Marget – История одного гимназиста (страница 4)

– Пошли!

Они дошли до места и начали обсуждать эксперименты. Матвей сыпал идеями, Вероника кивала и быстро соглашалась.

– Может, тебе кофе взять и перекусить? Ты, наверное, голодная, – он заметил, что она выглядит уставшей.

– Ага, хорошая идея. Может, в кафетерий переберёмся? Там сейчас народу мало.

– Пошли!

Они двинули в кафе. Вероника взяла раф и сэндвич, Матвей – капучино и куккис. Перекусив, они с новыми силами взялись за обсуждение. Через минут двадцать план был готов. Договорились потренироваться в понедельник после уроков и сделать рабочий лист. Вероника взялась за содержание, Матвей – за оформление и вёрстку. В информатике он был сильнее.

Они вышли из школы около 19:30. Веронику забрала мама, Матвей вскоре уехал на такси. Часть вечера он убил, играя с отцом в приставку, а перед сном полез смотреть видео с экспериментами, которые они запланировали.

Выходные прошли на ура. В субботу утром Матвей сделал часть уроков, позанимался с репетитором по русскому, а с обеда до вечера тусил с друзьями. В воскресенье родители закатили семейный выезд в аквапарк. Четыре часа они катались с горок, плавали в бассейнах, потом грелись в сауне и плотно пообедали в конце. Вечер ушёл на уроки на понедельник и часть вторника и на короткую прогулку.

Матвей терпеть не мог понедельники. Во-первых, это был самый длинный день – 8 уроков, заканчивающихся после пяти. Во-вторых, приходить надо было к восьми утра из-за общешкольной линейки и классного часа. Матвей решил лечь спать чуть раньше, чем обычно, чтобы завтра после уроков остались силы на эксперименты и тренировку. В этот раз начало учебной недели он почему-то очень даже ждал.

Глава 2. Две улыбки

Общешкольный классный час в понедельник был посвящён столетию со дня рождения Зои Космодемьянской. Ребята-ведущие рассказывали о её подвиге, а завершилось всё традиционным подъёмом флага и гимном. Матвей обычно стоял молча, но в этот раз почему-то шевелил губами.

Учебный день начался с математики. Ольга Валерьевна раздала самостоятельные по методу интервалов. Матвей, к своему удивлению, увидел в листе твёрдую «четвёрку». А вот у трети группы, включая его друзей, красовались двойки. Почти весь урок шла работа над ошибками.

– Как ты на четвёрку-то вытянул? – на перемене ахнул Миша. – Ты же половину объяснений проспал!

– Сам в шоке. Но вроде окончательно въехал. А вы?

– Теперь-то вроде бы да. Но двойка – обидно, – хмуро бурчал Марк. – Думал, хоть на тройку натяну.

На геометрии писали на оценку теорию, а затем решали номера по теме, на английском писали тест, на физике весь урок решали задачи. К пятому уроку – физре – Матвей изрядно выдохся, но, наконец, будет время переключиться. По понедельникам у них было плавание. В бассейне уже шумели и разминались ребята. Вдалеке Матвей заметил Веронику в тёмно-бордовом купальнике. Она о чём-то смеялась с подружками. Подойти он не успел – прозвенел звонок.

После разминки на суше все плюхнулись в воду. Несмотря на то что в бассейне было человек пятьдесят, на восьми дорожках ребята разместились без проблем. Через 25 минут, промокшие и довольные, многие потянулись в сауну. По пути Матвей снова столкнулся с Вероникой.

– Привет, Ника. Как дела?

– Привет! Всё отлично. А у тебя?

– Тоже норм. Значит, после восьмого у лаборатории?

– Ага. Я уже договорилась с Елизаветой Сергеевной. Ключ потом ей отнесём.

– О, здорово! Я и не подумал, что просто так не пустят. Спасибо!

– Не за что.

Погревшись в сауне минут пять, все разошлись по раздевалкам. После столовой их ждал русский – и очередная сложная работа, которая изрядно испортила Матвею настроение. На географии он сел подальше и ушёл в себя, почти ничего не запомнив из урока.

Спасти день должна была химия. Матвей поделился с Елизаветой Сергеевной их планами и уточнил про лабораторию.

