Кирилл Пушкарев – Падение (страница 3)

- Понятия не имею. Она написала, что у неë есть сенсация, и всë.

- Неужто новое доказательство предполагаемой личности Леди- Баг? - спросила она, вспомнив еë неудачные попытки добраться до истины.

- Понятия не имею. Написала, что есть сенсация, и всë. Не буду удивлëн, если она сегодня раскроет личность Бражника. - предположил Нино.

Однако, продолжить развитие этой темы не удалось, поскольку начался урок, и в аудиторию вошла мадам Бюстье.

- Здраствуйте, класс. - поприветствовала их мадам Бюстье, после чего класс поприветствовал еë в ответ. — Маринетт, можешь сказать, кого сегодня нет?

- Только Альи…

- Прошу прощения. - едва не выбив дверь, произнесла Алья, вбежав в аудиторию, вызвав ожидаемый смех мисс Буржуа. — Журнализм, сами понимаете.

- Хорошо, Алья, проходи. - сказала мадам Бюстье, после чего мулатка села на своë место.

- Кто ты, и что ты сделала с Альей. - шëпотом произнесла Маринетт, в ответ на что к еë половине стола прилетел телефон подруги.

- Прочти. Будешь в шоке, отвечаю.

Решив послушать подругу, девушка взглянула в экран и, узнав сайт «Ледиблог», начала чтение только что опубликованной статьи.

Новый герой или одиночка

Неужели у Леди- Баг и Кота- Нуара появился конкурент?

Этой ночью была предотвращена попытка изнасилования жительницы Парижа, имя которой не будет разглашено. Казалось, что это обычная история, в которой еë спасают герои, если бы не еë показания, полученные нашим источником.

«Это были не герои Парижа, а обычный человек. Он просто появился, словно стоял в том углу всегда, и объявил о себе, после чего раскидал недоброжелателей, будто всегда таким занимался. На нëм была маска, будто сделанная из металла, и она закрывала нижнюю половину лица вплоть до глаз. Он не потребовал какого- либо вознаграждения, только назвал своë имя. Никто»

Команда Ледиблога первой рассказывает обществу эту историю и благодарит Никто, кем бы он ни был. Однако, вопрос касательно конкуренции остаëтся открытым, пока не появится новая информация.

Дочитав статью до конца, Маринетт посмотрела на Алью, которая будто была готова самовоспламениться от радости.

- И кто же этот источник?

- Один знакомый ажан. Поэтому и задержалась.

Внезапно, в класс постучали, и в кабинет вошли мсье Дамокл и «Джон». Увидев директора, все встали.

- Присаживайтесь. — сказал директор, после чего ученики выполнили его просьбу. - Теперь в вашем классе будет учиться новый ученик. Позволим ему представиться.

- Меня зовут Джон Кристи, но можете называть меня Джонни…

Внезапно, со своего места, с визгом радости, встала Хлоя Буржуа. Вслед за этим, она прибежала к новенькому и, едва не задушив его в объятиях, сделала с ним селфи, что насторожило Маринетт, поскольку у Хлои если и есть друзья, то такие же, как и она.

- Мисс Буржуа, что вы творите?!

- Хлоя, сядь на место и позволь Джону рассказать о себе.

- Какой ещë «Джон»? Вы что, не знаете кто это? - спросила она всех присутствующих, включая и своих одноклассников. — Это же Мэтт Капальди.

В тот же момент, по классу, словно выстрелом из пушки, пронëсся шок. Тишина мгновенно исчезла под гнëтом многочисленных шëпотов, пока другие, пагло достав телефоны, смотрели то в экран, то на новенького, видимо, сравнивая их.

- Ну, раз эта особа нарушила мою конспирацию, то нечего больше скрывать. — произнëс «Джон», убрав с себя руку Хлои. — Я попросил администрацию колледжа записать меня под другим именем по той простой причине, что моë настоящее имя доставило бы неприятности. Меня действительно зовут Мэтт, но вы можете называть меня Мэттью или Мэтти. Хорошо? - спросил он, после чего, улыбнувшись по своему, отправил класс в состояние тотального шока.

Только хлопки мадам Бюстье вывели класс из шока, после чего, извинившись, директор покинул аудиторию.

- Мэттью, ты можешь сесть…

- Со мной! - прокричала Хлоя, после чего скинула вещи своей соседки.

- Не стоит так поступать с одноклассниками. - сказал юноша, после чего помог Сабрине вернуть еë вещи на место. - Мадам Бюстье, позвольте мне сесть за последнюю парту в левом ряду. Как раз он пустует. Зрение у меня отличное.

- Хорошо. - сказала преподавательница, после чего юноша, под взгляды одноклассников, направился к своему месту.

- Ты знала, что он будет в нашем классе? - спросила Алья, пока класс приходил в норму.

- Да, но я не знала, как именно зовут «Джона».

«Этот день обещает быть интересным «- мысленно сказала Маринетт, не представляя того, насколько она будет права.

