сложного процесса «доставания-подготовки-уборки». Творческий импульс капризен и мимолетен – он должен находить выход здесь и сейчас.