Михаил Литвак – Религия и прикладная философия. Врозь или вместе. Размышления верующего атеиста (страница 10)

Второе противоречие более серьезно. Это противоречие между моральными догмами и желаниями. Пример: хочу быть заведующим подразделением, но нужно написать компромат на конкурента. Причем это не клевета, а реальность. И в любом варианте тебе будет плохо. Не напишешь «телегу» – назначат конкурента. Напишешь – совесть замучает. А там и до невроза недалеко. По моим представлениям – не знаешь, как поступить, поступи благородно. Я бы не писал. Репутация склочника боком выйдет. Может, если все и обойдется, то сам себя съешь. Дорогие мои читатели, вы мне можете привести массу примеров. Но я-то точно знаю, что это только оболочка. «Да жалок тот, в ком совесть нечиста». Конечно, окружение можно обмануть, но ведь себя не обманешь. Я знаю, что многие достигают успеха раньше времени. Выигрывают при помощи крапленых карт. Покупают должности, дипломы вузов и даже кандидатские и докторские степени. Я им не завидую. Они, может быть, и всех обманули, кроме одного человека – самого себя. Он-то знает, что все это нечестно заработано. Приведём пример из практики.

Моего ученика, который уже был главным врачом одного медицинского учреждения небольшого города, областной начальник рекомендовал вместо себя. Но вопреки рекомендации назначили конкурента. Моего ученика это несколько огорчило, так как у него были факты, согласно которым назначать конкурента на должность нельзя. Но послушался моей рекомендации, поблагодарил, а не упрекнул своего патрона и постарался работать даже еще лучше. Более того, он предложил своему конкуренту, теперь уже начальнику, воспользоваться моими консультациями, но тот посчитал, что ему это ни к чему. Потом этот выдвиженец зарвался. Сейчас находится под следствием. Мой ученик так за это время прогрессировал, что его выдвинули на более высокую должность, чем должность его теперешнего начальника. А не поступи благородно, муки совести замучили бы, даже если бы получил желаемое повышение. Те, кто не может преодолеть эти противоречия, заболевают неврозом навязчивых состояний.

Третий вариант противоречий – это противоречие между чрезмерными претензиями личности и возможностями среды для их удовлетворения. Дело заканчивается истерическим неврозом. Очень часто это наблюдается в артистической среде. Жена известного артиста требует от мужа, чтобы он предоставил ей ведущую роль. В театр он ее устраивает, а вот с ролью у нее не получается. Таланта нет. Поэтому она мужу дома истерики устраивает. Не буду описывать клинику истерии. Так она решает свое противоречие и становится самым несчастным человеком в своих собственных глазах. У нас часто обвиняют актрис, что они постелью добиваются успеха. Уверяю вас, это не так. Успеха можно добиться талантом, в структуру которого входит усердие. Философия помогает тебе не бросать начатое. Конечно, постель может облегчить таланту пробиться наверх. Но в основе – усердие, которое легче развивается у философа. Он знает, что усердие приведет его к новому качеству и поможет грамотно, с пользой для себя разрешить противоречия.

И последнее, главное, с моей точки зрения, противоречие. Это противоречие, которое формируется внутри характера, человек тогда не развивается, а ходит по кругу, как белка в колесе. Много движений, но мало продвижений, да и достижений фактически нет. Если с вами несколько раз повторяется одно и то же (частые разводы со скандалами и упреками, частые увольнения с конфликтами, переезды и т. п.), подумайте, может быть, дело в вас, в вашем характере, который не мешало бы изменить. Сократ довольно остроумно сказал такому «путешественнику»: «Какой толк в твоих странствиях, если ты повсюду таскаешь самого себя». Ведь главное не где ты был, а что оттуда вынес. Но о характере поговорим позже. А пока о способностях.

От рождения человек рождается со способностями. Способности – это свойства личности, отражающие скорость приобретения навыков. Еще раз хочу подчеркнуть, что способности – это не навык. Если у меня нет особых музыкальных способностей, но я буду очень много играть на инструменте, то я научусь. Конечно, если бы столько времени, сколько и я, музыкой занимался человек с большими музыкальными способностями, но он научился бы играть лучше. Но если бы этот способный совсем не учился музыке, а я учился, я бы все-таки играл, а он нет. В усердии все! Дорогие мои читатели! Если вам хочется чему-то научиться, учитесь. Научитесь. Знание философии, в частности переход количественных изменений в качественные при помощи закона противоречия, помогут вам. В общем, не торопись в пути, но и не останавливайся.

