Кирилл Волков – Серый цвет не для героев (страница 28)

Так вот, изучив конспекты своих п-предшественников на посту преподавателя, я был удивлен тем, насколько по-разному преподавался этот предмет на протяжении по крайней мере последних д-десяти лет. Кто-то ограничивался теорией, а кто-то пытался готовить из школьников б-боевых магов. Посмотрите сюда.

Квирелл прошел к доске и указал на крупно написанное в самом верху.

— "Защита от темных искусств". Защита, понимаете? Не нападение, не победа, а защита. Несмотря на то, что мы с вами все здесь волшебники, мы понимаем, что чудес не бывает. Обычный среднестатистический выпускник школы не сможет один на один одолеть ни дракона, ни вампира, ни даже оборотня. Но он и не должен этого делать — для этого есть специально обученные и подготовленные люди: авроры, укротители чудовищ, боевые маги. Ваша же задача в случае столкновения с чем-то опасным — защитить свою жизнь и жизнь тех, кто оказался рядом. Для этого необходимы три вещи: вовремя распознать опасность, отразить первую атаку и как можно быстрее покинуть опасную область. Именно этому м-мы и будем здесь учиться.

Я вижу ваши горящие глаза и читаю в них ваше желание непременно лично победить всех монстров и стать героями. Что ж, если ваше желание останется все таким же сильным после седьмого курса, милости прошу на специализированные курсы боевой магии. Большая же часть из вас никогда не столкнется ни с чем опаснее красного колпака или садового гнома — мы, в к-конце концов, уже давно живем в довольно безопасном мире, и чтобы увидеть монстра, придется хорошенько поискать по лесам и болотам. Не убедил, верно?

Квирелл вновь улыбнулся и покачал головой.

— Конечно же нет. Я помню себя в вашем возрасте, ух как хотелось поймать какого-нибудь бугимена и хорошенько его отделать! Тем не менее, у нас есть учебный план, и экзамены мы будем сдавать именно по нему. И начнем мы с самого базового умения — поиска. Оно не слишком-то распространено, но я считаю его исключительно полезным. Его вы должны применить в первую очередь, как только заподозрите присутствие чего-то необычного. Это прото-заклинание выпускает волну энергии, "прилипающую" ко всем свежим следам магических существ, делая их видимыми. У него нет строгой в-вербальной формы, достаточно любого продолжительного звука — это помогает регулировать радиус просветки. Внимание, демонстрирую.

Профессор очертил кончиком палочки плавный овал, сопровождая его негромким "фаааа". От него разошлась слабо светящаяся прозрачная волна, прокатившаяся по классу. Кое-где на плитах пола на пути ее следования проявились едва заметные цепочки следов — будто пробежал маленький ребенок, оставляя крохотные зеленые отпечатки ножек.

— Итак, у кого какие версии?

— Да это гномы! — уверенно заявил Рон, едва взглянув на следы. — У нас весь огород ими истоптан, деваться от них некуда.

— В-верно, мистер Уизли! П-плюс бал Гриффиндору. Как видите, даже спустя час после ухода магических существ их следы все еще прекрасно видны. Это дает нам возможность заранее опознать возможную опасность, и избежать ее. Правда, нужно помнить про ограничения — з-заклинание не срабатывает на устойчивых к магии существах, ну и само собой в большинстве случаев бесполезно против волшебников. Кто скажет, п-почему?

— Потому что волшебники поглощают магию, а не вырабатывают.

— В-верно, еще п-плюс балл. Раз уж мы разобрались в теории, время переходить к практике. Достаем палочки и сначала отработаем жест. Он похож на классический горизонтальный овал из базового набора знаков, но со своими особенностями, смотрите в-внимательно…

— И что это было? — первым делом поинтересовался Рон, как только дверь кабинета Защиты закрылась за их спинами.

— Ты о чем? — уточнил Райан, задумавшийся о своем.

— Квиррел! Он что, над нами издевался в прошлый раз? Выдал на первом занятии какую-то завиральную историю о вампирах, еще и со всей атрибутикой — кресты, чеснок, а потом такой — "я слышал, что вы насочиняли про меня историй". Да он точно издевался!

— Профессор Квирелл, — на автомате откликнулась Гермиона, которая, кажется, даже их не слушала. — Я тут кое-что вспомнила, мне срочно нужно в библиотеку. Райан, Гарриет, поможете?

— Вы чего, обед же сейчас?

— Да мы быстро, туда и обратно.

Подхватив на буксир недоумевающих одноклассников, девочка решительно направилась по привычному уже маршруту.

— Стой, да куда ты? Давай может и правда после обеда?

Не обращая внимания на их трепыхания, Гермиона дотащила друзей до ближайшего поворота, огляделась по сторонам и втянула их в неприметную нишу в стене.

— Я тут на завтраке поговорила со старшекурсницами, и кое-что узнала. Нашего ночного знакомого зовут Седрик Диггори, Хафлпафф, третий курс.

