Разум Рискинов – КООК-8. Враги (страница 10)
Учитель ушел остальных контролировать. Я стал сравнивать, что лучше, два заклинания «Легкий шаг» или одно, но увеличенное в два раза?
Если исходить из математики, то, уменьшив свой вес на 25%, у меня останется тело весом 75% от первоначального. После второго уменьшения веса тела еще на 25% у меня останется 56% от изначального веса тела.
То есть: (100% – 25%) – 25% = 56% собственного веса.
А применив двойное заклинание, я сделаю свое тело легче сразу на 50%.
100% – (25% + 25%) = 50%.
Мучает меня вопрос, нужны мне эти 6% разницы, и что они дадут в итоге.
Мои одноклассники не могут установить себе два заклинания сразу. У них один магический источник. А у меня их два, вот и хочется понять свои возможности. Проводить такие опыты в одиночестве рискованно. Пусть учитель проследит за мной, ему тоже это интересно, я по глазам заметил.
Все отзанимались и не расходятся. Урок незаметно закончился.
– Показывай, Александра, что надумала, – Лев Петрович собран и готов помочь. – Не думаю, что у тебя получится удержать два заклинания, одно обязательно слетит. Безопасность я проконтролирую, начинай.
И я начал.
– Первое заклинание на мне еще установлено, – сообщил я всем.
– Ты что, его совсем не снимала весь урок? – удивился учитель. – Подожди со вторым, дай оценить, может, первое перекосило от такого долгого удержания.
– Я его не чувствую, оно мне не мешает думать и ходить. Оставила его для привыкания, – объяснил я свои действия.
– Всё с ним в порядке, – сообщил учитель, – но такое долгое удержание не рекомендуют начинающим магам, можно повредить каналы нейронов. И заболеть магическим истощением.
«Могло стать мне плохо от заклинания, – сделал я вывод, – но не стало, значит всё в порядке».
– Составляю второе заклинание «Легкого шага», – комментировал я свои действия.
– Пока всё идет нормально, – оценивал результат учитель. – Но ты знаешь, что два одинаково заряженных тела могут отталкиваться?
– Магнетизм знаю, – видно, учитель магии хочет сбить меня с мысли и объявить, что опыт не удался. – Накидываю второе и подключаю к источнику.
Дальше было чудо, мое тело само оторвалось от земли и повисло в воздухе. Помахал я руками, – их не чувствую. Ноги не достают земли десять сантиметров.
– Странный эффект, – взяв за руку, начал меня перемещать по полигону учитель. – Ты имеешь вес, но тело твое не чувствует притяжения планеты. Тебя можно запустить в космос как воздушный шарик.
Ощущение невесомости – это называется.
– Я не чувствую своих рук и ничего не могу сделать с телом, – комментировал я свои попытки принять вертикальное положение.
Меня вращало в воздухе.
– Не понятно, но занимательно, – учитель увлекся новыми экспериментами.
Он меня стал водить над землей, привязал к ноге веревку, потом оттолкнул. Я взлетел и остановился на высоте пяти метров от земли, за веревку меня вернули вниз и опять запустили к куполу полигона. Полеты мне понравились, но то, что мной управляют с земли, меня огорчило.
– Веревка тяжелее тебя, – сделал вывод учитель. – Как у тебя, Александра, там дела? Ничего не болит?
– Что может болеть у шарика на веревочке? – озвучил я свое состояние. – Заклинания начали срастаться.
– Срочно вниз, – приказал Лев Петрович. – Что у тебя срослось?
Учитель не может применить магический взгляд, так как все его действия напоминают движения слепого, когда он знакомится с новым предметом мебели.
– Лев Петрович, вы не пугайтесь, я сейчас глаза свои уберу, – я предупредил его.
– Куда уберешь? Не смей! – пытался отговорить меня учитель. – Как ты без глаз учиться будешь?
Скрывал я свои возможности, но придется раскрыться.
– Я могу видеть магию, но для этого мне необходимо сделать белые глаза.
И начал перестраивать их под магический взгляд.
