Разум Рискинов – КООК-6. Школьные будни (страница 10)
Вышел Борис одухотворенный. Довел его до умывальника. Я положил руки сверху крана, а Борис снизу. Вода потекла, он помыл руки.
Надо вдвоем умываться – таков вывод, странная конструкция у рукомойника.
Вывел Бориса из общежития и послал через дорогу в мужскую общагу.
Всё, спать отправляюсь, завтра первый учебный день.
Посуду грязную собрал со стола, отправил в карман Ночки. Потом помою всё, что там скопилось. Девочки смотрели, как исчезают тарелки с остатками еды, и такая тоска во взгляде у них читалась.
Хранить продукты негде. К утру всё испортится.
Глава 3. Занятия начинаются
Проснулся от топота в комнате. Мои соседки по комнате одевались, кто во что хочет. Общей формы в школе нет – заключил я. А то никто мне не пояснил, в чём можно ходить на уроки.
Мне тоже пора вставать.
Говорю себе: «Я девочка», – и достаю брюки с пиджачком.
Впереди год учебы предстоит. Дальше ситуация не ясна, чтобы продолжать учебу нужны даки, а их нет.
Накрыл стол едой, которую подал Макс, завтрак был скромнее. Заглянула заведующая общежитием, улыбнулась по-доброму, дыхнула перегаром. Захватила тарелку пирожных и ушла к себе. За завтраком у девочек узнал немного информации о расположении корпусов, и куда мне лучше не ходить.
На территории школы один учебный корпус в три этажа. На первом этаже учатся дети крестьян, на втором – дети купцов, на третьем дети графов занимаются. Аналогично и в общежитии устроено.
Сословия в школе официально разделены, учат всех одни и те же учителя. А классы на разных этажах, чтобы не было скандалов и проблем.
Еще на территории школы расположен магический полигон, столовая, административное здание и два общежития.
Умылись, поели, сходили в туалет, а как без этого высидеть уроки.
С планом территории школы ознакомился со слов второгодок. Они в туалете мне попались.
– Девчата, вы чем зубы чистите? – обратился к ним с вопросом.
– Зачем чистить зубы? Вот магическая капсула, она разлагает продукты и освежает дыхание, – и подали мне одну капсулу.
В армии такие использовал. Знакомая штука, пожевал и выплюнул, экономит время и воду. А результат лучше получается.
– Где такие купить капсулы? – я поинтересовался у девочек.
А они закончили умываться и по одной покидают туалет.
– В городе в любой продуктовой лавке продают. Или заведующая в долг может одолжить, – пояснили мне, – но с возвратом!
Принцип обмена понятен. Что берешь, то и возвращаешь.
Ни рюкзаков, ни портфелей у детей нет. Чем писать? Где тетради купить? Кто учебники выдаст?
Как учиться будем?
Пустотный карман не рассчитан на тысячу ячеек. У меня настроен он на сто гнезд. Положить можно любую вещь, размер тут не играет роли. Важно количество ячеек, которое специалисты могут увеличить.
Где этих специалистов в школе искать?
Я рад, что у меня есть Ночка, она обеспечивает меня безразмерными карманами, но там все вещи сложены в кучу. Надо копаться в голове, чтобы что-то найти в таком кармане.
Выяснил, где меня могут ждать главные неприятности с точки зрения девочек. Самое опасное место – это столовая. Там сталкиваются все сословия. Детки богачей любят устраивать разборки с остальными учениками.
Запомним и дадим отпор.
А пока мы с девочками из одной комнаты оказались в одном классе. Я так за ними и шел, расспрашивая о школе. Новичков заметно по походке, идут, озираются по сторонам. А второгодки важно вышагивают. У входа в школу стали рассасываться по этажам.
Мой класс выглядит обычно. Парты, проходы между ними, неудобно, что окна за нашими спинами, не посмотришь на уроке на птичек. Места за партами закреплены пофамильно администрацией школы.
Я свою фамилию Карабас обнаружил на парте, надпись светилась бледно. Сел, и надпись исчезла.
Магия по ауре определила, кто занял место?
Опять встал и обошел парту. Надпись засветилась вновь.
Забавно!
Учиться в моём классе будет пятьдесят восемь детей. Я и себя посчитал. Много учеников в классе, как нас опрашивать? Пока до тебя очередь дойдет, урок закончится.
