Мила Хард – Я – строгая учительница (страница 4)

– А теперь расскажи мне, по-английски, естественно, как бы ты с ней переспал. Где, сколько и в каких позах.

Все ученики долго смотрели на фотографию Фриды, а потом начинали неуверенно лопотать, что положили бы на кровать, раздели… В общем, у каждого из них наступал ступор. У меня иногда даже создавалось чувство, что я их насилую! Честное слово! Бывали правда те, кто мне честно признавался, что никогда бы даже не посмотрел в её сторону, но я сразу обрывала эти поползновения, говоря, что вариантов не переспать – нет.

То же самое произошло и с этим учеником. Он мне рассказал до зубодробительного скрежета банальный сюжет того, как бы он с ней переспал. Так как я потребовала подробности, он мне рассказал, как медленно бы её раздел, одновременно целуя, затем бы осторожно положил на кровать, и разделся бы сам. А после лёг бы сверху и вошёл.

Я уверенна, что все мои ученики пробовали очень многое в сексе. Даже если бы не смогли придумать что-то новое, то могли просто пересказать по памяти то, что с ними уже было. Однако при виде Фриды на всех нападал ступор, и они мне рассказывали лютую банальщину.

Из всех этих рассказов я уже давно поняла, что, если женщина мужчину не возбуждает внешне, то его фантазия напрочь отключается.

И это всенепременно подтверждалось заключительной частью урока – беседой на английском на произвольную тему.

Точнее как на произвольную… Это ученики думали, что на произвольную.

– Переходим к заключительной части, к беседе, – я опёрлась левой рукой на парту, а правую запустила в леггинсы, провела по киске и томно вздохнула, запрокинув голову. – Ты меня так возбудил своим рассказом о Фриде, – сказала я, вынимая руку и вытирая пальчики о его губы. – А расскажи, как бы ты взял меня! Давай это обсудим?

И вот тут фантазия у моих учеников включалась на полную мощность. Нередко их рассказы и правда меня не на шутку заводили. Где они меня только не брали в своих рассказах. Самолёты, яхты, президентские люксы, дорогие машины… В позах я тоже побывала во всяких, и, даже, в групповухе участвовала. Естественно, что я поддерживала разговор уточняющими вопросами, чем ещё больше распаляла учеников.

На этом уроке ученик решил меня взять в кабинке лифта, который ездил прямиком с первого этажа его офисного здания, в его кабинет. В мечтах он остановил лифт, затем прижал меня к стенке и, не давая сказать ни слова, впился в мои губы. Затем перешёл на шею, взялся за грудь. А потом приспустил леггинсы, рывком повернул лицом к стене и вошёл. В его мечтах я стонала и кричала. Охрана по камерам видела, как мы занимались сексом, и это заводило ещё больше, ещё сильнее. А потом мы вместе кончили и, наконец, доехали к его офису.

– Шикарно! – честно призналась я, когда рассказ закончился. – Я вся теку! А теперь пришло время выпрашивать домашнее задание.

Этому ученику уже ничего объяснять не требовалось. Он только и ждал этого момента. Резво оббежав парту, он опустился передо мной на колени и принялся мастурбировать. Мне оставалось лишь стоять перед ним, изредка поворачиваясь то одним боком, то другим. Иногда я в этом моменте радовала учеников и поворачивалась попкой. По опыту знала, что так они быстрее кончают. Повернулась и в этот раз. Постояла так секунд десять, а после развернулась лицом. В этот момент ученик сделал ко мне пару шагов на коленях, а с его члена брызнула сперма. Прямо мне на ножки.

Дальнейшие команды мне так же отдавать не пришлось. Ученик уже и сам прекрасно знал, что делать. Он на коленях добрался к моему чемодану и взял оттуда влажную салфетку. Вновь подобрался ко мне и тщательно вытер мои туфли от собственной спермы.

Затем я подошла к чемодану и достала оттуда конверт с домашним заданием, бросила его на пол.

– Урок окончен, – произнесла строго.

Глава 4

На урок я надела короткие кожаные шортики, подчёркивавшие мою попку, любимые лакированные сапоги, и белую полупрозрачную рубашку, которую снизу завязала в узел, чтобы был виден живот, а сверху расстегнула довольно много пуговиц. Бюстгальтер я, кстати, не надела, так как знала, что этот ученик своё особое внимание уделяет женской груди.

– Начинаем урок, – вошла я в кабинет и сразу направилась к чемодану, лежавшему под доской.

Однако дойти не успела.

– Добрый день, Солнышко! – поприветствовал меня ученик.

Он, как и полагается, был абсолютно голым и в маске. Я остановилась, смерила его демонстративно презрительным взглядом.

– С этой самой минуты ты приветствуешь меня поцелуем моей ноги, – ответила я. – Тебе ясно, ничтожество?

– Ясно, Солнышко.

– Тогда чего стоишь? Выполнять!

Ученик, находившийся уже на уровне advanced, поспешно подскочил ко мне, опустился на одно колено и приложился губами к носку моего лакированного сапога.

