Marget – История одного гимназиста (страница 2)
– Надеюсь, да. Батя обещал, что сегодня-завтра – последний день. Задолбался с мелкой…
Болтовня закончилась с первым звонком в 9:00. Учитель физики, Владимир Олегович, был ещё достаточно молод – лет тридцати с небольшим. Но предмет свой обожал и знал его отлично, а главное – умел увлечь им детей. Во многом благодаря ему Матвей с седьмого класса полюбил физику и даже собрался сдавать по ней ОГЭ. Урок шёл очень оживлённо. Девятиклассники разбирали ускорение и равноускоренное движение, ставя эксперименты на подручных предметах.
– Спасибо, Владимир Олегыч! – хором кричали ученики, высыпая из кабинета.
– До понедельника, ребята! – учитель улыбался им вслед.
Вторым и третьим уроком шла математика. Всю параллель делили на группы по уровню знаний. Матвей был в группе «Best» – второй по счёту из четырёх. Он стабильно получал свои четвёрки и кайфовал в компании друзей. Лишь Серёжу, которого дома «пинали» больше других, учился в группе выше. Матвей сидел с Мишей на предпоследней парте, а учительница, Ольга Валерьевна, вещала про метод интервалов. В конце урока устроили небольшую проверочную. Матвей, хоть и прослушал половину объяснений, в целом справился – тема попадалась ему летом в математическом лагере, куда его упекли родители.
На геометрии друзья вели себя прилежнее. Марк, сидевший на парту впереди, даже вышел к доске решать задачу. Дальше путь лежал на русский язык – два часа с классной руководительницей, Светланой Алексеевной Михайловой. Строгая и требовательная, она была главным кошмаром Матвея в расписании. Парень пытался перевестись от неё в начале года, но результаты переводных экзаменов за восьмой класс не позволили. Как человек, классная тоже была не особо понимающей и очень часто отчитывала парня и компанию за ненадетые галстуки.
Наконец, отсидев пять уроков, можно было и пообедать. Столовая была одним из любимых мест Матвея с первого дня в гимназии. Особенно после блюд «некрасивых и не сильно съедобных» в его старой школе. Тут же был огромный выбор: два-три вида супов, салатов, вторых блюд, да и напитков на любой вкус. Рядом с столовой на 300 человек ютился кафетерий, где продавали чай, кофе, молочные коктейли, свежевыжатые соки и всякую выпечку. Очередь в столовую всегда была гигантской, поэтому, едва прозвенел звонок, девятиклассники ринулись в коридор, снося всё на своём пути.
Наевшись до отвала, ребята со всей параллели высыпали на улицу. Выход из школы был свободным – территория была огорожена и охранялась, так что самовольно сбежать не получалось ни у кого. Футбольные баталии в хорошую погоду были уже традицией. Сентябрь в этом году выдался на редкость тёплым, и несмотря на конец месяца, столбик термометра показывал все +21. Четвёрка друзей играла заодно с ещё несколькими одноклассниками против ребят из 9«А». На географию, шестым уроком, они примчались запыхавшиеся и слегка опоздавшие. Взмокшие, они ворвались в кабинет, пробормотали извинения и расселись по местам.
Географию Матвей терпеть не мог. Все эти карты, горы, реки наводили на него тоску, а бесконечные названия просто взрывали мозг. Сегодня ему ещё и не повезло: Ирина Аркадьевна вызвала к доске отвечать параграф. Читал он, конечно, мельком, но не учил. Но память была хорошей, так что в общих чертах парень материал изложил. На дополнительный вопрос учителя сходу ответить не смог, но со второго захода таки вспомнил.
– Садись, четыре с минусом, – вынесла вердикт учительница.
– Пронесло, – мелькнуло в голове, и он довольно уселся на место.
Последним уроком была химия. Её Матвей любил – но не сам предмет, а преподавателя. Елизавета Сергеевна, недавняя выпускница института, работала в школе всего второй год. Она горела своим делом и заряжала энергией детей. На её уроках они постоянно проводили в лаборатории какие-нибудь опыты. Это было куда интереснее сухой теории. Устные опросы проводились редко, а контрольные были не такими уж страшными. Записав немного теории, девятиклассники принялись за эксперименты: смешивали цинк с соляной кислотой и наблюдали за реакцией, пытаясь собрать выделявшийся газ в пробирку. Урок пролетел незаметно.
– До свидания, Елизавета Сергеевна! Спасибо за урок! – хором кричали ученики на выходе.
– До свидания, ребята! – Матвей! Задержись, пожалуйста, – окликнула она парня, заметив уходящую компанию.