Глава 3 – Главное зло человечества – журналисты

Как- то один китайский философ сказал: «Если ты считаешь, что наступил твой самый худший день, то знай — есть ещë хуже». И эти слова идеально описывает всë то, что произошло в колледже Франсуа- Дюпон.

- Именно поэтому, период правления Людовика Четырнадцатого считается золотой эпохой Франции. — произнесла мадам Бюстье, после чего прозвенел звонок, означающий конец урока. - На следующем занятии рассмотрим коренной период в развитии Франции.

Внезапно, за пределами класса послышался рой голосов. Выглянув в окно, учащиеся, вместе с преподавателем, увидели настоящую толпу школьников, словно всех в колледже решили собрать в одном кабинете для дальнейшей проверки.

- И чего они все собрались здесь? - тихонечко спросила Маринетт, что бы, из всех присутствующих, услышала еë только Алья, в ответ на что, она получила на свой телефон уведомление с ссылкой.

Перейдя по ней, перед еë глазами открылась неприятная истина. На экране высветилась местная социальная сеть, а если быть точнее, то фотография с аккаунта Хлои Буржуа, на которой она красовалась с ничего не понимающим Мэттью. Под фотографией была язвительная подпись: «Пока вы ищете способ достучаться до звезды, он вошëл в круг моего постоянного общения»

В очередной раз позлившись на Хлою, Маринетт собрала свои вещи и пыталась выйти из класса, но толпа организовала плотную стену, через которую невозможно было пробраться. Стену, из которой доносились все возможные голосовые звуки.

- Хлоя, ну кто тебя просил публиковать это?! - сказала Маринетт, ткнув блондинке в лицо свой телефон.

- Это моë дело, что публиковать. — сказала Хлоя, после чего, выступив вперëд, пыталась пробраться, но еë вытолкнули обратно. - Нелепо, совершенно нелепо! Я пожалуюсь отцу…

- Зачем жаловаться тому, кто может потерять всë в один миг? Вот чего я понять не могу. — произнëс Мэттью, после чего, увидев злосчастную фотографию, подошëл к толпе. - Спокойно, расходимся, здесь не на что смотреть.

Толпа на мгновенье смолкла, после чего снова взорвалась. На Мэттью были направлены руки, держащие всякую атрибутику: от пластиковых значков для рюкзака, до cd- дисков и учебников, и отовсюду доносились признания в любви и просьбы автографа.

- Успокойтесь. - попросил Мэтт, после чего толпа смолкла. - Молодцы, теперь давайте построимся в колонну, что- бы класс прошёл на следующее занятие. Ать- два, ать- два.

Сказано — (на удивление большинства) сделано. Вместо безобразной толпы появилась тихая очередь, каждый элемент которой ждал своего момента, а в еë начале, музыкант раздавал автографы, пока его одноклассники шли к Мадам Менделеевой.

- Заметили, как они послушались его? - спросила Алья, обратившись к остальным участникам «квартета». - Словно под гипнозом.

- Или знания психологии. - сказал Адриан, обратив на себя внимание. — Если человек эмоционально не реагирует на происходящее вокруг, то его будут охотнее слушать и выполнять его указания.

- Как твой отец? - спросил Нино. - Кажется, его невозможно пробить эмоционально.

- Что верно, - произнëс, тяжело выдохнув, Адриан. - то верно, особенно после смерти матери.

Квартет не заметил, как, беседуя обо всëм приключившемся, дошли до кабинета и заняли свои места. Лишь звонок вывел их обратно в реальность, вслед за которым объявилась и Мадам Менделеева.

- Итак, класс, тихо. — строго произнесла она. - Маринетт, кого нет?

- Сегодня отсутствующих…

Она не успела договорить, как в кабинет, закрыв за собой дверь, вбежал Мэттью. Осознав своë местоположение, он выпрямился и, поправив костюм, произнëс:

- Прошу прощения за опоздание. Разрешите пройти на своë место?

- Проходи. — сказала Мадам Менделеева, после чего Мэттью прошëл пару шагов. - Хотя, стоп. Ты ведь новенький?

- Да. — ответил юноша, после чего обратил внимание на доску, на которой были записаны примеры. - Это… Матрицы?

- Да. - сказала Мадам Менделеева. - Попытайся, в качестве наказания, найти матрицу, обратную данной.

- Попробую. - сказал юноша, после чего подойдя к доске, схватился за мел. - Так… Любым способом?

- Главное найти, а как — решай сам.

- Значит, через определитель, миноры и дополнения. Так… - он начал проводить рассуждения, параллельно записывая косым почерком решение, причëм его речь стала бессвязной. - Определитель. 3 на 3. Треугольники. Думай, думай. 7, а значит обратную матрицу можно найти. Теперь миноры. Миноры, миноры. Интересное слово, миноры. Что- то я отвлëкся. Зачерчиваем ненужные строки и столбцы и ищем определитель. На каждый минор нужно дополнение…

Ученики начали побаиваться нового одноклассника. Казалось, что он несëт бессвязный поток, смысл которой могла, судя по всему, найти только мадам Менделеева.