Макс Блэквуд – Маски и лица (страница 2)

В конце концов, Наталия Сергеевна нарушила молчание.

– Знаешь, Игорь, – сказала она, – я думаю, что ты поступаешь правильно.

– Правильно? – переспросил Игорь Владимирович. – А что правильно? Убежать от проблем?

– Нет, – ответила Наталия Сергеевна. – Правильно – это заботиться о себе. Если тебе плохо, то нужно что-то менять.

– Но что я буду делать? – спросил Игорь Владимирович. – Я ничего не умею, кроме математики.

– Ты найдешь, – сказала Наталия Сергеевна. – Ты обязательно найдешь что-то, что тебе понравится.

Игорь Владимирович посмотрел на нее с сомнением.

– Я не знаю, Наташа, – сказал он. – Я просто боюсь.

– Не бойся, – сказала Наталия Сергеевна. – Бояться – это нормально. Главное – не позволять страху управлять тобой.

Она подошла к нему и обняла его. Михаил Петрович тоже подошел и похлопал его по плечу.

– Все будет хорошо, Игорь, – сказал он. – Мы верим в тебя.

Игорь Владимирович улыбнулся. Впервые за долгое время он почувствовал себя немного лучше. Он понял, что он не один, что у него есть друзья, которые поддержат его в трудную минуту.

Звонок на перемену снова прозвенел, разрывая тишину. Учителя вздрогнули и посмотрели друг на друга.

– Пора, – сказала Наталия Сергеевна. – Пора снова идти к детям и учить их тому, что они должны знать.

Она взяла свои тетради и вышла из учительской. За ней последовали Михаил Петрович и Игорь Владимирович. Они шли по коридору, мимо шумных и галдящих учеников, и каждый думал о своем. О том, что их ждет впереди. О том, что, может быть, еще не все потеряно. О том, что, может быть, у них еще есть шанс на счастье.

Эхо прошлого

В полумраке учительской, после ухода Игоря Владимировича и Наталии Сергеевны, Михаил Петрович остался один. Он снова подошел к окну, затянутому пеленой осеннего дождя. Капли стекали по стеклу, размывая очертания серого города за ним. Он достал из кармана смятую пачку сигарет, прикурил и затянулся, чувствуя, как никотин успокаивает нервы.

Он смотрел на дождь, и перед его глазами, как в мутном зеркале, всплывали картины прошлого. Кадры из его детства, отрывки воспоминаний, которые он старался забыть, но которые упорно возвращались, преследуя его, словно навязчивый кошмар.

Он стоял у окна учительской, но видел не серые многоэтажки, а маленький провинциальный городок, утопающий в зелени садов. Видел себя, маленького Мишу, бегущего по пыльной дороге к реке, с удочкой в руке и мечтой о больших уловах.

Он помнил запах свежескошенной травы, пение птиц на рассвете, вкус парного молока, которое бабушка давала ему каждое утро. Это было счастливое время, время беззаботности и радости. Но это счастье было недолгим.

В его памяти всплыл образ отца, сурового и немногословного человека, который всегда был недоволен им. Отец работал инженером на заводе и считал, что сын должен пойти по его стопам. Он не понимал увлечения Миши историей, его любви к книгам, его мечты стать археологом.

– История – это не профессия, – говорил отец, хмуря брови. – Это пустая трата времени. Нужно заниматься чем-то полезным, что принесет пользу стране.

– Но мне нравится история, – пытался объяснить Миша. – Я хочу узнавать о прошлом, о том, как жили люди раньше.

– Чушь! – отрезал отец. – Нужно думать о будущем, а не копаться в прошлом. Будешь инженером, как я. Это надежная и перспективная профессия.

Миша не смел спорить с отцом. Он боялся его гнева, его резких слов, его презрительного взгляда. Он знал, что отец всегда прав, что его мнение не подлежит обсуждению.

Он помнил, как отец заставлял его решать сложные задачи по физике и математике, часами сидеть над учебниками, зубрить формулы и теоремы. Миша ненавидел эти занятия. Он чувствовал себя тупым и бездарным. Ему было гораздо интереснее читать книги о древних цивилизациях, разглядывать старинные карты, мечтать о путешествиях в далекие страны.

Но отец был непреклонен. Он считал, что сын должен быть образованным и успешным, что он должен стать лучше, чем он сам.

– Я хочу, чтобы ты добился большего, чем я, – говорил отец. – Я хочу, чтобы ты стал настоящим человеком.

Эти слова звучали как приговор. Миша чувствовал, что он не оправдывает надежд отца, что он не соответствует его идеалам. Он чувствовал себя виноватым в том, что он не такой, каким хотел бы видеть его отец.

Однажды, когда Мише было лет двенадцать, он нашел на чердаке старую книгу. Это была книга по археологии, с красивыми иллюстрациями и увлекательными рассказами о раскопках древних городов. Миша зачитался ею и забыл обо всем на свете.