– Вот так-то. Теперь живо занял своё место!

– Да, Солнышко, – он быстро занял место за партой.

За это «Солнышко» я его когда-то сильно наказала. У него на ягодицах живого места не осталось. Я его била и заставляла после каждого удара по-разному благодарить. По-английски, естественно. Однако он непременно, после каждого удара, добавлял «Солнышко» – Sunshine.

– Открывай учебник. Страница двенадцать. Читай задание к упражнению «А».

Ученик прочёл задание. Требовалось предположить, правильны или ложны утверждения.

– Хорошо. Начинай.

– Да, Солнышко, – ответил ученик и принялся вслух читать длинные предложения. А после прочтения он мне говорил, ложно утверждение или истинно.

В последнем предложении он ошибся.

– Ты допустил ошибку, но я не скажу тебе где, – сказала я. – Тебя надо за это наказать. Однако я отложу наказание, если ты сам исправишь свою ошибку. Видишь упражнение «Б». Читай его про себя. В нём содержатся все ответы. У тебя пять минут на то, чтобы понять, где ты ошибся.

Текст был довольно объёмным, к тому же с новой лексикой. Однако этого было недостаточно. Я подошла, стала позади него. Начала целовать спину, шею, правой рукой водила ему по груди, а левой трогала пах. Его член эрегировал.

Прошло четыре с половиной минуты, а ученик ещё не нашёл допущенную ошибку. Я уже думала, что придётся его наказать, но через четыре минуты пятьдесят пять секунд ученик нашёл, где ошибся и исправился.

– Отлично, – похлопала я его по заднице. – Молодец. Переходим к следующему упражнению.

Он прочёл задание. Требовалось ознакомиться с текстом и исправить ошибки в предложениях. Он начал читать. Почти все ошибки он нашёл и исправил сам. Однако несколько он пропустил. Пришлось взять плеть и под каждый удар помочь ему найти пропущенные ошибки, а также их исправить.

– Переходим к следующему заданию, – сказала я, откладывая плеть на учительский столик. – Видишь следующее задание? Ты должен его прочесть и ответить на мои вопросы. Читай.

Я подошла сзади к ученику. Левой рукой принялась легко и нежно сжимать его яички, а правой принялась мастурбировать. О том, что ему запрещено кончать, ученик и так прекрасно осведомлён, можно не напоминать. С чтением ученик справился на отлично. Интересное ждало дальше.

– А теперь ты ответишь на мои вопросы, – я прекратила ему мастурбировать и довольно ощутимо сжала яички.

Я задавала вопросы по тексту, а ему требовалось отвечать. Отпустить его яички он и не просил – знал, что бесполезно. Постанывал, но благоразумно отвечал на все вопросы.

Наконец я решила прекратить его расспрашивать.

– Думаешь, отпущу твои яйца? – я даже чуть сильней их сжала.

Ученик чуть согнул колени и глубоко задышал.

– Да, Солнышко.

– Нет, – я вновь начала ему мастурбировать, чтобы боль мешалась с удовольствием. – Ты теперь ещё должен найти и выписать все новые слова. А также транскрипцию. А ещё и перевод из словаря. Только после этого я отпущу твои яйца. А, если посмеешь кончить, то я твои яйца не отпущу. Буду сжимать их до конца урока. Причём, чем дальше – тем сильнее, – прошептала ему на ухо.

Ученик застонал, но не посмел возразить. Он принялся выискивать по тексту новые слова, выписывать их. Затем искал их в словаре, выписывал транскрипцию, произносил. Я поправляла, если требовалось. Так же записывал и перевод. Давление на яички я, кстати, почти сразу чуть ослабила. Во-первых, сил у меня столько нет, чтобы так долго давить, во-вторых, я пришла сюда, чтобы он знания получал.

– Всё, Солнышко, – сказал ученик. – Я все новые слова выписал.

– Расставил широко ноги, – приказала я, прекратив ему мастурбировать.

Ученик безоговорочно выполнил приказ. В следующий миг я отпустила его яички, но только для того, чтобы хлопнуть по ним ладонью и вновь сжать. Ученик дёрнулся, застонал.

– Четвёртое предложение, – жёстко произнесла я.

– Да-да, Солнышко, – он быстро нашёл пропущенное слово и повторил с ним процедуру.

– Отлично, молодец, – и я, наконец, отпустила его яички.

Ученик сразу за них схватился и облегчённо выдохнул.

– Следующее упражнение, – я взяла стек и начала ходить вокруг ученика. – Грамматика. Ты должен прочесть предложения и сказать, в правильной ли форме употреблены местоимения. Тебе ясно?

– Да, Солнышко, – поспешно сказал ученик.

– Тогда приступай! – ударила я стеком по его заднице.

Он прочёл текст, затем отдельно прошёлся по местоимениям. Дважды ошибся с их формой. О чём я ему и сообщила.

– А ведь это было твоё домашнее задание, – остановилась я напротив него. – И ты мне его прислал верно выполненным. Так почему ты тогда сейчас допустил ошибку?