Мария Сизова – Патриотическое воспитание дошкольников в музыкальной деятельности (страница 3)
– Принцип эмоциональности: создание положительного эмоционального фона на занятиях.
– Принцип деятельностного подхода: активное участие детей в музыкальных действиях.
– Принцип доступности: подбор музыкального материала с учётом возраста и возможностей детей.
– Принцип сотрудничества с семьёй и сообществом: включение родителей, пожилых людей, местных музыкантов.
Планируемые результаты освоения программы:
– Дети знают и называют традиционные праздники села, проявляют интерес к музыкальному фольклору.
– Активно участвуют в подготовке и проведении праздников.
– Выступают с музыкальными и танцевальными номерами.
– Проявляют уважение к старшим, ветеранам, сельским труженикам.
– Способны эмоционально откликаться на музыкальные произведения патриотической и народной направленности.
Основные тематические блоки:
Сентябрь: «Здравствуй, село родное!» – песни о селе, хороводы, праздник «Первый сноп».
Октябрь: «Золотая осень» – песни об осени, ярмарочные частушки, «День пожилого человека».
Ноябрь: «Моя семья – мои корни» – родовые песни, инсценировки семейных обычаев.
Декабрь: «Рождественские встречи» – колядки, песни и игры на Святки.
Январь: «Героическая песня» – песни военных лет, песни о Родине.
Февраль: «Масленица весёлая» – заклички, обрядовые песни, плясовые игры, подготовка к «Дню защитника Отечества».
Март: «Матушка-весна» – веснянки, поздравления для мам.
Апрель: «Светлый праздник Пасхи» – весенние песнопения, хороводы.
Май: «Помним. Гордимся. Благодарим» – «День Победы», песни Победы, инсценировки военных песен, праздник «День села».
Содержание программы включает следующие компоненты:
– Музыкальные занятия – —2 раза в неделю, разучивание песен, развитие слуха, чувства ритма, участие в играх, хороводах, танцах, импровизация.
– Музыкальные праздники и развлечения – организация и проведение календарно-традиционных праздников: «Первый сноп», «День пожилого человека», «День защитника Отечества», «День Победы», «День села» и др.
– Интеграция с другими образовательными областями:
– Речевое развитие: изучение текстов песен, декламация, сочинение поздравлений.
– Познавательное развитие: знакомство с историей села, народными традициями.
– Социально-коммуникативное развитие: коллективное творчество, участие в концертах, доброжелательное взаимодействие.
– Индивидуальная работа – выявление музыкальных способностей детей, развитие вокальных навыков, подготовка к сольным номерам.
– Взаимодействие с родителями и сообществом – вовлечение родителей в подготовку праздников, народные костюмы, участие пожилых людей в концертах, сотрудничество с учреждениями культуры.
– Ведущие виды деятельности:
– Восприятие и исполнение песен
– Музыкально-ритмические движения
– Музыкально-театрализованная деятельность
– Инструментальное музицирование (ложки, бубны и др.)
– Ожидаемые результаты:
– Расширение кругозора детей о культурных традициях родного края
– Развитие музыкальных и артистических способностей
– Формирование основ гражданственности и любви к Родине
Форма реализации: Очная, групповая и индивидуальная работа
Режим занятий: 2 занятия в неделю по 25—30 минут, согласно режиму дня ДОУ, дополнительно – внеурочная деятельность и праздники
Условия реализации:
– Наличие музыкального зала, аудиотехники, костюмов, народных музыкальных инструментов
– Методическое сопровождение: рабочая программа, музыкальный репертуар, сценарии праздников
– Сотрудничество с родителями, педагогами, библиотекой, домом культуры
Участники реализации программы:
– Музыкальный руководитель – основное сопровождение, разработка сценариев, проведение занятий
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.