Если не дать возможности человеку развить свои способности, то они начнут вылезать где-то сбоку и вызывать неудобства, болезни и несчастья. В практике врача-окулиста наблюдаются случаи, когда всего одна ресничка не имеет возможности вырасти. Она растет, закручивается в спираль, вызывая сильные боли. Возникает противоречие между ростом реснички и невозможностью выйти наружу. Но с ресничкой противоречие легко разрешается, и большой беды не бывает. Врач поможет этой ресничке выйти наружу.

Если человек имеет сильную мускулатуру и любит драться, то он может стать уличным дебоширом, попасть в тюрьму, если кого-то убьет, могут и его убить. Так разрешится это противоречие. Но если его мотивировать на то, чтобы он стал чемпионом мира по боксу, направить в спортивную секцию, где он встретит таких способных, как и он, то ему придется еще и развить мышление, да и иностранные языки выучить. Заодно необходимо будет получить юридические и экономические знания. К тому же и ораторское искусство придется освоить. В общем, будет идти постоянное развитие. Такой спортсмен подумает еще и о том, что он будет делать после того, как уйдет из спорта.

Что часто (или иногда) бывает в нашей действительности? Родители, настаивая на своем, отправляют своего ребенка (уже юношу или девушку) в тот вуз, который, с их точки зрения, будет полезен для их отпрыска, совершенно не считаясь с последним. (A ведь желания – это голоса наших способностей.) Ничего хорошего из этого не получается. Хорошо, если позже удается получить нужное образование. Но подсчитайте, сколько у нас людей имеет два высших образования и во сколько это обходится личности и государству.

Нередко родители, определяя путь своих детей, хотят реализовать свои нереализованные амбиции. Один из моих подопечных рассказал мне такую историю. Его отец, врач-терапевт, уговорил сына пойти в мединститут, хотя у него были явные способности к математике. Мало того, он его уговорил заняться хирургией, и тот много сил ухлопал на хирургию. Ничего путного не получилось. Заболел. С нашей помощью вышел на свой путь, добился большого успеха. Когда мой подопечный спросил своего отца, почему он не пошел в хирургию, тем, более время было военное и его звали туда. Ответ был такой: «Я испугался. Теперь вот жалею». Но ведь если он робкого. десятка, так и его сын не из храбрецов. Вот вам создалось противоречие между желаниями отца и способностями. Разрешилось противоречие болезнью, т. е. мой пациент стал на путь деградации. Карьера не удалась, у детей авторитетом не пользовался, жена относилась к нему снисходительно. А вся наша помощь заключалась в том, что мы порекомендовали ему сделать то, что хотелось сделать в молодости, избавили от предрассудка, что уже поздно. Он стал развивать свои способности. И круто пошел вверх, хотя уже никто из его близких от него этого не ждал. Кто от этого торможения выиграл? Мой подопечный или государство? Да, он, когда вышел на свой путь развития, перестал болеть, производительность труда увеличилась в 2 раза. И неприятности (необходимость нового оборудования, расширение производства, поиск новых сотрудников и пр.), которые с ним случались и после, были просто очередным толчком к его развитию. Вот что значит правильно разрешить противоречие между способностями и внешними и внутренними препятствиями для их реализации. В общем, как говорится в латинской пословице, для сильного человека, что счастье, что несчастье – все равно. Надеюсь, все мои читатели люди сильные, и если вы себя чувствуете слабыми, то просто не можете разрешить противоречия между силами, которые тянут вас к развитию или к деградации. А они все должны быть направлены в сторону развития.

О темпераменте я уже рассказал в моей книге «Как узнать и изменить свою судьбу».

А вот на характере, в плане изучения закона противоречия, хочется остановиться и изложить его подробнее. Материалы я взял из этой же книги «Как узнать и изменить свою судьбу». Начнем с определения. Характер – это свойство личности, отражающее отношение человека к себе, близким, людям вообще и труду. Характер появляется в 3–4 года под влиянием воспитания в семье, а потом уже определяет все наше поведение и нашу судьбу. Если хотите узнать, когда у вас появился характер, то вспомните, когда у вас появились первые воспоминания. Окончательно сформировался он к тому времени, когда вы уже запомнили всю линию вашей жизни. Первые воспоминания обычно относятся к 3–4 годам, вся линия жизни уже помнится с 5–6 лет. Восточная пословица гласит: «Посеешь случай – пожнешь привычку, посеешь привычку – пожнешь характер, посеешь характер – пожнешь судьбу».