— Допустим, а к чему такая срочность? — не понял Райан. — Все это, кроме имени, и так было более-менее ясно…

— К тому, что этот парень — местный гений. Круглый отличник, любимец учителей, главная звезда факультета. В прошлом году Хафлпафф благодаря нему едва не взял кубок школы — слизеринцы их обогнали только из-за победы в квиддиче. И вот зачем такому человеку по ночам бродить по коридорам школы, а?

— Эмм, Герми, как бы… вот от кого от кого, а от тебя такое слышать странно, не находишь?

— Я же не просто так, — возмутилась Гермиона. — У меня уважительная причина…

— Ну так и у него наверняка она есть, — хмыкнул Райан. — Слушай, я понимаю, что ты была против того, чтобы кому-то рассказывать, но теперь-то что? Всё уже случилось, и даже если этот Седрик — злодей, память мы ему уже не сотрем. По крайней мере, если он не принесет нам книгу с инструкцией.

— И все равно — он подозрительный, — упрямо пробубнила Гермиона.

— Знаешь, кто еще подозрительный? Ага, вот именно. Сама будешь объяснять Рону, что такого тебе вдруг понадобилось срочно прочитать, да еще и втроем.

— И объясню. Хотя скорее всего и не понадобится — как только Рон слышит про книги, он сразу убегает.

— Прямо как ты от рассказов про квиддич.

— Эй, а вот тут "кто бы говорил" — это про тебя!

Следующие два дня прошли относительно спокойно — никто не гонялся за ними по школе, никто не попал в больничное крыло, и даже с метлы никто не свалился. Последнее, правда, исключительно оттого, что уроки полетов у них временно отменили — до завершения проверки инвентаря, а скорее, до его полной замены — по слухам, полностью годными оказались всего две метлы из всего школьного набора.

Но не успели школьники расслабиться, как вновь обнаружили себя утаскиваемыми в неизвестном направлении целеустремленным лохматым буксирчиком. На этот раз они направлялись в "пыльную" комнату, и уже по пути догадались о причине общего сбора.

— Он принёс, — первым делом заявила Гермиона, доставая из-за пазухи небольшой серый сверток, перетянутый простецким шпагатом. — Прошел мимо меня около большого зала и незаметно отдал. Прямо как в шпионских фильмах.

Надо сказать, что за эти дни третьекурсник никак не давал понять, что они знакомы, пересекаясь с ними в коридорах, да и вовсе будто их не замечал.

— Открывай, не тяни! — поторопила Гарриет. потирая руки. — Интересно же!

— Да пытаюсь, — пропыхтела Гермиона, пытаясь распутать тугой узел. — Затянул, не подцепить…

— На, попробуй шпилькой…

Общими усилиями сверток был вскрыт, и у них в руках оказались три потрепанные книжки, явно из одного набора.

— "Окклюменция", "Легилименция", "Ментальные практики" — прочитал Райан вслух лаконичные надписи на обложках. — И что это все значит?

— Просмотрим по одной, потом обменяемся, — решила Гермиона и раздала всем по книжке, оставив себе "ментальные практики".

Райан хмыкнул, но спорить не стал, послушно открыв доставшуюся ему "окклюменцию". Что сказать… Если это было для начинающих, то их предположения о сложности работы с памятью явно были еще слишком оптимистичными. Книга оказалась частью какого-то другого, более обширного труда, еще и переводом, судя по встречающимся то и дело непонятным терминам с пометками и сносками.

Из введения мальчик узнал, что держит в руках пособие по "очищению и поддержанию в порядке разума, а тако же недопущению посторонних к нему же". На первый взгляд, это была по крайней мере часть того, что они искали. Учитывая же еще две книжки… Ночное знакомство и проявленное доверие явно оправдали себя.

— Этого точно нет в школьном курсе, — уверенно заявила Гермиона, заканчивая бегло пролистывать свой томик. — Даже упоминаний. Что у вас?

— Защита разума, — ответил Райан, заглядывая в середину своей книжки. Там из понятного были только предлоги, и страшно было представить, что будет в конце. — Теория и вроде какие-то упражнения…

— Чтение мыслей, — отозвалась Гарриет. — Судя по количеству предупреждений в начале, эта штука явно не для чайников.

— Ага, — кивнула Гермиона. — А у меня общий обзор. И упоминания кое-каких источников, которые надо будет потом поискать… Давайте, наверное, с нее и начнем. Итак, что тут у нас… перевод отвратительный, даже формулировки поленились поправить… Так…

— Что "так", двигайся давай, нам же тоже интересно. Или читай вслух!

— Еще чего! Это вам что, сказка на ночь?

Потолкавшись, они кое-как устроились на парте и принялись продираться через частокол непонятных терминов и непоследовательность автора, который имел нехорошую привычку пропускать какие-то "общеизвестные", по его мнению, вещи.