Когда отец вернулся с работы, он увидел Мишу, сидящего на полу с книгой в руках. Он подошел к нему и выхватил книгу.

– Что это такое? – спросил он, глядя на обложку.

– Это книга по археологии, – ответил Миша, испуганно глядя на отца.

– Археология? – презрительно усмехнулся отец. – Опять эта ерунда? Я же говорил тебе, что это не профессия.

Он разорвал книгу на мелкие кусочки и бросил их в печь.

– Больше я не хочу видеть у тебя этих глупостей, – сказал он. – Займись чем-нибудь полезным.

Миша заплакал. Он любил эту книгу, она была для него окном в другой мир, мир приключений и открытий. И отец отнял у него этот мир, растоптал его мечту.

С тех пор Миша перестал рассказывать отцу о своих увлечениях. Он делал вид, что ему интересна физика и математика, что он хочет стать инженером. Но в душе он продолжал мечтать о другом.

После школы Миша поступил в технический институт, как и хотел отец. Он учился без особого энтузиазма, просто чтобы не разочаровать отца. Он чувствовал себя чужим среди этих людей, увлеченных техникой и наукой. Ему было скучно и неинтересно.

Но однажды он познакомился с девушкой. Её звали Лена. Она была студенткой исторического факультета. Лена была умной, красивой и жизнерадостной. Она любила историю так же, как и Миша.

Они часами разговаривали об истории, о древних цивилизациях, о великих исторических деятелях. Лена рассказывала ему о своих мечтах стать археологом, о раскопках, в которых она участвовала. Миша слушал её с замиранием сердца. Он чувствовал, что он нашел родственную душу, человека, который понимает его и разделяет его интересы.

Он влюбился в Лену. Он думал, что она – его судьба, что она поможет ему осуществить его мечту.

Но отец был против их отношений. Он считал, что Лена не подходит для его сына, что она слишком легкомысленна и несерьезна.

– Она историк, – говорил отец. – Что она может тебе дать? Только пустые разговоры. Тебе нужна жена, которая будет поддерживать тебя, которая будет помогать тебе строить карьеру.

– Я люблю её, – пытался объяснить Миша. – Я не могу без неё.

– Любовь – это глупость, – отрезал отец. – Нужно думать головой, а не сердцем.

Отец поставил Мише ультиматум: либо Лена, либо он. Миша выбрал отца. Он не мог его предать, он не мог причинить ему боль.

Он расстался с Леной. Он долго страдал, но потом смирился. Он решил, что отец прав, что он должен думать о будущем, а не о своих чувствах.

После окончания института Миша пошел работать на завод, как и хотел отец. Он стал инженером. Он работал усердно и добросовестно, но не чувствовал удовлетворения. Ему было скучно и неинтересно. Он чувствовал, что он проживает чужую жизнь, что он предает себя.

Он женился на девушке, которую выбрал отец. Её звали Ирина. Она была тихой и скромной. Она была хорошей хозяйкой и заботливой женой. Но Миша не любил её. Он жил с ней по привычке, по инерции.

У них родились дети. Миша любил своих детей, но не мог им дать того, чего им было нужно. Он был замкнутым и неразговорчивым. Он не умел выражать свои чувства.

Однажды завод, на котором работал Миша, закрылся. Его сократили. Он остался без работы.

Он не знал, что делать. Он чувствовал себя потерянным и беспомощным.

Тогда он вспомнил о своей любви к истории. Он решил попробовать себя в качестве учителя истории.

Он устроился в школу. Он начал преподавать историю детям.

Он любил свою работу. Он рассказывал детям о прошлом, о великих исторических событиях, о героях и злодеях. Он старался заинтересовать их, увлечь их своим предметом.

Но он чувствовал, что ему чего-то не хватает. Он не мог поделиться с детьми своими мечтами, своими увлечениями. Он боялся, что они не поймут его, что они посмеются над ним.

Он продолжал жить в своем мире, в мире прошлого, в мире несбывшихся надежд.

Он стоял у окна учительской, смотрел на дождь и думал о своей жизни. Он понимал, что он совершил много ошибок, что он предал себя, что он не осуществил свою мечту.

Он думал о своем отце. Он понимал, что отец хотел для него только добра, что он желал ему счастья. Но отец не понимал его, он не знал, что делает его счастливым.

Он думал о Лене. Он жалел, что расстался с ней. Он понимал, что она была его настоящей любовью, что она могла сделать его счастливым.

Он думал о своих детях. Он хотел, чтобы они были счастливы, чтобы они осуществили свои мечты.

Он понимал, что он должен что-то изменить в своей жизни. Он не мог больше жить так, как он жил раньше.

Он выбросил сигарету в пепельницу и вышел из учительской. Он решил пойти домой и поговорить со своей женой. Он хотел рассказать ей о своих чувствах, о своих мечтах. Он хотел попытаться построить новые отношения.

Он шел по коридору школы, мимо шумных и галдящих учеников. Он смотрел на них и видел в них себя, маленького Мишу, мечтающего о великих открытиях.