Ольга Сличная – СОВМЕСТНАЯ ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА И ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА «ПРОФИЛАКТИКА ПРОЯВЛЕНИЙ ЭКСТРЕМИЗМА, КСЕНОФОБИИ И ДЕСТРУКТИВНЫХ КОНФЛИКТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ» (14–18 ЛЕТ)» (страница 5)
3
Экспресс-диагностика эмпатии (адаптированный вариант для подростков)
И.М. Юсупов
Общий уровень эмпатии, особенно к незнакомым и «чужим» людям
Бланковый, самооценочный
Педагог-психолог
10 мин
4
Опросник «Ловушки мышления» (авторский для программы)
Разработан в рамках программы на основе концепции когнитивных искажений А.Б. Холмогоровой
Склонность к когнитивным искажениям (черно-белое мышление, сверхобобщение, персонализация, катастрофизация)
Бланковый, самооценочный
Педагог-психолог
8 мин
5
Методика незаконченных предложений (модифицированная)
Сакс-Леви, модификация Т.В. Румянцевой (2014), адаптирована для целей программы
Глубинные установки, эмоциональные конфликты, отношение к разным группам
Бланковый, проективный
Педагог-психолог
15 мин
6
Социальный паспорт подростка
Разработан в рамках программы
Социально-демографические данные, состав семьи, занятость, успеваемость, учеты
Структурированное интервью, сбор данных
Соц. педагог
20 мин
7
Чек-лист мониторинга социальных сетей
Разработан в рамках программы
Подписки на деструктивный контент, символика, круг онлайн-общения
Анализ открытых профилей (с согласия)
Соц. педагог
10 мин
1.3. Полное описание диагностических методик с бланками и ключами
Методика 1. ОПРОСНИК АГРЕССИВНОСТИ БАССА-ДАРКИ (адаптированный для подростков)
Авторы оригинала: A. Bass, A. Durkee (1957)
Адаптация для подростков: А.А. Реан, А.А. Бодалев
Цель: Диагностика уровня агрессивности и враждебности подростка. Методика позволяет дифференцировать различные формы агрессивных и враждебных реакций, что важно для определения мишеней психологической работы.
Инструкция для подростка:
«Сейчас я предложу тебе ряд утверждений. Внимательно прочитай каждое. Если утверждение подходит тебе, описывает твоё обычное поведение, мысли или чувства — поставь знак «+» (да) в бланке рядом с номером. Если не подходит — поставь знак «–» (нет). Не раздумывай слишком долго над каждым пунктом — здесь нет правильных или неправильных ответов, важно только твоё личное мнение. Если что-то непонятно — спроси».
Текст опросника (75 утверждений):
1. Временами я не могу справиться с желанием причинить вред другим.
2. Иногда я сплетничаю о людях, которых не люблю.
3. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.
4. Если меня не попросят по-хорошему, я не выполню просьбу.
5. Я не всегда получаю то, что мне положено.
6. Я знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной.
7. Если я не одобряю поведения друзей, я даю им это почувствовать.
8. Когда мне случалось обмануть кого-нибудь, я испытывал мучительные угрызения совести.
9. Мне кажется, что я не способен ударить человека.
10. Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами.
11. Я всегда снисходителен к чужим недостаткам.
12. Если мне не нравится установленное правило, мне хочется нарушить его.
13. Другие умеют почти всегда пользоваться благоприятными обстоятельствами.
14. Я держусь настороженно с людьми, которые относятся ко мне несколько более дружественно, чем я ожидал.
15. Я часто бываю не согласен с людьми.
16. Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь.
17. Если кто-нибудь первым ударит меня, я не отвечу ему.
18. Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверями.
19. Я гораздо более раздражителен, чем кажется.
20. Если кто-то корчит из себя начальника, я всегда поступаю ему наперекор.
21. Меня немного огорчает моя судьба.