Максим Практик – Как говорить с детьми о сексе и отношениях (страница 4)

Любопытство в действии и личные границы

Любопытство дошкольника часто проявляется наглядно. Он может захотеть потрогать, рассмотреть, поиграть. И это абсолютно нормально. Здесь важно мягко ввести понятие личных границ, о которых мы уже говорили. «Я понимаю, что тебе интересно. Но наше тело принадлежит только нам, и трогать его без разрешения нельзя. Твое тело принадлежит тебе, и ты тоже можешь решать, кто может тебя обнимать или трогать, если тебе это не нравится». Эта фраза работает в обе стороны: учит уважать границы других и защищает самого ребенка.

Бывает, ребенок в этом возрасте начинает исследовать свое тело – трогает половые органы. Это не мастурбация в сексуальном смысле. Это такое же исследование, как изучение своих пальцев на ногах. Ругать или стыдить за это – значит, закладывать установку, что эта часть тела плохая и грязная. Спокойно можно сказать: «Я понимаю, тебе интересно. Это часть твоего тела. Но делают такие вещи обычно наедине с собой, в своей комнате или в ванной, потому что это частное дело». Так мы перенаправляем поведение, не осуждая его суть.

Поводы для беседы в повседневности

Разговорные моменты для дошкольника – это все, что его окружает. Беременная соседка, животное с детенышами, сцена в мультфильме, где персонажи женятся. Не нужно сажать ребенка и устраивать «важный разговор». Достаточно откликнуться на его наблюдение. «Да, тетя Катя скоро станет мамой, у нее в животе растет малыш». «Кошка – мама этих котят, она их выкормит своим молоком». «Принц и принцесса поженились, потому что любят друг друга и хотят быть вместе». Эти короткие, ясные формулировки – кирпичики, из которых у ребенка складывается здоровая, неперекошенная картина.

Вспомните сейчас, какие вопросы от вашего ребенка или от детей, которых вы знаете, вас больше всего ставили в тупик. Наверняка это были именно эти простые, но такие прямые «почему?». Часто мы пугаемся не вопроса, а того, что стоит за ним в нашей голове. Но у ребенка в голове – только чистый интерес. Давайте отвечать именно на него.

И последнее, но самое важное: ваша реакция на первый, самый невинный вопрос задает тон на годы вперед. Если вы, покраснев, сказали «вырастешь – узнаешь» или «не спрашивай ерунду», дверь для следующего вопроса может закрыться. А если вы спокойно, просто и честно ответили, вы закрепили в маленьком человеке мысль: «Спросить у мамы или папы – безопасно. Мне тут всегда скажут правду». Вы буквально становитесь тем самым первым и самым надежным источником информации. И эта роль, поверьте, куда важнее и почетнее, чем роль надзирателя за знаниями из интернета. У вас уже есть фундамент доверия. Теперь пора начать строить на нем первые, самые светлые и простые этажи понимания мира.

Младшие школьники (7-10 лет): вопросы тела и основ отношений

Помните тот фундамент доверия, который мы вместе с вами начали закладывать? Теперь наступает время, когда на этом фундаменте появляются первые настоящие стены – вопросы становятся конкретнее, а детское любопытство начинает интересоваться не просто названиями явлений, но и связями между ними. Ребенок в возрасте 7-10 лет уже не просто собирает факты об окружающем мире, как это было в дошкольном периоде. Он начинает выстраивать из этих фактов свои первые системы, искать причинно-следственные связи. Именно поэтому вопросы о теле и отношениях теперь звучат иначе. Их уже не удовлетворить сказкой про аиста или капусту, но и готовности к сложным биологическим лекциям у ребенка еще нет. Ваша задача – стать переводчиком с научного языка на язык возрастающей, но все еще детской логики.

От «что это?» к «как и почему?»

Если дошкольник спрашивал: «Откуда я взялся?», то младший школьник, услышав ответ «из маминого животика», немедленно спросит: «А как я туда попал?». А потом: «А как я там дышал?». А потом, глядя на папу: «А он что, тоже был в животе?». Это нормальный и прекрасный процесс. Ребенок начинает понимать, что у событий есть предыстория, а у явлений – механизмы. Ваша безопасная гавань, о которой мы говорили, теперь проверяется на прочность более сложными вопросами. И главное здесь – не впадать в панику и не прятаться за «вырастешь – узнаешь». Вместо этого можно использовать простой прием: встречный вопрос. «А как ты сам думаешь?». Этот вопрос дает вам несколько секунд на размышление, а ребенку – возможность показать, какой информацией он уже обладает и какие пробелы нужно заполнить. Часто детские версии настолько интересны, что дают вам идеальный ключ к ответу.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.