Оксана Насонова – Использование скороговорок в русской речи. Разбор основных идей. Подготовка к логопедической деятельности с ребёнком. (страница 4)
«Несла сушку на шесте» — в руках у неё шест, а на нём висит сушка.
«И сосала сушку» — при этом Саша ещё и ест другую сушку.
Получается забавная картина: девочка идёт, несёт сушку на шесте, а сама в это время сосёт другую сушку!
Но главный смысл этой фразы не в истории про Сашу и сушки. Её придумали для тренировки речи!
Потому что в ней много похожих звуков:
звук [ш]: «шла», «шоссе», «шесте», «сосала»;
звук [с]: «Саша», «сушку», «сосала», «сушку»;
сочетания [шс] и [сс]: «Саша», «шоссе».
Когда мы пытаемся сказать эту фразу быстро, язык путается в этих шипящих и свистящих звуках — и получается очень смешно!
Точно никто не знает, кто и когда придумал эту скороговорку. Она относится к народному творчеству — её сочинили простые люди много лет назад.
Такие скороговорки передавались из уст в уста: родители учили им детей, дети — своих детей. Их придумывали, чтобы:
учить детей говорить чётко и правильно;
развлекаться — произносить сложные фразы было своего рода игрой;
тренировать язык и губы, чтобы речь становилась красивой и понятной;
развивать воображение — представляя забавные ситуации, которые описывают скороговорки.
Её используют в самых разных ситуациях:
На занятиях с логопедом. Если у кого‑то трудности с произношением звуков [ш] и [с], эта скороговорка станет отличной тренировкой.
В театральных кружках. Актёры учат скороговорки, чтобы их речь была чёткой и выразительной. Они могут произносить эту фразу с разной интонацией: удивлённо, весело, задумчиво.
На уроках в школе. Учителя дают скороговорки на уроках чтения и развития речи. Это помогает детям:
говорить плавно, без запинок;
лучше различать звуки в словах;
развивать внимание, память и дикцию;
учиться правильно ставить ударения.
Для развлечения. На праздниках или в гостях можно устроить соревнование: кто быстрее и чётче произнесёт скороговорку, тот и победил!
Для подготовки к выступлениям. Скороговорки помогают говорить уверенно и без ошибок, если ты готовишься рассказать стихотворение или выступить с докладом.
А теперь давайте поиграем! Мы будем менять имя девочки и то, что она несёт и сосёт. Так мы потренируемся произносить скороговорку и придумаем много новых забавных вариантов.
Правила игры:
Сначала все вместе произнесём оригинальную скороговорку 3 раза:
первый раз — очень медленно;
второй раз — в среднем темпе;
третий раз — как можно быстрее, но без ошибок.
Теперь будем придумывать свои варианты. Я начну, а вы продолжите:
«Шла Маша по шоссе, несла конфету на шесте и сосала конфету».
«Шёл Паша по шоссе, нёс пряник на шесте и сосал пряник».
«Шла Даша по шоссе, несла бублик на шесте и сосала бублик».
Разделимся на команды. Каждая команда придумывает свой вариант скороговорки (выбирает новое имя и новый продукт) и произносит его всем классом. Побеждает та команда, у которой получится самый смешной и чёткий вариант!
Финальная тренировка: каждый выбирает своё имя и продукт, составляет скороговорку и произносит её перед классом. Например:
«Шёл Гриша по шоссе, нёс печенье на шесте и сосал печенье».
«Шла Ксюша по шоссе, несла ватрушку на шесте и сосала ватрушку».
Итак, скороговорка «Шла Саша по шоссе, несла сушку на шесте и сосала сушку» — это:
игра для языка: она учит нас произносить сложные сочетания звуков [ш] и [с];
тренировка для внимания: чтобы сказать её быстро и правильно, нужно сосредоточиться;
способ стать увереннее: если ты можешь произнести такую сложную фразу, то и любое другое выступление тебе по плечу;
часть нашей культуры: это кусочек народного творчества, который передаётся из поколения в поколение;
весёлое занятие: мы не просто учим слова, а придумываем свои истории и смеёмся вместе!
Понравилось играть и придумывать новые скороговорки? Кто хочет попробовать ещё раз? А может, вы знаете другие скороговорки со звуками [ш] или [с]? Расскажите, мы вместе их попробуем произнести!
Выучить скороговорку
Представить, что увидела Саша, идущая по шоссе. Составить 2-3 предложения и проговорить предложения развёрнуто.
«Однажды был случай в далёком Макао: макака коалу в какао макала, коала лениво какао лакала, макака макала, коала икала»
Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас на уроке — очень забавная и необычная скороговорка. Давайте сначала прочитаем её вместе, медленно и внятно:
«Однажды был случай в далёком Макао: макака коалу в какао макала, коала лениво какао лакала, макака макала, коала икала».
Теперь попробуйте произнести её чуть быстрее. Получилось? А ещё быстрее? Чувствуете, как язык начинает путаться на словах «макала» и «лакала»? Это потому, что скороговорка специально придумана так, чтобы было непросто её быстро выговорить!
Прежде чем я расскажу вам про эту скороговорку, подумайте и ответьте:
Какую картинку вы представляете, когда слышите эту фразу? Что делают макака и коала?
Какие звуки в скороговорке повторяются чаще всего?
Где, как вы думаете, можно использовать эту скороговорку?
Разберём её по частям:
«Однажды был случай в далёком Макао» — это начало истории, которое переносит нас в далёкое место под названием Макао (это такой город, населённый пункт).
«Макака коалу в какао макала» — забавная сцена: макака зачем‑то окунает коалу в чашку с какао.
«Коала лениво какао лакала» — а коала, вместо того чтобы возмутиться, спокойно и не спеша пьёт это самое какао.
«Макака макала, коала икала» — повторение действий: макака всё макает, а коала всё пьёт.
Получается смешная и немного странная история: одна зверюшка окунает другую в какао, а та вместо возмущения просто пьёт напиток!
Но главный смысл этой фразы не в истории про зверюшек. Её придумали для тренировки речи!
Потому что в ней много похожих звуков:
звук [к]: «коалу», «какао», «коала»;