Парты рассчитаны на одного учащегося. Сидят по одному, локтями толкаться не придется. Между партами проходы. Парты выстроены в шесть рядов по десять учеников в каждом. Я сижу за третьей партой в третьем ряду. Можно сказать – в центре зала. У учителя трибуна и доска за спиной. Мела и тряпок стирать с доски не обнаружил.
Получается, учитель за урок и присесть не может?
А доска магическая!
Стула и стола у учителя нет. А трибуна – это и есть трибуна, оттуда доклады читать удобно. Это не наша школа Земная, а скорее, техникум или даже институт.
К нам на первый урок пришел директор школы.
С чего это такое уважение нашему классу? Послушаем, что он скажет.
– Здравствуйте, дети! Меня зовут Виктор Сергеевич. Я директор этой школы, – переводит взгляд с одного на другого и на мне остановился. – Я расскажу, как вы будете проходить обучение. Первый год – это будут общие предметы. История, география, литература, спорт, музыка. Так же вам расскажут, что такое магия воздуха, и что с ее помощью можно делать. На втором году обучения будете выезжать на практические задания по магии воздуха, и добавится новый предмет – биология. Все предметы закончатся у вас экзаменами.
Предметы подобраны с умом. Историю и географию с магией интересно будет послушать. А музыка и литература, скорее, для общего развития ребенка. Насчет спорта не поспоришь – нужный предмет.
Вышел из-за трибуны Виктор Сергеевич и пошел по проходу в конец класса. Проход выбрал дальний от меня. Головы ребят поворачивались за ним. Я тоже крутился со всеми.
– Прогуливать уроки запрещаю, прогульщики не получат сертификат. Я выдам таким ученикам справку, что они
Виктор Сергеевич вернулся к трибуне по другому проходу между парт.
– Учебный план составлен, и требую его не нарушать! – повторил Виктор Сергеевич. – Учителя в школе лучшие. Вы сможете освоить и узнать много нового.
Странно, что нет математики, физики, химии. Университетов в республике Сармат тоже нет. Что выучил в школе – с теми знаниями и идут по жизни. Не хотят учеников загружать сильно учебой и отобрали шесть предметов?
– Теперь расскажу, как построен учебный день, – он подошел к доске, и на ней появились цифры. – Учитесь шесть дней, каждый седьмой день – выходной. Выходить в город можно только в этот день. Ежедневно у вас четыре урока. Урок длится полтора часа. Между уроками перемена, две короткие по двадцать минут и одна длинная длится один час. На большой перемене вы успеете пообедать. Ужинайте когда хотите. Столовая работает для вас до глубокой ночи.
Ничего так, неплохо устроено. Уроки правда сдвоенные, это надо пережить.
В класс вошел седой грузный мужчина и каждому на парту положил магическую книгу.
Вещь!
Я в полнейшем восторге.
– Это ваш помощник по учебе и справочник, и после школы он останется вашим, – объяснил директор. – Там же найдете расписание уроков, правила школьные и другую информацию. Каждый вечер надо отвечать на вопросы, что изучали в течение дня. Учитель будет рассказывать тему урока, пока самый отстающий ее не поймет и не даст правильный ответ. Так что, если хотите узнать больше, то помогайте таким ученикам.
В классе дети улыбаются этим словам. А мне совсем не смешно. Высовываться со своими знаниями неохота. Но их не спрячешь, всё равно вылезут. А помогать придется отстающим ученикам, или весь класс не начнет изучать новую тему. Деньги проплачены, и учителям всё равно, сколько ты изучишь за два года.
– Вам будут начислять баллы. Их можно потратить на дополнительный выходной, – сообщил директор. – В магической книге это есть, прочитаете. А если кто-то умудрится набрать баллы с минусом, то для него выходного не будет. Что разрешено делать ему в школе в таком случае, он увидит в магической книге. В школе есть много кружков по интересам, вступайте в них и изучайте новое и интересное для себя.
Ого, какой толстый намек на меня. Мне минусы не нужны. И весь класс дружно смотрит на меня. Я отвешиваю детям поклоны сидя.
Спасибо за внимание. Они стали обезьянничать и кланяться своим соседям.
– На уроках задавать вопросы учителю запрещено! – громко произнес директор. – Если хотите спросить, подойдите на перемене и спросите. Разговаривать нельзя в классе, перебивать учителя нельзя.
На уроке у меня работать будут только уши?
А язык поговорить захочет – как быть? Я не выдержу молчать полтора часа. Так неправильно! Я хочу знать сразу ответ на свой вопрос, а не ждать конца урока.