– Конечно, оставайтесь после урока, а ключ потом мне занесёте. Я буду в учительском коворкинге.

– Понял. Спасибо!

В начале урока был опрос. Матвей, к удивлению класса и своему собственному, сам поднял руку. Он ответил блестяще и заработал пятёрку с похвалой. Настроение моментально улучшилось. Остальное время заняли эксперименты, которые ставила сама учительница, а ребята зарисовывали процессы в тетрадях.

После звонка Серёжа с Мишей умчались на дзюдо, Марк – перекусить перед водным поло, а Матвей, получив ключ, стал ждать Веронику. Она подошла минут через пять.

– О, у вас только что химия была?

– Ага. Держи, – он протянул ключ. – Погнали?

Надев халаты, они минут за двадцать поставили все запланированные опыты: выпаривали соль, фильтровали воду от песка, извлекали железные опилки. Получилось пять простых, но эффектных экспериментов.

– Восьмым понравится! – уверенно заключил Матвей.

– И мне так кажется! Только надо заранее всё разложить по пропорциям, чтоб не переборщили.

– Согласен. Сделаем это день в день или накануне. А сейчас – рабочий лист.

– Я сама справлюсь, – тут же сказала Вероника. – Сделаю основу, а ты потом глянешь, если что. Ок?

– Ок. Побежали тогда ключ относить, у меня треня через пятнадцать минут.

– Да ты беги, я сама отнесу. У меня англ в шесть, я успею.

– Она в учительском коворкинге будет.

– Поняла. Хорошей тренировки! Пока!

– И тебе хорошего англа! – Матвей схватил рюкзак и помчался в раздевалку.

Переодеваясь, он с удовлетворением думал, что не ударил в грязь лицом. С фильтром он справился даже лучше Вероники, а эксперимент с разделением красителей в фломастерах и вовсе предложил сам. Мыслей было много, но тренировка всё переключила. Матвей забил несколько отличных голов и принёс команде победу в тренировочной игре.

Домой он приехал на такси уже около восьми. Силы ещё были, но зверский голод мешал думать. Вернувшись, Матвей, даже не переодевшись, набросился на макароны с котлетами.

– Очень вкусно, мам! Спасибо! – проговорил он, уже доедая вторую котлету, и принялся за чай с бутербродами.

– Не за что. Наелся?

– Теперь – да. Не успел ни на полдник, ни на ужин.

– Я уж поняла. Ну как, эксперименты обсудили?

– Ага. Я ей даже один опыт показал, который Ника не знала, как сделать.

– Умничка! А с уроками как?

– Русский тест был жёсткий, не знаю, что будет. Англ и геометрия – норм. По алгебре за ту работу – «4», хотя у трети группы – «2». По химии – «5».

– Молодец! А русский подтянешь с репетитором. Обсуди с Ольгой Андреевной, что не вышло.

– Ага.

Допив чай, Матвей взялся за уроки. Сил на игры и даже на общение в сети не осталось вовсе. Закончив в половине одиннадцатого, он принял душ и тут же провалился в сон.

До четверга пересекаться с Вероникой почти не доводилось. Она – с подругами, он – с друзьями. Обменивались парой фраз в коридоре и всё. После седьмого урока Матвей задержался в кабинете химии в ожидании.

– Здравствуйте, Елизавета Сергеевна! Привет, Матвей! – на пороге появилась Вероника.

– Привет, Ника! – обрадовался он.

Девушка достала планшет и принялась показывать наброски рабочего листа.

– Мы с Матвеем, – объясняла она, – решили сделать пять коротких экспериментов. Начнём с фильтрации и отстаивания – они подольше, остальные – быстрее. Потом всё соберём в таблицу.

– Звучит здорово! Но пять – не многовато? Успеете?

– Уложимся! В прошлый раз за полчаса управились, и то ещё искали всё, – подключился Матвей.

– Точно успеем! Мы всё заранее разложим по партам в нужных пропорциях.

– Отлично придумали! – оценила учительница. – Думаю, ребятам понравится.

– Мы на это надеемся! А каким уроком у нас химия?

– У 8«А» – третьим.

– А до них?