Попросив друзей подождать в коридоре, Матвей развернулся и подошёл к учительскому столу.
– Да, Елизавета Сергеевна.
– Матвей, как насчёт того, чтобы провести урок химии в день самоуправления? У тебя здорово получаются все эксперименты.
– Ого, – он опешил. – С опытами я бы справился, конечно. Но теория… я не очень…
– Ты себя недооцениваешь. Теорию всегда можно подтянуть. К тому же, я хотела предложить тебе работать в паре.
– А с кем?
– С Вероникой Мельник из 9«А».
Матвей иногда пересекался с Вероникой в общих компаниях. Они не были близки, но после дня рождения общего друга весной парень понял, что она ему очень симпатична. Правда, Матвей так и не нашёл повода сблизиться.
– Я согласен, – ответил он почти не раздумывая. Перспектива готовиться к уроку вместе с ней казалась слишком заманчивой.
– Отлично! Я рада. Приходите завтра после обеда, обсудим, что нужно сделать.
– Договорились. Я пойду?
– Конечно. До завтра, Матвей!
– До свидания!
Подросток выскочил из кабинета сияющий. Миша, Марк и Серёжа тут же окружили его с вопросами.
– Ого! Вести урок – это круто! – оценил Марк. – Я бы англ провёл. Хотя бы у малышей, но девочкам всё отдадут.
– А я бы матешу! – подхватил Сергей. – Надо будет у Пал Иваныча напроситься!
Они потусили ещё минут пять, а потом разошлись. Миша – на дополнительный английский, Марк с Матвеем – на тренировку по водному поло, а Серёжа, попрощавшись, уехал домой.
Тренировки по водному поло доставляли Матвею кайф. Это был не просто спорт, а сочетание плавания, борьбы и работы с мячом. Он и Марк играли за школьную сборную и успешно выступали на соревнованиях между школами Москвы и области. После тренировки, приняв душ и высушив волосы, Марк уехал с мамой, а Матвей остался позвонить.
– Привет, мам.
– Привет, Мотюша. Как дела?
– Всё ок, тренировка кончилась. По географии, кстати, четвёрку получил. А вы сегодня до скольких?
– Молодец! Пока не знаю, сынок. Будем работать, пока силы есть. Честно, уже выдохлись, спали часов шесть. Может, получится пораньше выбраться. Ксюшку видел?
– Не, мы в разных корпусах. Я тут домаху по англу и алгебре доделаю и тогда уже домой поедем.
– Хорошо. Я ей позвоню, предупрежу.
– Давай. Кстати, новость: Елизавета Сергеевна предложила мне вести химию в день самоуправления.
– Как здорово! Ты у меня умница!
– Спасибо. Ладно, я побежал, времени в обрез.
– Конечно, сынок. Целую! Пока!
– Пока!
Матвей сунул телефон в карман и направился в коворкинг-зону делать уроки. Час с небольшим – и алгебра с английским были готовы. Сложив тетради, он пошёл за сестрой. Ксюша играла на улице с другими детьми из начальной школы, кого ещё не забрали.
– Мо-о-отя! – обрадовалась она, увидев брата, и помчалась ему навстречу.
– Привет. Поехали домой?
– Да! Только скажи воспитателю? И ранец мой в школе, заберём?
– Ага, щас скажу.
Ксюша схватила брата за руку. Он поморщился, но не стал сопротивляться. Они подошли к Василисе Алексеевне, сегодняшней дежурной воспитательнице.
– Здравствуйте!
– Здравствуй, Матвей. Забираешь Ксюшу?
– Да. А класс открыт?
– Да, кабинет 203. Там все рюкзаки.
– Спасибо! До свидания!
– До свидания!
Они зашли в опустевшую школу, забрали ранец и поделку с труда и уехали на такси. Пробок не было, так что до дома добрались минут за двадцать.
– Ты есть хочешь?
– Не, мы ужинали. Но можно чаю?
– Ага, хорошо. Переодевайся и иди на кухню.
– Окей, Моть.
Матвей щёлкнул чайник и, переодевшись в домашнее, вернулся на кухню. Он налил чай, достал печенье и вафли.
– Тебе понравилась моя поделка? – интересовалась первоклашка, уплетая печенье.
– Ага, прикольно.
– Спасибо! Мы сегодня на физ-ре в бассейн ходили, а математика на улице была! Мелками на асфальте! А после уроков у меня были танцы и английский, – тараторила девочка.
– Круто. Только на завтра ранец не забудь собрать.