Заметив начало процесса, он схватил меня за лицо руками и стал его держать, заглядывая в мои белые глаза.
– Это ужас, не делай так, не предупредив, – высказался учитель магии.
Покрутив мое лицо, он смотрел мне в глаза.
Одноклассники не остались в стороне, заглядывали через плечо учителя, глазели на ужас и пересказывали остальным.
Эх-ма! Веселуха пошла.
– Я вас вижу, – сообщил я Льву Петровичу. – У вас в ауре всё в порядке, цвета яркие, и нет паразитов. Отпустите мое лицо, я себя осмотрю.
– Ты не человек, – отпустив мое лицо на свободу, проговорил учитель, но веревку, привязанную к моей ноге, держит крепко. Это чтобы не улетела.
Чуть что, так я не человек, слышу обвинения в свой адрес. А во мне человеческого еще много.
Смотрю, что со мной происходит в магическом плане.
– Ага, понятно, эти заклинания идентичны, и они решили пожениться, – выдал я свое заключение. – Что-то получается у них новое, вот этих узоров вы нам не показывали.
Я водил в воздухе рукой, тяжесть тела возвращалась. Похоже, управляемость конечностями тоже скоро вернется ко мне.
– Я не вижу узоров, и куда делось заклинание? – спросил учитель.
– В мою ауру они переселяются, – комментировал я, что происходит с магической точки зрения. – Изменения закончены, я вижу, что они успокоились. Отключаю заклинания, сдвоенные от магического источника, что сейчас будет – узнаем.
– Нарисуй, какое сейчас у тебя заклинание, – потребовал учитель.
– Руки пока плохо слушаются, вот отключила от одного магического источника.
А заклинание не желает отключаться от второго источника. Новое заклинание присосалась к поглотителю энергии и накачивается маной. От мозга я оборвал второе щупальце. Источник магии у меня один, есть еще мозг человеческий, через который я могу, как все маги, пропускать ману.
«Пэги, тебе не мешает новый жилец?» – я обратился мысленно к разумному артефакту.
«Я слежу за процессом. Через час максимум всё закончится», – обнадежила меня Пэги.
Мое состояние контролируют с двух сторон. С внешней стороны учитель магии, а с внутренней – Пэги. Могу расслабиться в таком случае.
Мне на четвертый урок пора! А ноги не касаются земли, сам я не дойду.
– Глаза стали обычные, – прокомментировал Лев Петрович мое состояние. – Что ты только что говорила? У тебя два источника магии?
Дошло-таки до учителя, что именно его всё время смущало во время эксперимента.
Перекачивать ману мозгом меня обучил РИИ, разумный искусственный интеллект, с которым я повстречался на спасательной базе еще в начале путешествия. А Пэги, вселившись в мое тело, создала источник маны у меня в груди, который служит батарейкой для маны.
Есть у меня два источника маны, ничего в этом странного нет.
– Я человек, чего задергались? – болтаясь над полигоном, я обратился к одноклассникам. – Источник магии я случайно нашла на дороге.
Запускать к куполу полигона меня перестали, я потяжелел. Но до земли самостоятельно ногами не достаю, кувыркаюсь в метре над землей. Это хорошо, что я эксперимент провел в присутствии учителя, а то в одиночку мог долго болтаться под куполом на полигоне в подземном мире духов. С людьми спокойней, они меня на урок доведут.
– Что там заклинание делает у тебя в ауре? – возвратил Лев Петрович разговор к теме урока.
– Сами смотрите, – я медленно подплыл к нему, поднял плавно руки и коснулся головы учителя. – Видите, заклинание сопротивляется и не хочет развеиваться.
Магический взгляд настроить учителю магии оказалось просто. Используя навык «Превращение», кратковременно удается менять тела людей. Так я Степана гавкать заставил, подправив ему горло, как у собаки. Но эффект не держится у других людей, без магического источника он развеивается за несколько часов. Да и знать биологию нужно, а то наколдуешь кикимору какую.
Видеть ауру я научился, вот для чего она нужна, нет однозначного ответа.